检索结果-南通市图书馆

作者：范雪莲内蒙古大学

学位级别：硕士

本文从关联理论(Relevancy Theory)的角度,对汉英口译中的文化空缺现象(Cultural Vacancy)进行研究。由于历史背景、风俗习惯等方面的差异,汉语中的有些概念在英语中有时找不到对应表达方式,导致文化空缺现象。以往的相关研究大多专注... 详细信息

本文从关联理论(Relevancy Theory)的角度,对汉英口译中的文化空缺现象(Cultural Vacancy)进行研究。由于历史背景、风俗习惯等方面的差异,汉语中的有些概念在英语中有时找不到对应表达方式,导致文化空缺现象。以往的相关研究大多专注于笔译中的文化空缺现象,口译中的文化空缺现象研究相对较少。关联理论从认知角度研究交际,关注交际双方的明示—推理的过程,而口译可以看成是包括原语发言人、译员和译入语听众三者之间两轮明示—推理的交际过程。因此,关联理论被广泛用于口译研究之中。有鉴于此,本文在关联理论中的“最佳关联”原则的指导下,从词汇空缺、短语空缺和文化语段空缺三个方面探讨汉英口译中文化空缺现象的翻译方法。本文采用定性分析法和个案分析法,以2013年一2015年“两会”上李克强总理记者招待会汉英口译资料为语料。研究发现：(1)在关联理论的指导下应对汉英口译词汇空缺现象时,当汉语词汇中负载的文化信息较少且容易在汉英两种语言中找到对等度较高的最佳关联时,可以采用词汇对等法。反之,采用释义法：当汉语中的文化负载词在英语中能找到指示意义相同或相近的对应词时,可以采用借译法;此外,对于那些文化负载信息较多的简称或专业术语,翻译时须用增补法。(2)汉语中的四字短语有的在英语中能够找到概念相近或相似的表达,可以采用短语对等法或直译法;有的在英语中没有对应表达方式,采用释义法比较好。(3)文化语段包括古文诗词、谚语和习语等。对于一些简单的习语或谚语采用句式对等法或直译法;对于比较难理解的古文诗词采用释义法。本文较为全面地探讨了关联理论指导下汉英文化空缺现象的口译方法,进一步丰富了口译中文化空缺现象研究。

关键词：口译文化空缺关联理论口译方法

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“吴雪莉先生教育思想研讨会”口译实践报告

“吴雪莉先生教育思想研讨会”口译实践报告

作者：赵红霞河南大学

学位级别：硕士

译员于2015年7月11日参与“吴雪莉先生教育思想研讨会”的陪同口译工作,听众是一名外籍教师,他对吴雪莉先生传奇的一生很感兴趣,与会人员的发言基本上是汉语,需要一名译员现场为其口译。译员所做的口译工作包括人物讲解、代表发言、席... 详细信息

译员于2015年7月11日参与“吴雪莉先生教育思想研讨会”的陪同口译工作,听众是一名外籍教师,他对吴雪莉先生传奇的一生很感兴趣,与会人员的发言基本上是汉语,需要一名译员现场为其口译。译员所做的口译工作包括人物讲解、代表发言、席间谈话、参观合影时的陪同口译。本文以此次口译实践经验为内容,采用口译实践报告的方式呈现。报告包括口译任务描述、口译过程、口译案例分析,其中详细探讨了陪同口译员的文化中介作用、口译方法以及口译实践总结。报告围绕口译过程中的难点,依据释意理论,对具体案例进行了具体分析和总结。释意理论强调口译的目的是交际意义,而不是具体的语言符号。译员在口译时应抓住源语的意义而不是追求语言符号的对等。释意理论的这一观点和主张对于汉语流水句的口译有着很大的指导意义。汉语重意合,英语重形合,这两种语言在转换时,译员必须牢记它们之间的差异。

关键词：陪同口译释意理论口译方法

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参观洋山深水港交替传译实践报告

参观洋山深水港交替传译实践报告

作者：成焕蓉华中科技大学

学位级别：硕士

本文是一篇基于2016年10月28日作者为中欧国际职业教育培训中心做的一次交替传译的实践报告。中欧国际职业教育培训中心位于武汉,是一家为国家商务部援外司做职业技术培训的公司;也是本文作者实习的公司。该公司职业培训形式为各种主题... 详细信息

