检索结果-南通市图书馆

地方本科师范院校师范生课堂教学质量研究 ——以H师范大学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地方本科师范院校师范生课堂教学质量研究 ...

作者：付超河南师范大学

学位级别：硕士

在我国,根据国家政策要求、经济社会发展需要以及自身价值追求,各级各类院校提出自己的人才培养总目标,在此基础上制定各类人才的培养目标,而课堂教学是落实人才培养目标的主要渠道和主要形式。目前,课堂教学仍然是高校开展教育教学的... 详细信息

在我国,根据国家政策要求、经济社会发展需要以及自身价值追求,各级各类院校提出自己的人才培养总目标,在此基础上制定各类人才的培养目标,而课堂教学是落实人才培养目标的主要渠道和主要形式。目前,课堂教学仍然是高校开展教育教学的主要载体,课堂教学质量的高低直接关系到教育教学质量和水平,直接关系到人才培养目标的实现程度。因此,高校尤其是师范院校必须高度重视并切实提升课堂教学质量。作为人才培养“母机”的师范院校,其中地方本科师范院校是其重要的组成部分,培养的师范生肩负着振兴我国基础教育事业发展的重任,并为我国基础教育源源不断地培育着从事教育事业的接班人。因此,在我国想要教育事业得到发展,首先就须重视师范生的培养,提高师范生的课堂教学质量,确保师范院校特别是地方本科师范院校能够努力为基础教育输送一批批合格的教师人才,进而使其培养担当民族复兴大任的时代新人及德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本研究在文献研究的基础上,主要采取问卷调查、课堂观察及个别访谈等方法,以地方本科师范院校师范生课堂教学质量为研究问题,对师范生课堂教学质量现状进行了探究梳理,并深入剖析了其影响因素,最后提出具有针对性的提升对策与建议。在本研究中,笔者为了彰显地方本科师范院校在师范生教育上的教学特色,紧紧围绕核心概念与师范生课堂教学的师范性特点,从教学目标、教学技能、教学内容、教学方法以及教学效果这五个影响因素方面对师范生课堂教学质量进行探究,发现了在地方本科师范院校师范生课堂教学质量中存在的主要问题有:（1）培养目标体现不明显;（2）教师教学技能待提高;（3）课程资源较缺乏且选修度不高;（4）学生缺乏因材施教和个别辅导;（5）学生课堂学习主动性和活跃度不强。而导致地方本科师范院校师范生课堂教学质量出现问题的原因有如下几个方面:教育理念在教学中无明显体现;去师范性倾向影响教师的教学技能;存在课程重复和因人设课现象;超大班额授课影响师生互动和因材施教;职业选择多元化影响部分师范生专业学习的投入。基于以上研究,笔者从学校、教师与学生三个层面,提出了有效提升地方本科院校师范生课堂教学质量的对策与建议,包括:（1）有效转化教师教育理念;（2）注重树立学生教育信仰;（3）加强教学技能培训;（4）推进课程资源建设;（5）灵活运用多种教学方法。

关键词：地方本科师范院校师范生课堂教学课堂教学质量

地方本科师范院校学前教育专业课程设置优化路径——基于对D师范院校学前教育专业本科毕业生的调查

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育观察 2020年第40期 95-97+130页

作者：赖晓倩张丽娟白城师范学院教育科学学院

近年来,国家高度重视发展学前教育事业,地方本科师范院校肩负着学前教育专业人才培养的重任。调查显示,D师范院校学前教育专业本科毕业生对课程设置和课程内容总体较满意,但存在以下几点问题:课程设置的逻辑顺序混乱;技能课安排缺乏系统... 详细信息

近年来,国家高度重视发展学前教育事业,地方本科师范院校肩负着学前教育专业人才培养的重任。调查显示,D师范院校学前教育专业本科毕业生对课程设置和课程内容总体较满意,但存在以下几点问题:课程设置的逻辑顺序混乱;技能课安排缺乏系统性;理论课脱离实践,内容陈旧;教育实践安排不合理;缺乏与幼儿家长及社区的沟通技能训练。为了优化课程设置,地方本科师范院校可采取如下措施:创新人才培养模式;保证课程的系统性和逻辑性;提升课程结构的合理性;注意课程内容的专业性和基础性;合理安排教育实践环节,体现教育实践的价值。

关键词：地方本科师范院校学前教育课程设置优化路径

地方本科师范院校学前教育专业声乐教学的现状与对策研究——基于L省3所本科师范院校的调查研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

宁夏师范学院学报 2020年第11期41卷 54-57,62页

作者：许金戈沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁沈阳110034 美国密苏里大学圣路易斯分校

