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多元开放共通共融——第十二届全国美展港澳台邀请展暨海外华人作品展评述

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美术 2014年第10期 14-17页

作者：陈明中国国家画院

自第九届全国美展设立港澳台展区以来，全同美展逐渐在港澳台地区及海外华人中产生越来越大的影响。第十二届全同美展以前所未有的规模聚集了269件港澳台及海外华人的艺术作品，涵盖图、油、版、雕及水彩、漆画、综合材料等形式，丰富... 详细信息

自第九届全国美展设立港澳台展区以来，全同美展逐渐在港澳台地区及海外华人中产生越来越大的影响。第十二届全同美展以前所未有的规模聚集了269件港澳台及海外华人的艺术作品，涵盖图、油、版、雕及水彩、漆画、综合材料等形式，丰富了本届全同美展。从此次参展的作品可以见出，在近几年两岸四地的美术创作中，两岸艺术家对于中华文化的历史渊源有了更为清晰的共同认识，这归功于两岸文化交流的日趋活跃。频繁的交流不但为两岸四地的艺术家带来更多的创作和互享信息的机会，也为两岸四地美术的发展起到了重要的推动作用。

关键词：港澳台地区海外华人作品展美展多元开放两岸文化交流两岸四地共融

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多元开放的课堂文化构建路径探寻

新课程研究 2019年第12期 14-16页

作者：王有鹏山东省临沂实验中学

在教学过程中,多元开放的课堂文化对于促进学生的自主活动和积极思维,对于学生个人兴趣、爱好、特长,以及质疑能力、探究能力和交流能力的发展,促进学生的全面发展等,都具有非常重要的作用。文章以初中道德与法治学科为例,提出构建多元... 详细信息

在教学过程中,多元开放的课堂文化对于促进学生的自主活动和积极思维,对于学生个人兴趣、爱好、特长,以及质疑能力、探究能力和交流能力的发展,促进学生的全面发展等,都具有非常重要的作用。文章以初中道德与法治学科为例,提出构建多元开放的课堂文化的五个路径,遵循这些路径,才能最终打造出充满生机与活力的课堂。

关键词：课堂文化多元开放构建

构建多元开放式本科教学质量保障体系的研究-基于产出导向教育理念的探索

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中国高教研究 2018年第1期 64-68页

作者：华尔天高云吴向明浙江工业大学副校长研究员浙江杭州310014 浙江工业大学教务处浙江工业大学教育教学评估中心副研究员浙江杭州310014

基于产出导向教育理念,同时借鉴全面质量管理和戴明环理论,构建多元开放式本科教学质量保障体系;从责任主体、质量标准、评估与监控方式、信息收集途径、评价与激励方式等5个方面,解析质量保障多元维度的复杂性。在此基础上,从目标保障... 详细信息

基于产出导向教育理念,同时借鉴全面质量管理和戴明环理论,构建多元开放式本科教学质量保障体系;从责任主体、质量标准、评估与监控方式、信息收集途径、评价与激励方式等5个方面,解析质量保障多元维度的复杂性。在此基础上,从目标保障、资源与过程保障、产出质量保障、持续改进4个角度,探索由决策系统、实施系统、管理系统、反馈与修正系统组成的教学质量保障体系运行机制。

关键词：产出导向教育 PDCA 全面质量管理多元开放质量保障运行机制

京东新能源车主消费观察:年轻多元开放用户重塑新能源市场

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汽车与配件 2023年第16期 46-50页

作者：京东研究院京东研究院

得益于政策扶持、技术研发和市场推广的进程加速,中国新能源车市持续维持高增长的态势,成为国内车市一大亮点,据中国汽车工业协会统计显示,2022年我国新能源汽车产销分别完成705.8万辆和688.7万辆,同比分别增长96.9%和93.4%,连续8年保... 详细信息

得益于政策扶持、技术研发和市场推广的进程加速,中国新能源车市持续维持高增长的态势,成为国内车市一大亮点,据中国汽车工业协会统计显示,2022年我国新能源汽车产销分别完成705.8万辆和688.7万辆,同比分别增长96.9%和93.4%,连续8年保持全球第一。据公安部统计数据,2023年1月全国新能源汽车保有量达1310万辆,占汽车总量的4.10%。

