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论直观性教学原则的正当与失当——基于多媒体运用分析

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教学与管理 2019年第30期 14-17页

作者：李纯安艳琴贵州师范大学教育科学学院

直观性原则至今仍然具有生命力和科学性,然而现实课堂教学存在着滥用、简单追求等现象。究其原因,实为教师对直观性教学原则的正当与失当把握不准。直观性原则的正当运用主要表现为把握教学内容的本质、切合学科特性和符合学生发展,反... 详细信息

直观性原则至今仍然具有生命力和科学性,然而现实课堂教学存在着滥用、简单追求等现象。究其原因,实为教师对直观性教学原则的正当与失当把握不准。直观性原则的正当运用主要表现为把握教学内容的本质、切合学科特性和符合学生发展,反之则为失当。其表现主要在于直观性教学的定位、时机、频率、内容等方面。矫正失当现象并将之转为正当,可优化直观性教学,提高课堂教学效益。

关键词：直观性教学原则正当失当

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新手教师文本解读失当的应对

教学与管理 2020年第2期 22-24页

作者：李健钟炎炎玉林师范学院教育科学学院

文本解读融会了文学的鉴赏力、历史的洞察力、哲学的思辨力,故难以精准把握。新手教师因为缺乏经验,往往存在文本解读主观化、简单化、局部化、复杂化等失当表现。提升新手教师文本解读能力,可以善用文本解读的参考素材,掌握文本解读的... 详细信息

文本解读融会了文学的鉴赏力、历史的洞察力、哲学的思辨力,故难以精准把握。新手教师因为缺乏经验,往往存在文本解读主观化、简单化、局部化、复杂化等失当表现。提升新手教师文本解读能力,可以善用文本解读的参考素材,掌握文本解读的常见方式,理解文本解读的核心维度,遵循文本解读的一般程序,明确文本解读的效果参照。

关键词：新手教师文本解读失当

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语文课堂教学中情境创设的恰当与失当

教学与管理 2018年第3期 101-103页

作者：余晗西南大学教育学部重庆400715

情境教学早已成为语文课堂教学中常用的教学模式。现实语文课堂教学中所创设的情境并非都做到了由情入境,由境悟情。之所以如此,是因为一些教师难以正确把握情境创设的恰当与失当。语文课堂教学中情境创设的恰当性主要表现在所创情境的... 详细信息

情境教学早已成为语文课堂教学中常用的教学模式。现实语文课堂教学中所创设的情境并非都做到了由情入境,由境悟情。之所以如此,是因为一些教师难以正确把握情境创设的恰当与失当。语文课堂教学中情境创设的恰当性主要表现在所创情境的生活性、艺术性和科学性上,而情境创设在认知维度、行为维度、时间维度上存在失当。面对失当的情境创设,我们须进行适当的矫正,变失当为恰当,以提高语文课堂教学的效果和质量。

关键词：语文教学情境创设情境教学恰当失当

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谈引致师生沟通障碍的教师失当言语

新校园 2023年第1期 65-66页

作者：贾玉婷江苏省丹阳市正则高级中学

教育活动从本质上说是师生双方借助言语沟通实现的。本文从中学教师常见的失当言语实例入手,归纳了引致沟通障碍的言语失当类型,分析了言语失当的深层原因,以期为教师克服言语失当提供帮助。

关键词：中学教师言语沟通师生沟通沟通障碍失当深层原因

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生态视域下公共权力失当问题及对策研究

生态视域下公共权力失当问题及对策研究

作者：夏丽长春工业大学

学位级别：硕士

公共权力产生于公共问题,公共权力主体受群众委托行使权力,由于权力本质和权力主体的自利性等原因导致公共权力的行使偏离了原始目标,以致于产生权力主体滥用权力、过分追求经济效益、以权谋私、权权相护等失当现象,不利于社会的可持续... 详细信息