本文是一篇基于2016年10月28日作者为中欧国际职业教育培训中心做的一次交替传译的实践报告。中欧国际职业教育培训中心位于武汉,是一家为国家商务部援外司做职业技术培训的公司;也是本文作者实习的公司。该公司职业培训形式为各种主题的研修班。研修班的参与人员是来自其他发展中国家的官员。每一期的研修班培训均包含室内讲座和实地考察。本次口译就是在经济全球化研修班70名成员的一次实地考察--参观洋山深水港--时进行的。本次活动的演讲者为洋山深水港的前负责人,刘主任。演讲的内容为洋山深水港简介。类似于参观洋山深水港的实地考察让学员们有机会能亲眼见证中国的快速发展,了解真正的中国;同时,也吸引了来自全球各地的关注和合作机会。而口译架构起来的沟通的桥梁,让这一切美好都变成现实。本报告的撰写是基于对现场口译录音转写稿的分析。本次口译是作者的第一次交替传译经历。所以,口译过程中出现了很多问题和错误。主要问题有两个。第一,突然出现新话题。演讲者讲完事先和作者约定好的话题(洋山深水港简介)后,正当作者满心欢喜的以为演讲马上就要结束的时候,由于激动,讲者开始向听众介绍一个从未和作者提过的新话题。第二,整个演讲为即兴演讲。演讲者只是在脑海中构想了一下要讲的内容,并没有把这些内容落实到笔端。所以该演讲的语言组织和结构都非常随意和口语化,使得作者难以抓取讲者的意图,给此次口译工作增添了不小的难度。为实现功能对等,抓取原语的真正意思或者讲者的意图是至关重要的。那么问题就来了:如何在即兴演讲的情况下抓住讲者的意图并顺利口译。本文旨在解决这一问题。在释意理论中的脱离语言外壳假说的指导下,作者运用增译、省略、和重组等翻译方法解决了上文中所提到的问题。抓取讲话人的意图是顺利口译的关键。基于这个问题的研究对作者、与其他在此领域的译员和研究人员在遇到类似问题时都有重要实践意义。

关键词：交替传译巴黎释义派口译理论脱离语言外壳假说口译方法

目的论视角下的博物馆口译分析——以内蒙古博物院展览讲解中英交替传译为例

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目的论视角下的博物馆口译分析——以内蒙古博物院展览讲解中英交...

作者：苏妮汗内蒙古大学

学位级别：硕士

随着我国国际化进程的持续推进和社会主义文化建设的蓬勃发展,我国对外文化交流也随之日益频繁起来。博物馆作为中华民族优秀文明成果的汇集地和展示地,几乎成为了外国游客、专家学者,甚至国家元首到访中国的首选之地,这也使得对博物馆... 详细信息

随着我国国际化进程的持续推进和社会主义文化建设的蓬勃发展,我国对外文化交流也随之日益频繁起来。博物馆作为中华民族优秀文明成果的汇集地和展示地,几乎成为了外国游客、专家学者,甚至国家元首到访中国的首选之地,这也使得对博物馆口译这一复合型、应用型人才的需求日益增强。博物馆口译人员能否在信息传递的基础上,使目的语听众充分感知文物及陈列所承载的丰富人文内涵,对中华文明的传播和弘扬有着至关重要的影响。博物馆口译以传播知识和弘扬中华文明为目标。而功能主义翻译目的论主张译员根据译文的预期功能,在充分考虑目的语听众文化背景及交际需求的前提下,采取相应的翻译策略,其理论可以为博物馆口译实践研究提供很好的理论支持。本文从功能主义翻译目的论的视角,结合内蒙古博物院展览讲解的中英交替传译实例,对博物馆口译的文本类型、基本原则和口译难点进行了具体的分析,并从译员素质、译前准备和口译方法三个方面具体阐述了译员应对博物馆口译难点的策略,以期为国内博物馆口译实践提供参考和借鉴。

关键词：目的论博物馆口译文本类型基本原则口译方法

《2014年奥巴马每周电视讲话》模拟同声传译报告：定语从句同传难点与对策

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《2014年奥巴马每周电视讲话》模拟同声传译报告：定语从句同传难...

