试论基于MOOC平台视角的大学课堂教改
作者机构：贵州大学
出 版 物：《山西青年》 (Shanxi Youth)
年 卷 期：2023年第7期
页 面：58-60页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：教育信息从1.0到2.0，再到人工智能教学3.0模式的构建，教育信息化使得信息技术与学科教学实现了多维度融合，信息技术推动大学课堂教学改革，具有信息技术和大学课堂深度融合特点的教学模式也日益受到人们的重视。幸运的是，MOOC的诞生，以优质的课程资源推动了全球知识共享，大学课程的教学也迈入了大数据时代，促使大学高等教育理念和教学模式的改革。基于此，本文从SWOT分析法入手，对以MOOC和教学活动为特征的教学模式在我国教学改革中所具有的系统内的优劣势、系统之外的机会和威胁因素进行了分析并提出了相应切实可行的解决方法。
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