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大学课堂开展唐代文学欣赏课的意义

高教探索 2016年第S1期 94-95页

作者：罗新芳驻马店职业技术学院教育系

改革开放以来,伴随着我国经济文化的发展,越来越多的人渴望学到更多的知识以充实自己的精神生活,所以,越来越多的人走进大学校园,接受高等教育。从某一方面来说,人们对知识的渴望促进了高等教育事业的发展,但是当下,也存在着一些问题。... 详细信息

改革开放以来,伴随着我国经济文化的发展,越来越多的人渴望学到更多的知识以充实自己的精神生活,所以,越来越多的人走进大学校园,接受高等教育。从某一方面来说,人们对知识的渴望促进了高等教育事业的发展,但是当下,也存在着一些问题。层出不穷的与大学生相关的负面报道也使我们逐渐意识到加强在校大学生的素质教育迫在眉睫。那如何通过开展唐代文学欣赏课来提高学生的综合素质,让学生从中受益,是我们将在这篇文章中要研究的方向。

关键词：大学课堂唐代文学欣赏课意义

现代信息技术在不同大学课堂教学中的应用探讨——以信息系统分析类课程为例

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大学教育 2022年第1期 70-75页

作者：杨彤骥杨红玉辽宁工程技术大学工商管理学院辽宁葫芦岛125105

本研究评测与传统教学相比,翻转课堂对于信息分析与设计(UML)教学的有效性和灵活性,具体包括:学生是如何理解其所学知识的?学生对这门课的感知价值有多少?这门课程的设置是否影响到了学生对此门课的态度?进行此项研究的初始条件是:假设... 详细信息

本研究评测与传统教学相比,翻转课堂对于信息分析与设计(UML)教学的有效性和灵活性,具体包括:学生是如何理解其所学知识的?学生对这门课的感知价值有多少?这门课程的设置是否影响到了学生对此门课的态度?进行此项研究的初始条件是:假设基于翻转课堂的教学有利于学生学习。课题组采用准实验研究设计,使用跨案例比较法对数据进行分析,利用描述性与推断性统计方法确定研究样本的差异大小。结果:信息技术在大学课堂的使用应采取鼓励但审慎的态度,应按实际课程需要来进行安排(如考虑学习科目、学习环境、学生态度与教师的使用技巧等),不应千篇一律地完全鼓励采用,并非任何课程都适合采用信息化教学方法。

关键词：信息技术翻转课堂大学课堂教学探讨

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大学课堂教与学状况的个案观察报告

高教探索 2009年第2期 97-101页

作者：彭杜宏何敏刘电芝苏州大学教育学院江苏苏州215123 四川外国语学院俄语系

运用自编《大学本科课堂教与学状况观察表》,对某"211"高校58节本科课堂进行现场观察,发现:(1)课堂教学以"全讲授"和"讲授+一般性提问"为主,课堂启发性提问极少。不少公共课教学或"照本宣科"或"30%以上的时间闲聊"。公共课与专业课之间... 详细信息

运用自编《大学本科课堂教与学状况观察表》,对某"211"高校58节本科课堂进行现场观察,发现:(1)课堂教学以"全讲授"和"讲授+一般性提问"为主,课堂启发性提问极少。不少公共课教学或"照本宣科"或"30%以上的时间闲聊"。公共课与专业课之间教学状况无显著差异。(2)学生课堂讨论的参与性低,且讨论氛围活跃的少;不到25%的课堂学生学习"很投入";理科专业课课堂总体氛围大多"沉静"。(3)课堂上各类非学习性行为都有发生,主要有"看与本课堂无关的学习性书"、"讲小话"、"没带课本"、"睡觉"、"缺课"。不同专业不同课型之间学生的课堂学习行为与非学习行为无显著差异。最后简要提出了相应建议。

关键词：大学课堂教与学行为现场观察

大学课堂中创新性学习预期目标偏离及原因分析

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江苏高教 2006年第6期 88-90页

作者：吴小鸥湖南师范大学

一般认为偏离存在超越性偏离与衰减性偏离两种类型。大学课堂中创新性学习预期目标的超越性偏离主要表现为大学生形成核心竞争力,而衰减性偏离主要表现为大学生形成思维惰性。本文对影响大学课堂创新性学习预期目标偏离的主体性因素和... 详细信息

一般认为偏离存在超越性偏离与衰减性偏离两种类型。大学课堂中创新性学习预期目标的超越性偏离主要表现为大学生形成核心竞争力,而衰减性偏离主要表现为大学生形成思维惰性。本文对影响大学课堂创新性学习预期目标偏离的主体性因素和客体性因素进行了初步的分析。

关键词：大学课堂创新性学习目标偏离

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生成性教学在大学课堂中的应用研究

教书育人（高教论坛） 2022年第11期 100-103页

作者：王苏梅王丽丽哈尔滨师范大学教育科学学院

生成性教学就是以学生已有经验知识为基础,师生双方积极主动建构教学情景,从而完成教学活动,促进学生自我生成的过程。生成性教学具有动态性、复杂性、互动性、开放性、创造性。由于教材内容与教学内容之间的矛盾、目标预设与目标生成... 详细信息