公共权力产生于公共问题,公共权力主体受群众委托行使权力,由于权力本质和权力主体的自利性等原因导致公共权力的行使偏离了原始目标,以致于产生权力主体滥用权力、过分追求经济效益、以权谋私、权权相护等失当现象,不利于社会的可持续发展,政府信任危机加重,公共权力行使的政治生态环境受到破坏。生态具有和谐、开放、循环、绿色、公共、多元、可持续发展性,本文侧重从完善内外部监督机制、政府自身机构设置、营造外部社会环境三个层面与生态的属性相结合进行分析,从而实现公共权力运行的生态化,为公共权力运行提供一个良好的政治生态环境。主要采用文献研究法、定性研究法、对比研究法三种主要研究方法,三种研究方法相辅相成,首先进行大量文献搜集,以核心文献为纲,以高水准文献的核心观点为骨,进行定性分析,对研究对象进行“质”的分析。结合生态自身属性探索公共权力失当问题的本质,运用生态理念探索了公共权力失当的危害及成因,在对生态理念、公共权力、失当等核心概念进行分析的基础上,探讨生态视域下公共权力的异化及危害,即造成政府信任危机、增加行政运行成本、国有资产浪费、不利于社会稳定和实现社会公平正义。以生态属性视角分析出现公共权力失当问题的原因,生态经济发展水平不高是其失当的首要原因、政府部门设置不合理是其失当的组织原因、公共权力公共性消退是其失当的本质原因、传统的生态社会环境是其失当的客观原因。通过借鉴国内的上海、深圳和国外的新加坡、德国关于生态制约公共权力的先进经验,从建立和完善生态视域下公共权力的制约监督机制、构建和完善生态视域下公共权力的生态政治体制、培育良好的生态社会环境三个方面,提出建立财产申报制度,发挥政府积极性和主动性,协调人与自然、社会、社会与社会之间的关系,构建全面统一的监督机制,增强权力公共性,各部门协调配合,培养公民参与意识,严格责任追究制度及规范干部晋升制度等对策。研究出制约公共权力失当的保障机制:即从政府生态文明理念的培养、政治生态机制的建立、政府生态行为的执行等方面营造良好的政治生态运行环境。为治理公共权力异化提供一个新的探索视角,为公共权力运行营造良好的政治生态环境,为建设中国特色社会主义创造良好的生态环境,为实现中国梦和中华民族伟大复兴而积极贡献力量。

关键词：生态政府公共权力失当回归

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中国电视节目主持人的媒介失当行为研究

中国电视节目主持人的媒介失当行为研究

作者：时子钧深圳大学

学位级别：硕士

规范化的媒介行为是媒介公信力的基础,但是我国随着市场经济和媒介环境的不断变化发展,少数电视节目主持人由于各种原因而出现媒介行为失当,甚至是因为盲目追求“眼球效应”、看重经济利益而放弃规范。当媒体不再重视伦理而只看重眼前... 详细信息

规范化的媒介行为是媒介公信力的基础,但是我国随着市场经济和媒介环境的不断变化发展,少数电视节目主持人由于各种原因而出现媒介行为失当,甚至是因为盲目追求“眼球效应”、看重经济利益而放弃规范。当媒体不再重视伦理而只看重眼前利益时,电视节目主持人的媒介失当所引发的矛盾冲突注定浮出水面。由于电视节目主持人在媒介传播过程中的特殊身份地位,以及受众借助新媒体平台对主持人前所未有的关注,此类问题所引发的信任危机为业界和学界都带来了反思和警示。当然,媒介行为失当除了包括媒介伦理方面的失当,也有如生病等此类原因产生的生理性反应等问题,本文将在前人研究的基础上对电视节目主持人的媒介失当做一个全面、总体的把握,借助相关研究背景,结合目前国内媒介信息传播中的电视节目主持人的媒介失当现状,运用定量与定性研究法相结合,对中国电视节目主持人的媒介失当行为进行思考研究,以期探讨失当引发的问题、产生的原因,追寻形成的溯源、分类和对后来者以及现实影响等,来实现对我国当今电视节目媒介伦理的重塑提供启示和借鉴。

关键词：电视节目主持人媒介行为失当媒介伦理

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探究教学中的教师失当行为例析

物理教师 2015年第5期36卷 35-37页

作者：罗国忠广西教育学院教研部

结合物理探究教学案例,分析教师的失当教学行为：自相矛盾、预设过强、生拉硬拽、方法错误等,针对失当教学行为,提出具体改进建议.

关键词：探究教学失当预设生成认知

法学博硕学位论文评议失当的问题分析与规制建议

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新文科教育研究 2021年第3期 127-139,144页

作者：张朝霞西北民族大学法学院兰州730030

博硕研究生学位论文匿名同行评议对保障和促进我国高等教育的学位论文水平发挥了巨大的作用。然而,不能排除存在有失客观、公正、科学的评审失当行为。本文归纳分析了学位论文评议失当的种种表现。鉴于学位论文评审权是一种鉴定和判断... 详细信息

博硕研究生学位论文匿名同行评议对保障和促进我国高等教育的学位论文水平发挥了巨大的作用。然而,不能排除存在有失客观、公正、科学的评审失当行为。本文归纳分析了学位论文评议失当的种种表现。鉴于学位论文评审权是一种鉴定和判断性质权力,具有自由裁量性,其与学生学位、指导教师和学位授予单位存在重要利害关系,故有对学位论文评议失当行为加以规制的必要。需健全学位论文评审规则、科学使用评议结论、保障和维护学生的申诉权等。

关键词：法学博硕学位论文同行评议失当规制

校园足球特色学校中“五位一体”关系失当及归正研究

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校园足球特色学校中“五位一体”关系失当及归正研究