作者：赵玉妍浙江工商大学

学位级别：硕士

本口译项目以《2014年奥巴马每周电视讲话》(共选16篇)为翻译文本。笔者对此进行了模拟英汉同声传译,并在报告中重点阐述了定语从句的同传难点和同传对策。该项目属于个人实践,目的在于提升自我专业水平。同声传译是一项实时同步和一次... 详细信息

本口译项目以《2014年奥巴马每周电视讲话》(共选16篇)为翻译文本。笔者对此进行了模拟英汉同声传译,并在报告中重点阐述了定语从句的同传难点和同传对策。该项目属于个人实践,目的在于提升自我专业水平。同声传译是一项实时同步和一次性的翻译活动,它包含大规模且平行的信息处理。此外,在项目同传过程中,由于中英文句子结构的差异,每周电视讲话中出现的一些定语从句构成了口译流畅表达的最大难点。根据定语从句原语输入情况,本报告难点可以分为两类,一是在同传有限的时间和短期记忆压力下,负载了过量信息的定语从句长句阻碍了语言及意义结构的转换。二是定语从句位于句中和句尾,且缺乏与主句的语义连接,造成同传过程中难以转换从句语言结构及句子逻辑。根据释意派理论,翻译即释意。口译是一个交际的过程,其目标并不是说话者所使用的语言,而是其旨在传达的意义。在该学派建立的口译过程三角模型的指导下,译者将理解、脱离原语外壳、重新表达三个阶段应用于模拟同声传译中。在定语从句同传过程中,译者在原语输入时及时切分意义单位进行从句理解,并结合短期记忆和认识补充进行重新组合及表达。针对定语从句过长及包含2个及以上定语从句时,笔者采用语言结构断句和意义单位断句两种策略;针对定语从句位于句中和句尾,且缺乏语义连接时,笔者采用顺译法和缩译法两种策略。

关键词：《2014年奥巴马每周电视讲话》定语从句英汉同传释意理论口译方法

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安德鲁·所罗门演讲之“什么是爱”口译报告

安德鲁·所罗门演讲之“什么是爱”口译报告

作者：段鑫河南大学

学位级别：硕士

随着时代的发展,社会的进步,我国的日益强大,我们和世界的交流也变得越来越多,我们接触到的大型会议也越来越多。在会议上,交替传译是当前最为常见的口译类型之一,用于各种公共演讲,商务洽谈等场合。TED是为了促进共同发展,加强国际交流... 详细信息

随着时代的发展,社会的进步,我国的日益强大,我们和世界的交流也变得越来越多,我们接触到的大型会议也越来越多。在会议上,交替传译是当前最为常见的口译类型之一,用于各种公共演讲,商务洽谈等场合。TED是为了促进共同发展,加强国际交流,传播思想的机构,它是演讲界里边的最高级别之一。笔者选择TED会议中的演讲进行口译不仅可以开拓自己的视野,培养自己的能力,还可以丰富自己的见识,并帮助传播这些TED演讲者精英们的思想。因为作为一名译者,有责任和义务帮助传递思想,促进文化的交流。笔者的专业是英语口译,所以选择的口译内容为大会上的演讲。翻译报告的内容分为任务描述,任务过程,案例分析,翻译实践总结以及结语五部分内容。第一部分任务描述主要介绍翻译任务的来源以及翻译该项目的意义。第二部分任务过程主要呈现的是译者初次记录的翻译稿以及之后的修改。第三部分案例分析主要讲的是译者举例说明对于翻译理论和一些翻译方法的运用。第四部部分讲的是对翻译实践的总结归纳。最后一部分结语是对于此次口译过后的收获与感悟。笔者在口译过程中选择的主要指导理论是释意学派口译理论。该理论认为口译的过程就是释意的过程。释意理论建立的翻译程序是理解原文,脱离原语言外壳,用另一种语言表达理解了的内容和情感。笔者希望可以在此理论指导下,运用适当的口译方法、口译技巧和策略,提升自己的口译水平。

关键词：交替传译口译方法释意理论

Cultural Presupposition in Cultural Message Interpreting: C–E Press Conference as A Case Study

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Cultural Presupposition in Cultural Message Interpreting: C...