全面提高幼儿园教师质量,已成为新时代幼儿园教师队伍建设的重要任务之一,拥有本科学历的学前教育专业的毕业生将成为未来高素质幼儿园教师的中坚力量。声乐教学是学前教育专业教学的重要内容之一,是培养未来幼儿教师艺术素养的重要手... 详细信息

全面提高幼儿园教师质量,已成为新时代幼儿园教师队伍建设的重要任务之一,拥有本科学历的学前教育专业的毕业生将成为未来高素质幼儿园教师的中坚力量。声乐教学是学前教育专业教学的重要内容之一,是培养未来幼儿教师艺术素养的重要手段。通过对L省3所本科师范院校学前教育专业声乐教学的实地调研,研究地方本科师范院校学前教育专业声乐教学中存在的问题,为改进教学方法,提升学生声乐素养,提高学前教育专业学生的声乐教学能力提供可行的对策和建议。

关键词：地方本科师范院校学前教育专业声乐教学

地方本科师范院校网络工程专业人才培养模式探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

周口师范学院学报 2020年第2期37卷 134-136页

作者：王迤冉陈闯闯张青锋王洪峰周口师范学院网络工程学院河南周口466001

通过对地方本科师范院校网络工程专业人才培养模式出现的共性问题,给出分析过程,提出改进意见和措施,具有一定的成效,对地方本科师范院校的人才培养具有一定的借鉴作用.

关键词：地方本科师范院校网络工程培养模式校企联合

地方本科师范院校转型发展初探——以新发展理念为引领

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

闽南师范大学学报（哲学社会科学版） 2019年第2期33卷 95-99页

作者：祁超闽南师范大学党委办公室

新发展理念是地方本科师范院校转型发展的行动指南。地方本科师范院校转型发展应自觉坚持以新发展理念为理论先导和方法引领,回归高等教育规律和常识,通过振兴教师教育、构建应用型人才培养体系、促进学科交叉融合发展、推动政产教协同... 详细信息

新发展理念是地方本科师范院校转型发展的行动指南。地方本科师范院校转型发展应自觉坚持以新发展理念为理论先导和方法引领,回归高等教育规律和常识,通过振兴教师教育、构建应用型人才培养体系、促进学科交叉融合发展、推动政产教协同办学、深化管理模式改革等多元化路径,积极探索科学有效的一体化转型发展模式。

关键词：新发展理念地方本科师范院校转型发展

地方本科师范院校通识教育选修课课程建设途径分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2020年第23期 124-125页

作者：王静范广咸阳师范学院教务处

随着时代的发展,社会对人才的要求越来越高。地方高校培养人才已经成为当今人才培养的重要途径。为顺应时代发展需要,培养出更多适合社会要求的人才,高校在设置必修学分课的同时,通识教育选修课也应运而生。但是作为一种新的教育课程,... 详细信息

随着时代的发展,社会对人才的要求越来越高。地方高校培养人才已经成为当今人才培养的重要途径。为顺应时代发展需要,培养出更多适合社会要求的人才,高校在设置必修学分课的同时,通识教育选修课也应运而生。但是作为一种新的教育课程,其在地方本科师范院校的建设过程中出现了许多问题。为更好地培养人才,需要对地方本科师范院校教育选修课课程的建设途径进行必要分析。基于此,首先简要对通识教育的概念进行介绍,随后对其在建设过程中存在的问题进行了分析,最后从三个方面对建设途径提出策略建议。

关键词：通识教育选修课地方本科师范院校课程建设

地方本科师范院校大学新生学习适应现状及对策研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

社会心理科学 2016年第12期31卷 36-41页

作者：肖大兴楚雄师范学院教育学院云南楚雄675000

应用冯廷勇等人2006年编制的大学生学习适应性量表,对地方本科师范院校楚雄师范学院300名大学新生进行学习适应性状况调查。调查结果显示:大学新生的学习适应性状态总体水平偏好;在各人口学变量的对比中,学习态度和教学策略的适应性农... 详细信息

应用冯廷勇等人2006年编制的大学生学习适应性量表,对地方本科师范院校楚雄师范学院300名大学新生进行学习适应性状况调查。调查结果显示:大学新生的学习适应性状态总体水平偏好;在各人口学变量的对比中,学习态度和教学策略的适应性农村学生优于城镇学生;在性别上对比上,学习态度和环境因素适应女生略优于男生,但差异没达到显著水平;在不同专业对比上,教学模式、学习能力和学习态度文科优于理科,在不同民族比较上没发现显著差异。在这些基础上提出了相应的教育对策和建议。

关键词：地方本科师范院校大学新生学习适应现状对策