生成性教学就是以学生已有经验知识为基础,师生双方积极主动建构教学情景,从而完成教学活动,促进学生自我生成的过程。生成性教学具有动态性、复杂性、互动性、开放性、创造性。由于教材内容与教学内容之间的矛盾、目标预设与目标生成之间的矛盾、现有理论与具体实践之间的矛盾、缜密预设与随机应变之间的矛盾以及鉴定评价与赏识评价之间的矛盾,生成性教学实施仍有一定障碍,需要教师创设生成性教学情景、重视动态的生成性预设、注重激励性评价以及注重在对话中生成,从而持续地提高大学课堂教学质量。

关键词：大学课堂生成性教学教师

将聚会游戏融入汽车类大学课堂——以合肥职业技术学院汽车相关专业为例

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南方农机 2023年第9期54卷 178-181页

作者：孙明珠伍东升李国飞张珊珊甄小丽合肥职业技术学院汽车工程学院安徽合肥230000

【目的】高职院校大学课堂存在学生睡觉、发呆、讲话等各种问题,学生对课堂内容缺乏兴趣,为了提高高职学生对理论课堂的兴趣,必须要创新教学方法。【方法】课题组以合肥职业技术学院汽车相关专业为例,采用游戏教学法,将聚会游戏融入大... 详细信息

【目的】高职院校大学课堂存在学生睡觉、发呆、讲话等各种问题,学生对课堂内容缺乏兴趣,为了提高高职学生对理论课堂的兴趣,必须要创新教学方法。【方法】课题组以合肥职业技术学院汽车相关专业为例,采用游戏教学法,将聚会游戏融入大学课堂,创新教学方法,利用学生玩乐心理、好胜心、加分机制,倒逼其学习知识。【结果】学生积极主动参与课堂游戏,在玩乐中将知识内化于心,外化于行,同时也符合“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念。【结论】适当在课堂中融入游戏教学法,有效提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,增强了学生之间学习合作的积极性,提升了教学效果。

关键词：汽车游戏教学法大学课堂教学方法

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试论基于MOOC平台视角的大学课堂教改

山西青年 2023年第7期 58-60页

作者：唐小平付代莎贵州大学

教育信息从1.0到2.0，再到人工智能教学3.0模式的构建，教育信息化使得信息技术与学科教学实现了多维度融合，信息技术推动大学课堂教学改革，具有信息技术和大学课堂深度融合特点的教学模式也日益受到人们的重视。幸运的是，MOOC的诞... 详细信息

教育信息从1.0到2.0，再到人工智能教学3.0模式的构建，教育信息化使得信息技术与学科教学实现了多维度融合，信息技术推动大学课堂教学改革，具有信息技术和大学课堂深度融合特点的教学模式也日益受到人们的重视。幸运的是，MOOC的诞生，以优质的课程资源推动了全球知识共享，大学课程的教学也迈入了大数据时代，促使大学高等教育理念和教学模式的改革。基于此，本文从SWOT分析法入手，对以MOOC和教学活动为特征的教学模式在我国教学改革中所具有的系统内的优劣势、系统之外的机会和威胁因素进行了分析并提出了相应切实可行的解决方法。

关键词： MOOC 教学改革大学课堂 SWOT分析

新时代大学课堂教学突出学生为中心的境遇及方略

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现代教育科学 2023年第2期 118-123,129页

作者：曾海春龚洪重庆科技学院化学化工学院重庆401331 西南大学教师教育学院重庆400715

新的时代进程里,推进大学课堂教学变革突出学生为中心,是落实以人为本、全面提升人才质量、深化课堂教育改革的必然趋势。当前,大学课堂教学主体偏离了学生的主体地位,课堂教学模式设计与质量监评倚重教师本体和唯课本知识,脱离了学生... 详细信息

新的时代进程里,推进大学课堂教学变革突出学生为中心,是落实以人为本、全面提升人才质量、深化课堂教育改革的必然趋势。当前,大学课堂教学主体偏离了学生的主体地位,课堂教学模式设计与质量监评倚重教师本体和唯课本知识,脱离了学生中心之本真,教与学的一致性建构明显失衡。基于大学课堂教学的政策、理论和实践视野,让学生由边缘转向中心是教与学主体统一的必由之路。为保障学生为中心的大学课堂教学变革实现,要转变教育理念,保障学生学习表达权和学习共同体建构;调适课程教学内容布设,遵循学生能力提升和分流发展;创新课堂教学多维模式,吸纳学生参与建构教学知识;还要革新课程教学质量的监评范式,以突出学生本体的及时评价与即时反馈,切实让学生从教学的边缘走向教学的中心。

关键词：大学课堂教学理念学生中心人才培养行动方略

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从银幕到乐谱：电影音乐融入大学课堂教学的策略研究

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电影研究 2023年第2期 62-64页

作者：王蕊承德应用技术职业学院

电影音乐作为一种独特的艺术表现形式，在影片中发挥着至关重要的作用。本文通过研究将电影音乐融入大学课堂教学的策略，探讨了如何利用电影音乐来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过对相关理论和实践案例的分析，本文提出... 详细信息

电影音乐作为一种独特的艺术表现形式，在影片中发挥着至关重要的作用。本文通过研究将电影音乐融入大学课堂教学的策略，探讨了如何利用电影音乐来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过对相关理论和实践案例的分析，本文提出了一些有效的教学策略，希望给音乐教育工作者在教学实践中提供一些启示。

关键词：电影音乐大学课堂音乐教学策略