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浅议初中数学教学中合作探究活动的开展

考试周刊 2013年第A5期 73-73页

作者：郁冠红徐州市大庙中学

自主探究教学法是指教师导引学生的自主学习,促使学生进行主动的知识建构的教学模式。实践证明,学生在自主合作探究过程中,主体特性能够得到有效展示,合作意识能够得到有效增强,探究意识能够得到有效锻炼,是新课改下有效教学策略的重要... 详细信息

自主探究教学法是指教师导引学生的自主学习,促使学生进行主动的知识建构的教学模式。实践证明,学生在自主合作探究过程中,主体特性能够得到有效展示,合作意识能够得到有效增强,探究意识能够得到有效锻炼,是新课改下有效教学策略的重要组成部分。作者就新课改下的初中数学合作探究活动的有效开展进行论述。

关键词：初中数学教学合作探究活动能力培养

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“双减”背景下的小学数学课堂教学优化措施

河南教育（教师教育）（下） 2024年第3期 36-37页

作者：邓淑艳延津县胜利路小学

随着“双减”政策的不断落实,小学数学课堂教学也发生了剧烈的变革。科学减负,提高课堂教学效率是重中之重。基于此,本文将在当前“双减”背景下探讨小学数学课堂教学的基本要求和原则,同时说明小学数学课堂教学存在的一般性问题,并据... 详细信息

随着“双减”政策的不断落实,小学数学课堂教学也发生了剧烈的变革。科学减负,提高课堂教学效率是重中之重。基于此,本文将在当前“双减”背景下探讨小学数学课堂教学的基本要求和原则,同时说明小学数学课堂教学存在的一般性问题,并据此提出几点数学课堂教学的优化策略,主要围绕教学情境的创设、分层教学模式的设计、合作探究活动的开展几方面展开论述,以期为广大小学一线数学教师提供一定的参考。

关键词：提高课堂教学效率小学数学课堂教学一般性问题情境的创设优化策略分层教学模式合作探究活动优化措施

依托项目学习重构家园共育——以中班项目课程“蜜蜂之家”为例

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早期教育（幼教·教育教学） 2024年第6期 34-35页

作者：樊人利张家港市教师发展中心江苏张家港215600

幼儿园项目学习即幼儿围绕生活中真实的、富有挑战性的问题,综合运用各领域的知识与经验进行一系列的合作探究活动,最终解决问题,形成完整项目成果的一种课程组织实施形式。在实践项目学习的过程中,我们惊喜地发现,依托项目学习,可以重... 详细信息

幼儿园项目学习即幼儿围绕生活中真实的、富有挑战性的问题,综合运用各领域的知识与经验进行一系列的合作探究活动,最终解决问题,形成完整项目成果的一种课程组织实施形式。在实践项目学习的过程中,我们惊喜地发现,依托项目学习,可以重构家园共育的关系,探索更高质量的家园共育模式。本文以中班项目课程“蜜蜂之家”为例,分享我们在项目学习推进的过程中是如何重构家园共育方式,有效实现幼儿、教师、家长共同成长的。

关键词：家园共育共同成长更高质量项目课程幼儿园合作探究活动项目成果蜜蜂

幼儿园如何开展项目学习——以“怎样保护小兔子”为例

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学前教育 2023年第13期 51-54页

作者：张潇艺桑国元褚娟娟青海师范大学教育学院北京师范大学教育学部课程与教学研究院北京十一晋元幼儿园

幼儿园的项目学习,结合已有研究,可以将其定义为:幼儿围绕生活中真实的、富有挑战性的问题,综合运用各领域的知识与经验,进行一系列的合作探究活动,最终解决问题形成完整项目成果的一种课程组织形式。在项目学习中,幼儿积极主动参与。

关键词：课程组织形式幼儿园合作探究活动项目成果积极主动参与综合运用解决问题挑战性

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浅论初中生交际能力在数学教学中的培养

考试周刊 2013年第74期 67-68页

作者：郭海宁邳州市新城中学

教学活动是教师与学生之间进行互动交流的发展过程,学习活动是学生个体之间进行交流协作的前进过程.互动性、双边性是教与学双边互动的根本特性之一.教学活动中,互动交流活动的有效开展,为锻炼和提高学生的交际能力提供了载体和空间.作... 详细信息

教学活动是教师与学生之间进行互动交流的发展过程,学习活动是学生个体之间进行交流协作的前进过程.互动性、双边性是教与学双边互动的根本特性之一.教学活动中,互动交流活动的有效开展,为锻炼和提高学生的交际能力提供了载体和空间.作者根据教学活动双边活动特点,对初中数学教学中学生交际能力的培养进行了简要论述.

关键词：初中数学教学交际能力合作探究活动

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跨学科学习让语文走向更广阔的世界

湖北教育 2022年第S1期 23-24页

作者：余鑫武汉经济技术开发区洪山小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一列入语文课程内容。基于语文学科又跨越学科界限的“跨学科学习”,帮助学生将校内学习和校外生活有机结合起来。学生围绕学科学... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一列入语文课程内容。基于语文学科又跨越学科界限的“跨学科学习”,帮助学生将校内学习和校外生活有机结合起来。学生围绕学科学习、生活实践中有意义的话题开展合作探究活动,可以提高语言文字运用的能力,最终养成勤于思考、乐于实践、勇于探索的好习惯。

关键词：跨学科学习语言文字运用语文学科跨越学科界限新课标合作探究活动学习任务群语文课程内容

议题式教学在高中思想政治课堂的运用步骤探析

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中学政史地（教学指导） 2021年第10期 13-14页

作者：蒋佳江苏省宜兴中学

高中思想政治课承担的是培养新一代建设者和接班人的任务,对正处于人生关键时期的高中学生来说,思想政治课的引领作用尤为重要。普通高中思想政治课程标准指出:要通过议题的引入和探究,让学生在互动开放的氛围下,在合作探究活动中,推进... 详细信息

高中思想政治课承担的是培养新一代建设者和接班人的任务,对正处于人生关键时期的高中学生来说,思想政治课的引领作用尤为重要。普通高中思想政治课程标准指出:要通过议题的引入和探究,让学生在互动开放的氛围下,在合作探究活动中,推进教师教学方式、学生学习方式的转变。

关键词：高中思想政治课引领作用教师教学方式合作探究活动高中学生运用步骤建设者和接班人学习方式的转变