五“读”俱全,三“是”而行——浅谈古诗文鉴赏的解题技巧
作者机构：安徽师范大学
出 版 物：《中华活页文选（教师）》
年 卷 期：2009年第2期
页 面：31-32页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：古诗文鉴赏 解题技巧 “读” “是” 思想感情 学生 读题 诗歌
摘 要：“古诗文鉴赏历来是学生头疼、老师心烦的一道题，因为既费时又费力，还难以得高分。在高三最后阶段的复习中，我设计了一套方法。通过五“读俱全（读题目、读作者、读注释、读诗歌、读题目）来全面了解诗歌的主要内容，为解题作好准备；而答题时通过三“是而行（是什么，是怎样描写，是什么思想感情），帮助学生迅速准确地答难题，取得较高成绩。
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