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核心素养视域下初中生古诗文鉴赏能力的教学探索

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新教育 2024年第23期 36-38页

作者：陈雍琼福建省福清江阴中学

文章探讨了核心素养视域下培养初中生古诗文鉴赏能力的教学实践,分析了鉴赏能力培养的必要性,探讨了核心素养在古诗文教学中的文化内涵,并分析了当前的教学现状,提出了基于核心素养的教学策略,旨在提高学生的文化素养和审美能力,推动初... 详细信息

文章探讨了核心素养视域下培养初中生古诗文鉴赏能力的教学实践,分析了鉴赏能力培养的必要性,探讨了核心素养在古诗文教学中的文化内涵,并分析了当前的教学现状,提出了基于核心素养的教学策略,旨在提高学生的文化素养和审美能力,推动初中语文古诗文教学的改革与发展。

关键词：核心素养初中语文古诗文鉴赏鉴赏能力

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在古诗文鉴赏教学中培养学生的审美素养

文学教育(上) 2023年第5期 120-122页

作者：王成麟重庆市渝中职业教育中心

审美发现与鉴赏是中职语文学科核心素养之一，古代诗文是中华传统文化的瑰宝，是中华民族千年的文化传承，从形式到内涵，字里行间都充盈着美的因子，在语文教学中通过指导学生反复吟诵，品读文字，去感受古诗文的音韵美；引导学生发挥... 详细信息

审美发现与鉴赏是中职语文学科核心素养之一，古代诗文是中华传统文化的瑰宝，是中华民族千年的文化传承，从形式到内涵，字里行间都充盈着美的因子，在语文教学中通过指导学生反复吟诵，品读文字，去感受古诗文的音韵美；引导学生发挥想象，展开联想，感知古诗文的意境美，带领学生深挖内涵，知人论世，感悟古诗文中蕴含的古人思想美，从而涵养学生对中华民族文化的自信，不断提升他们的审美素养。

关键词：古诗文鉴赏审美素养音韵美意境美思想美

鉴古知今继往开来——试论古诗文鉴赏与当代人的全面发展

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伊犁教育学院学报 2002年第4期15卷 58-63页

作者：任超荣伊犁教育学院中文系新疆奎屯833200

今天我们最关注素质教育、最关心人的全面发展。而文化发展的事实表明:古诗文陶冶人滋养人的根基作用越来越明显。但是,关于古诗文鉴赏对人的全面发展所起的作用,我们的认识还没有完全到位。应当从它鉴赏的基础、方法、层次上去把握,使... 详细信息

今天我们最关注素质教育、最关心人的全面发展。而文化发展的事实表明:古诗文陶冶人滋养人的根基作用越来越明显。但是,关于古诗文鉴赏对人的全面发展所起的作用,我们的认识还没有完全到位。应当从它鉴赏的基础、方法、层次上去把握,使传统文化的精华部分能够在当今社会生活中发挥新作用,提高全民族的文化水平,让每个人的文化底蕴都有所增强,让每个人的素质都趋于全面。这也是我们教育的主要目的。

关键词：古诗文鉴赏人全面发展传统文化人文文化创新能力价值取向素质教育

青山吟意远红树寄归迟——读《存真斋古诗文鉴赏》

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苏州科技学院学报（社会科学版） 2011年第5期28卷 105-106页

作者：吴益民苏州科技学院院报编辑部江苏苏州215009

《存真斋古诗文鉴赏》是杨军教授所撰鉴赏文章的结集，2010年5月由中国国际文化艺术出版社印行。作者说：他2009年9月由教学岗位退休后，随即进苏州市老年大学学书法，他是用此书与心爱的古诗文鉴赏道“再见”的。并说：比起那些学术性... 详细信息

《存真斋古诗文鉴赏》是杨军教授所撰鉴赏文章的结集，2010年5月由中国国际文化艺术出版社印行。作者说：他2009年9月由教学岗位退休后，随即进苏州市老年大学学书法，他是用此书与心爱的古诗文鉴赏道“再见”的。并说：比起那些学术性论文来，眼前这些小文章耗去的心血更多些；作为执教生涯的印迹，保存了在特定年份情感活动的信息，因此乐意将其作为纪念品赠送给有生以来所结识的朋友，包括其各个时期的同学、同事，听过其讲义的学生，以及天南海北的亲朋好友。草绿色的封面，给读者以春风扑面的和煦感。