作者：曹晋芳西安外国语大学

学位级别：硕士

随着我国综合国力的增强和国际地位的提高,外交活动中的记者招待会已经成为中国与世界沟通交流的重要渠道之一。一般来说,记者招待会发言人在讲话中往往会引用一些蕴含深刻文化信息的表达,如谚语、习语、典故、诗词等。如何将这些文化... 详细信息

随着我国综合国力的增强和国际地位的提高,外交活动中的记者招待会已经成为中国与世界沟通交流的重要渠道之一。一般来说,记者招待会发言人在讲话中往往会引用一些蕴含深刻文化信息的表达,如谚语、习语、典故、诗词等。如何将这些文化信息准确传递给听众已成为口译员面临的一个重大挑战。本文从文化预设理论出发,以王毅、杨洁篪主持的记者招待会为例,探讨中国外交部召开的记者招待会中由于文化预设不同而造成的翻译困难以及译员应采取的翻译方法。论文从跨文化交际理论、接受理论及目的论三个方面对口译中有关文化信息传递的研究进行综述之后,在介绍文化预设的定义、特点及功的基础上,论述了记者招待会的特点以及记者招待会口译的方式和特点,指出由于文化预设不同导致的翻译困难主要表现在感情色彩词汇以及文化负载词汇等方面,并提出相应方法,包括直译、释义、增补翻译、信息整合等。

关键词：文化预设记者招待会文化信息口译方法

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《女性与艺术的故事》口译报告

《女性与艺术的故事》口译报告

作者：黄欣欣河南大学

学位级别：硕士

本次翻译报告的翻译文本材料节选于大型探索片《女性与艺术的故事》。该片由英国广播电视公司BBC于2014年发行,共三集。笔者选取了第一集前四十分钟进行交替传译。该集主要介绍了欧洲文艺复兴时期意大利、西班牙那些鲜为人知、极具天赋... 详细信息

本次翻译报告的翻译文本材料节选于大型探索片《女性与艺术的故事》。该片由英国广播电视公司BBC于2014年发行,共三集。笔者选取了第一集前四十分钟进行交替传译。该集主要介绍了欧洲文艺复兴时期意大利、西班牙那些鲜为人知、极具天赋的女性艺术家及其艺术创作。本次翻译受众是参加2015年暑假欧洲文化之旅的初、高中生,目的是让他们对欧洲文艺复兴时期的艺术文化有全面的了解,为他们参观欧洲艺术馆、博物馆提供便利。本翻译报告基于法国释意派理论。法国释意派理论直接来源于口译实践,关注的是翻译对意义的传递,而非字对字的翻译。该理论认为翻译包括三个主要步骤:原语理解、脱离原语词语外壳和译语表达。在此次翻译实践过程中,笔者采用释意派理论作为本次翻译的理论指导,分析在翻译实践活动中遇到的问题,如翻译时的突发情况、文化知识的盲区、笔记问题以及主要采取的翻译方法,如转译法、增译法、顺译法、压缩性译法等。该翻译报告是对此次整个翻译过程的总结,包括翻译任务、翻译过程、翻译案例分析以及翻译实践总结四个部分。第一部分主要是对翻译任务的简述,包括翻译任务来源、口译材料简述以及翻译项目意义。第二部分是对翻译过程的介绍,包括译前准备、口译过程以及译后事项。第三部分是案例分析,描述了翻译过程中运用的主要指导理论,采用的翻译方法以及翻译过程中出现的问题。第四部分是对此次翻译实践活动的总结,阐述了笔者在本次翻译实践过程得到的经验与教训。这次翻译实践提高了笔者对口译的理解与认识,使笔者意识到要成为一名合格的译员必须提高自身的知识储备,加强对翻译技能及心理素质的训练并掌握一定的处理突发事件的技能。

关键词：《女性与艺术的故事》交替传译释意理论口译方法

论日中同声传译中的预测手段及在实践中的应用

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论日中同声传译中的预测手段及在实践中的应用

作者：王星茹西安外国语大学

学位级别：硕士

笔者在日中同声传译实践及练习中,有些平时一听到就能翻译的内容,但在同传时却出现漏译、不译和中断等问题。究其原因,虽然存在翻译时语速慢、相关知识欠缺、专门术语频出等原因导致翻译不畅,但对于笔者自身来说,因日语特殊的语序,重心... 详细信息

