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主题

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  • 12 篇 继续教育
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机构

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作者

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  • 2 篇 刘树仁
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  • 1 篇 蒲西
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语言

  • 111 篇 中文
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试论教师专业化与校本培训
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浙江教育科学 2002年 第5期 2-4页
作者： 熊焰 广东省教育学院教育系，广州510303
教师专业化的发展是当今世界各国教育共同关注的问题之一，我国目前中小学教师的现状与教师职前、职后教育存在一些缺失，这就迫切需要构建促进教师专业化的在职培训模式，校本培训则是中小学教师在职教育的有效路径。开展校本培训应关... 详细信息
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企业培训的风险及其防范策略
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中国人力资源开发 2004年 第8期21卷 31-34页
作者： 田恩舜 杨雅清 中南民族大学
培训在提高员工素质、提升企业核心竞争力方面具有重要作用。但是由于培训存在诸多风险,如投资回报的不确定性、员工接受培训后离职等,使国内不少企业怯于培训。本文基于对培训风险的分析,提出防范培训风险的相关策略。
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浅谈综合性大学发展继续教育的定位与走向
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继续教育 2004年 第10期18卷 29-30页
作者： 徐韶瑛 复旦大学继续教育学院
一、综合性大学开展继续教育的定位和意义从继续教育实践的主体看,高等学校具有特殊的地位.尤其是综合性大学,拥有富足的教育资源和较强的资源共享及传播能力,学科门类齐全、师资雄厚,教学设施、科研设备、实验手段、图书资料丰富精良,... 详细信息
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公务员网络培训质量问题探讨
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现代商贸工业 2009年 第7期21卷 258-259页
作者： 汪亚君 浙江省杭州市萧山区农机水利局 浙江杭州311203
近几年来,公务员培训工作网络化趋势比较明显。如何提高公务员网络培训质量,是一个十分重要的课题。介绍了公务员网络培训的内容、要求以及主要优点;从网络技术条件、培训观念、自主学习和组织管理等方面,指出了目前存在的问题,最后提... 详细信息
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适应任职教育需要 转变课堂教学模式
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继续教育 2004年 第10期18卷 40-42页
作者： 刘创成 解放军西安政治学院
军队院校的任职教育,是对军官从事某种军队工作岗位的能力进行的专门教育.或者说,是对军官的知识、技能进行增新、补充、拓展和提高及完善知识结构、专业技术水平和提高创新能力的教育.
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校本教师培训以何为发展基点
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中小学教师培训 2003年 第7期 10-11页
作者： 裴跃进 河南省三门峡职业技术学院
校本教师培训以其灵活而多样、经济而持久、实际而全员的鲜明特色,已逐渐成为世界教师继续教育的主潮流,于20世纪末开始登陆于我国教师教育领域并呈现出迅猛发展的强劲势头.
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提高教师培训质量的思考
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云南教育 2005年 第20期 46-47页
作者： 刘玉莲 云南省中小学继续教育中心
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对入世后加强和改进人力资源培训的几点思考
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宿州教育学院学报 2002年 第2期5卷 17-18页
作者： 翟淑莲 蚌埠市委党校 安徽蚌埠233000
重视、加强人力资源培训,是我国入世后掌握国际经济竞争及人才争战主动权,提高竞争力的战略性选择。开创人力资源培训新局面,必须树立战略性培训、经常性培训、超前性培训、全面性培训新观念,人力资源培训实践中,要注意区分员工层次,各... 详细信息
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建立适应现代企业需要的职工培训模式
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石油教育 2003年 第2期 18-19页
作者： 张清学 杨大升 石油大学成人教育学院 山东东营257061
现代企业要持续发展,就必须加强职工培训,不断提高职工素质。只有树立全新的培训观念,才能为职工素质提高开辟新的途径;只有依靠科学的管理方法,加大培训投入,构建适应现代企业发展需要的培训模式,才能不断培养出更多的人才;只有坚持超... 详细信息
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现行毕业后医学教育的问题与对策
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继续教育 2004年 第10期18卷 27-28页
作者： 洪雁 浙江中医学院成人教育学院
一、毕业后医学教育现状毕业后医学教育是整个医学教育体系中一个重要的阶段,是继医学基础教育后,结合岗位工作需要、加强专业培训、充实专业知识、培养独立从事专业技术工作能力的医学教育,是院校教育过渡到继续医学教育的桥梁.我国目... 详细信息
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