关键词：古诗文鉴赏文化艺术出版社 2010年 2009年老年大学 “再见” 执教生涯情感活动

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“意在言外”在古诗文鉴赏中的运用

广东职业技术教育与研究 2018年第6期 192-194页

作者：刘全广州市海珠区六中珠江中学广东广州510300

"意在言外"是古诗文常见的文学特色。运用"意在言外"的特点,挖掘"意象",体味"用典"和"委婉",有利于促进古诗文鉴赏与教学。

关键词：意在言外古诗文鉴赏意象

五“读”俱全,三“是”而行——浅谈古诗文鉴赏的解题技巧

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中华活页文选（教师） 2009年第2期 31-32页

作者：华健安徽师范大学

“古诗文鉴赏”历来是学生头疼、老师心烦的一道题，因为既费时又费力，还难以得高分。在高三最后阶段的复习中，我设计了一套方法。通过五“读”俱全（读题目、读作者、读注释、读诗歌、读题目）来全面了解诗歌的主要内容，为解题作好... 详细信息

“古诗文鉴赏”历来是学生头疼、老师心烦的一道题，因为既费时又费力，还难以得高分。在高三最后阶段的复习中，我设计了一套方法。通过五“读”俱全（读题目、读作者、读注释、读诗歌、读题目）来全面了解诗歌的主要内容，为解题作好准备；而答题时通过三“是”而行（是什么，是怎样描写，是什么思想感情），帮助学生迅速准确地答难题，取得较高成绩。

关键词：古诗文鉴赏解题技巧 “读” “是” 思想感情学生读题诗歌

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高中选修课古诗文鉴赏教学的有效策略

中学语文（大语文论坛）（下旬） 2017年第4期 15-16页

作者：管建军甘肃民乐县第一中学

古诗文承载着中华民族优秀的历史文化，同时它也是古代文人墨客留给我们的宝贵文化财富，对现代社会的精神进步有着重要影响。因此高中生应该认真学习古诗文，高中语文选修课中，古诗文鉴赏占有十分重要的位置，高中教师需要肩负起引导... 详细信息

古诗文承载着中华民族优秀的历史文化，同时它也是古代文人墨客留给我们的宝贵文化财富，对现代社会的精神进步有着重要影响。因此高中生应该认真学习古诗文，高中语文选修课中，古诗文鉴赏占有十分重要的位置，高中教师需要肩负起引导学生正确鉴赏古诗文的重任，促进青少年对于我国优秀的古典文化的传承与发扬。

关键词：古诗文鉴赏鉴赏教学选修课高中生有效策略历史文化中华民族文化财富

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谈古诗文鉴赏题的“四要素”

唯有“厚积” 方能“薄发”——谈古诗文鉴赏能力的培养

都市家教(下半月) 2013年第4期 149-150页

作者：王珍陕西省西安市高陵县药惠中学

在语文可是内容中，古诗文鉴赏题是一大难点。其实大多数学生只是没有掌握应对古诗文鉴赏题的方法。我将它分为鉴赏题的“四要素”，掌握“四要素”，可以帮助学生更加全面准确的理解诗文内容，根据题意组织整理答案，有效的解决学生对... 详细信息

在语文可是内容中，古诗文鉴赏题是一大难点。其实大多数学生只是没有掌握应对古诗文鉴赏题的方法。我将它分为鉴赏题的“四要素”，掌握“四要素”，可以帮助学生更加全面准确的理解诗文内容，根据题意组织整理答案，有效的解决学生对古诗文鉴赏题无从下手的窘境。

关键词：古诗文鉴赏四要素

来源：博看期刊评论

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成才之路 2009年第31期 41-42页

作者：陈颖启东市长江中学

由于古文同现代文有很大的的差异，语言障碍较多，中学生对古文的学习又没有多大的兴趣，更不用谈对作品整体的理解，如思想的把握、艺术技巧的评析、艺术语言的体味等。这样正确理解古文的主要意思就遇到了许多困难。因此，如何培养学... 详细信息

由于古文同现代文有很大的的差异，语言障碍较多，中学生对古文的学习又没有多大的兴趣，更不用谈对作品整体的理解，如思想的把握、艺术技巧的评析、艺术语言的体味等。这样正确理解古文的主要意思就遇到了许多困难。因此，如何培养学生初步的古文鉴赏能力，掌握解答鉴赏题的思路与技巧，是语文教学中必须重视的一个环节。“厚积”方能“薄发”，在平时的教学中宜从以下几方面着手。

关键词：能力的培养古诗文鉴赏方能语文教学语言障碍艺术技巧艺术语言鉴赏能力