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主题

  • 23 篇 同侪互助
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  • 1 篇 浙江师范大学
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  • 1 篇 北京大学深圳医院
  • 1 篇 南京大学
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  • 1 篇 湖南中医药大学
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  • 1 篇 湖南第一师范学院
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作者

  • 2 篇 陈红梅
  • 1 篇 董志芳
  • 1 篇 陈全红
  • 1 篇 王陆
  • 1 篇 杜梅香
  • 1 篇 张文静
  • 1 篇 卢山郑秀
  • 1 篇 魏怡冰
  • 1 篇 罗筱
  • 1 篇 李金亭
  • 1 篇 孙也
  • 1 篇 熊久明
  • 1 篇 周剑辉
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  • 1 篇 孙崴
  • 1 篇 许明
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  • 1 篇 张洪秀
  • 1 篇 乔爱玲
  • 1 篇 江小成

语言

  • 23 篇 中文
检索条件"主题词=同侪互助"
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同侪互助:北京远郊区域心理教研的现实需求与实践路径
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中小学心理健康教育 2022年 第24期 70-72页
作者： 陈全红 张文静 北京市怀柔区教科研中心 北京100141 北京教育科学研究院 北京100036
区域教研在促进区域课程改革、推动区域内教师专业成长方面起着积极作用。随着教育改革和时代前进,心理教研工作逐渐成为区域教研的重点工作之一,特别是在我国农村区域,基于同侪互助理念下的区域心理教研逐渐焕发出新活力。以北京市远... 详细信息
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同侪互助:少数民族教师国家通用语言能力快速提升方法研究
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湖北开放职业学院学报 2019年 第1期32卷 158-159页
作者： 李亚娟 董志芳 新疆师范高等专科学校数理学院 新疆乌鲁木齐830043
我们分析了少数民族教师培训现状,将同侪互助模式融入培训中,发现这种模式可以快速提升少数民族教师的国家通用语言水平,并促进其教师专业发展,同时参与同侪互助的普通师范类专业大学生的教师技能和学习积极性也大幅提升,并得到双赢的... 详细信息
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论高校行政管理人员网络同侪互助学习群体构建
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教育与教学研究 2010年 第3期24卷 64-66,86页
作者： 周剑辉 浙江师范大学美术学院 浙江金华321004
随着信息化和网络化的发展,高校行政管理人员的队伍建设面临着严峻的挑战,同时也面临难得的发展机遇。利用信息技术,结合同侪互助思想,建构高校行政管理人员网络同侪互助学习群体,让同侪互助的精神融入到了网络学习环境中。这种网络同... 详细信息
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转化学困生的新途径——基于小组合作同侪互助式的策略研究
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教育观察 2019年 第21期8卷 52-53页
作者： 房德红 新沂市第四中学
将同侪互助形式引入学困生转化工作,可以采取以下策略:组织培训,确保同侪互助的有效性;合理建组,明确小组责任分工;分层要求,搭建支架,提供互助动力;多元评价,兼顾过程与结果。
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研究型教师培训中的同侪互助
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湘潭师范学院学报（社会科学版） 2008年 第1期30卷 150-152页
作者： 汤仁斌 湖南科技大学教育学院 湖南湘潭411201
国内外研究显示,教师同侪互助是促进教师专业发展的重要手段之一。本文立足于研究型教师培训,探索教师同侪互助与教师专业发展之间的内在关系,同时对如何推进教师培训中同侪互助的方式、质量和效果进行了探讨。
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同侪互助式园本教研的运行机制
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中国培训 2015年 第18期 44-44页
作者： 陈红梅 刘畅 佳木斯大学
随着国家素质教育理念的不断深入,幼儿园教育的重要性越来越被人们重视。因为幼儿在幼儿园接受到的基础教育将会对幼儿的性格习惯养成产生深远影响。而要想提升幼儿园教育质量,就需要教师具备较强的教学能力。目前,很多幼儿园开展了各... 详细信息
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家长同侪互助促进家校合作
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上海教育 2020年 第Z1期 42-42页
作者： 陆婷婷 上海市崇明中学
家长学校开展的现状传统家长学校主要的形式是集中讲座,讲座的实施者多为学校教师或外聘专家,内容多由学校相关职能部门选择,一般多聚焦教育教学政策指导、家庭教育相关理念技能的传授。这样的形式和内容能在一定程度上提升家长的家庭... 详细信息
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大学生同侪互助研究综述及启示
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黑龙江科学 2015年 第9期6卷 248-248,251页
作者： 何鑫华 厦门理工学院光电与通信工程学院 福建厦门361024
综述目前国内外高校同侪互助开展和研究情况，得到四个启示：高校思想政治教育与心理健康教育采用同侪互助模式的必要性和可行性。同侪互助的内容应根据学生不同时期的特点拓展和深入。同侪互助的具体形式应灵活多变和逐步过渡，试点探... 详细信息
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支持信息化教师专业发展的区域性校本研修模式构建
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中国电化教育 2008年 第5期 22-25页
作者： 乔爱玲 焦宝聪 首都师范大学教育技术系 北京100037
20世纪80年代,美国成功探索了教师"专业发展学校"(PDS)实践模式。PDS通过促进大学与中小学合作,使大学教师与中小学教师结成平等的合作伙伴关系,有效地促进教师的专业发展。本文结合PDS模式给我国教师专业化发展的启示,进一步探讨信息... 详细信息
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探索中国教育技术学专业研究生培养之路——佛罗里达州立大学和印第安纳大学的专业办学启示
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成都大学学报（教育科学版） 2007年 第10期21卷 21-24,28页
作者： 罗筱 任长印 南京大学网络化学习与管理研究所 江苏南京210089 国家林业局职业教育研究中心 江苏南京210046
印第安纳大学和佛罗里达州立大学是美国教育技术学专业的名牌学校,文章通过两所大学的相关文献、网络资源和利用电子邮件与印第安纳大学和佛罗里达州立大学的教育技术学博士研究生进行交流,获得这两所大学的专业办学和人才培养情况的相... 详细信息
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