关键词：新能源汽车新能源车统计数据多元开放汽车总量市场推广政策扶持京东

多元开放以“评”促学——小学道德与法治学科评价方式的探究

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新课程 2020年第35期 208-209页

作者：叶佳浙江省衢州市龙游县兰塘小学

作为德育课程,小学道德与法治应在学生评价方面体现开放性,尊重学生的主体地位。基于此,对多元开放以"评"促学的学科教学理念展开了分析,从评价主体、角度和方法等方面探讨了学科多元化评价的实施方式,为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：多元开放以“评”促学小学道德与法治学科

以常为师,构建多元开放课程——长沙市岳麓区滨江小学特色课程体系建设

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年轻人（C版）（学校天地） 2022年第7期 55-57页

作者：陈雷王辉范娜萍长沙市岳麓区滨江小学

创建于2013年的长沙市岳麓区滨江小学,是一所文化底蕴深厚且富有创新特质的学校。学校坐落在美丽的湘江河畔,“水滴娃”系滨小学子的昵称,寓意期待孩子们具有上善若水的品行、水滴石穿的韧劲与海纳百川的胸怀。学校始终以“水滴娃”成... 详细信息

创建于2013年的长沙市岳麓区滨江小学,是一所文化底蕴深厚且富有创新特质的学校。学校坐落在美丽的湘江河畔,“水滴娃”系滨小学子的昵称,寓意期待孩子们具有上善若水的品行、水滴石穿的韧劲与海纳百川的胸怀。学校始终以“水滴娃”成长为重心,注重其综合实践能力、动手能力、创造能力等核心素养的培育。

关键词：核心素养特色课程体系上善若水多元开放一所综合实践能力湘江河畔创新特质

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构建多元开放的生涯规划指导体系

浙江考试 2022年第7期 52-54页

作者：林国红应英浙江省黄岩中学

随着浙江省新高考改革的不断深入,生涯规划教育已成为高中教育的重点和热点。普通高中学生在获得更多自主选择机会的同时,也面临着不少困惑。比如“七选三”、强基计划、综合评价、专项计划等多元录取的招考模式,80个高考志愿的填报等政... 详细信息

随着浙江省新高考改革的不断深入,生涯规划教育已成为高中教育的重点和热点。普通高中学生在获得更多自主选择机会的同时,也面临着不少困惑。比如“七选三”、强基计划、综合评价、专项计划等多元录取的招考模式,80个高考志愿的填报等政策,都对学生的自我认知能力、时间管理能力、信息收集能力、生涯规划能力等提出了较高的要求。因而如何帮助学生提升这些综合能力,是当前普通高中学校面临的新课题.

关键词：生涯规划教育普通高中学生高考志愿多元开放新高考改革自主选择多元录取专项计划

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从心入手,构建多元开放心育格局

北京教育（普教版） 2024年第5期 12-13页

作者：罗宗勇清华大学附属中学管庄学校

在中小学开展心理健康教育,是学生身心健康成长的前提条件,是全面推进素质教育的必然要求。清华大学附属中学管庄学校“从心入手”,以育人为本,通过以下策略打造多元开放立体交互式的心理健康教育格局。

关键词：多元开放心理健康教育育人为本推进素质教育心育中小学立体交互式身心健康成长

指向学生高水平差异发展的多元开放学校课程建设

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人民教育 2018年第Z3期 57-60页

从课程结构体系、特色课程建设、网络课程建设、教学方式创新、课程资源和制度建设等方面系统重建普通高中学校课程,有效促进学生高水平差异发展。近年来,浙江省宁波市镇海中学围绕学校"多元开放品质教育"的办学要求,积极探索实践"基于... 详细信息

从课程结构体系、特色课程建设、网络课程建设、教学方式创新、课程资源和制度建设等方面系统重建普通高中学校课程,有效促进学生高水平差异发展。近年来,浙江省宁波市镇海中学围绕学校"多元开放品质教育"的办学要求,积极探索实践"基于高水平差异发展的普通高中多元开放课程建设",力图从课程结构体系、特色课程建设、网络课程建设、教学方式创新、课程资源和制度建设等方面系统重建普通高中学校课程,有效促进学生高水平差异发展。

关键词：多元开放构建实施学校课程水平差异课程建设