笔者在日中同声传译实践及练习中,有些平时一听到就能翻译的内容,但在同传时却出现漏译、不译和中断等问题。究其原因,虽然存在翻译时语速慢、相关知识欠缺、专门术语频出等原因导致翻译不畅,但对于笔者自身来说,因日语特殊的语序,重心词汇往往在句尾,但是听到句尾才开始翻译的话,极易打乱翻译节奏,影响翻译效率。因此笔者想要对同声传译中因日中语序差别而存在的预测这一口译方法进行研究,通过自己的同声传译实践经历,提出几点预测手段,并通过实验考察这几种预测手段在实践中的应用。从助词、副词、文脉及其他角度等四方面对同声传译中的预测手段加以考察和研究,最终通过实践验证预测手段的实用性。同声传译的预测即通过之前掌握的信息,将从发言者那里听到的新信息进行分析,以与发言者几乎同时的速度提前把握发言内容。预测手段可以从音声、助词、副词、形态、文脉和语用等方面进行分析,本稿基于笔者在日中同声传译实践中遇到的问题,主要从格助词、副词、文脉三个角度进行分析及预测手段探究。最后从实践角度出发进行实验,将6名西安外国语大学日本文化经济学院MTI口译专业三年级学生分为两组,向其中一组进行预测手段的讲解和训练,另一组不予告知,然后请两组对同一录音材料进行同声传译,将口译结果文字化,将可预测点的翻译结果进行对比和统计,分析预测成功例与失败例,考察本稿中提出的预测手段有效性。

关键词：同声传译预测手段实验口译方法

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纪录片《与全世界做生意》模拟口译实践报告

纪录片《与全世界做生意》模拟口译实践报告

作者：高云信阳师范学院

学位级别：硕士

本文是纪录片《与全世界做生意》的模拟口译实践报告。纪录片是取材于现实生活的电影或电视艺术形式。作为大众传媒,纪录片能够很好地传播信息和文化。随着科学和信息技术的发展,人们能够足不出户就洞悉天下事。作为一种纪实性的艺术形... 详细信息

本文是纪录片《与全世界做生意》的模拟口译实践报告。纪录片是取材于现实生活的电影或电视艺术形式。作为大众传媒,纪录片能够很好地传播信息和文化。随着科学和信息技术的发展,人们能够足不出户就洞悉天下事。作为一种纪实性的艺术形式,纪录片能够更加真实地向全世界传播信息和文化。近些年为了更好地把中国和中国文化介绍给世界,一大批记录中国历史和文化的优秀纪录片在海内外相继播出,并引起了强烈的反响。一些对中国持有偏见的人也因为观看了这些纪录片开始对中国刮目相看。因此纪录片的译介对于中国而言是有一定的意义和价值的。《与全世界做生意》这部大型纪录片的拍摄跨越了六个大洲,用镜头讲述了中国与30多个国家做生意的商业故事,让世界看到了新时代的中国和勤劳智慧的中国人民。经搜索该纪录片并无翻译记录,因此笔者选取其中两集作为口译实践材料。整个口译过程采取汉英交替传译的方式。本次口译实践是以释意理论为指导。作为第一种较为系统的口译理论,释意理论的创新之处就在于它摆脱了结构主义语言学,借鉴了心理学和认知科学的研究成果。在这个理论中,巴黎释意学派的代表人物塞莱斯科维奇明确了研究对象,即会议口译和意义。该理论的核心观点是译者翻译的是源语的意义而不是语言符号本身。根据释意理论,译者在口译过程中要经历理解,脱离语言外壳记忆,和表达三个阶段。同时,释意理论还认为意义的充分传递还需要译者的认知补充,包括译者的语言知识,百科知识以及主题知识和语境知识等。本报告在释意理论的指导下分析了笔者的口译过程和方法,其中重点分析了如何运用不同的翻译方法在理解了原语意思之后重新用目的语表达。本次实践报告对以后的翻译有一定的参考价值。本报告共六章。第一章主要介绍了本次口译实践的背景、意义以及论文的框架结构。第二章为任务描述部分,主要介绍了口译任务的来源,主要内容及特点。第三章介绍本次口译实践的理论基础,包括释意理论的起源和发展,翻译的三个层次,翻译的对象和程序,以及认知补充在口译过程中的支柱性作用。第四章是对口译过程的描述。本章主要描述了译前准备,口译过程以及译后对口译录音的转写。第五章是口译实践分析。笔者在本章的第一部分分析了释意理论在听和理解过程中的应用。第二部分在释意理论的指导下分析了口译中的具体实例。最后一部分是对本次口译实践的总结。

关键词：纪录片模拟口译释意理论口译方法