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受众理论视角下的高校研究生社团发展策略研究

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思想教育研究 2015年第3期 89-92页

作者：罗英华李洁曾艺复旦大学学校办公室 2上海200433 复旦大学研工部上海200433

研究生社团是高校校园文化的重要组成部分,是研究生思想政治教育的有效载体。本文基于受众理论的视角,以复旦大学研究生社团发展为例,分析研究生对社团的需求以及优秀研究生社团的特点,从社团定位、目标、管理和人才培养等方面提出研究... 详细信息

研究生社团是高校校园文化的重要组成部分,是研究生思想政治教育的有效载体。本文基于受众理论的视角,以复旦大学研究生社团发展为例,分析研究生对社团的需求以及优秀研究生社团的特点,从社团定位、目标、管理和人才培养等方面提出研究生社团发展策略。

关键词：研究生社团受众理论发展策略

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受众理论视域下的电影《画皮》英美接受分析

受众理论视域下的电影《画皮》英美接受分析

作者：于文中国石油大学(华东)

学位级别：硕士

《画皮》是聊斋中一部重要的作品,乌尔善导演所执导电影《画皮Ⅱ》在海外取得了一定的反响。基于此,本研究将以聊斋电影《画皮Ⅱ》为研究对象,以受众理论为基础,通过海外受众人群对《画皮Ⅱ》这部电影的评价,来分析其在英美世界的接受... 详细信息

《画皮》是聊斋中一部重要的作品,乌尔善导演所执导电影《画皮Ⅱ》在海外取得了一定的反响。基于此,本研究将以聊斋电影《画皮Ⅱ》为研究对象,以受众理论为基础,通过海外受众人群对《画皮Ⅱ》这部电影的评价,来分析其在英美世界的接受情况。本文将以美国著名影评网站“烂番茄”（Rotten tomatoes）所提供的专业影评（critic review）和普通观众影评（audience review）为中心进行研究。首先,通过电影的影评进行数据统计,发现“普通观众评论”在数量上远远超过“专业影评”,由此,本文着重于对英美普通观众评论的梳理与探讨。其次,针对网站影评的内容,本文通过受众理论分析了海外观众的审美趣味,并且总结了普通观众的积极关注对中国电影走出去的意义。通过研究,我们可以得出这样的结论:受众不是被动的接受者,而是积极的大众传播者。聊斋电影《画皮Ⅱ》通过高效的电影拍摄技术将一部鬼故事拍摄成了一部魔幻大片。通过影评可以看出,电影中的魔幻色彩以及中国元素给海外普通观众带来了视觉上的享受。在中国电影“走出去”的过程中,普通观众的反应值得我们的关注。

关键词：《画皮》受众理论英美接受分析

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受众理论视角下大学生思想政治教育研究

受众理论视角下大学生思想政治教育研究

作者：董璐河北师范大学

学位级别：硕士

思想政治教育作为一种社会化活动的过程,自然属于人的思想传播活动的范畴。随着社会的发展,高校思想政治教育活动面临的情况更加复杂、多变,思想政治教育者面临的挑战也空前加剧。传播学作为一门应用性很强的学科,它的产生与确立,影响... 详细信息

思想政治教育作为一种社会化活动的过程,自然属于人的思想传播活动的范畴。随着社会的发展,高校思想政治教育活动面临的情况更加复杂、多变,思想政治教育者面临的挑战也空前加剧。传播学作为一门应用性很强的学科,它的产生与确立,影响和推动着其他学科的进步与发展。在当前形势下,随着传播学应用范围及其影响力的不断扩大,一方面使得思想政治教育活动关注传播活动成为可能,另一方面也使得运用传播学原理研究思想政治教育成为一种客观趋势。受众理论是以受众为核心所建构的现代传播学理论,从受众理论的视角来审视思想政治教育活动,对切实提高高校思想政治教育的实效性,具有重要的参考价值和启发意义。本文总共分为三个部分:第一部分对思想政治教育和传播活动进行了比较,指出思想政治教育活动与传播活动目标具有一致性、活动过程的要素具有对应性、活动类型具有相通之处,同时也指出二者在对传播者的要求、以及二者传播客体的侧重点等方面存在明显差异。之后,又详细分析了思想政治教育活动中的受教育者与一般传播活动中的受众存在的相同点和不同点,认为二者的特点具有相同之处、二者具有共同的消极心理、二者都受固有观念的影响,但也指出,思想政治教育活动中的受教育者与一般传播活动的受众在信息接收过程中的态度有异,二者的思想发展过程也不同。最后将受众理论的基本观念进行归类,分为受众的主体性观点和受众的反馈及生产性观点。第一部分主要为后文提供了一个框架。第二部分是在受众理论视角下对大学生思想政治教育活动存在的问题进行的审视,首先指出了大学生主体性的缺失,不仅存在思想政治教育者忽视大学生的主体性的情况,还包括思想政治教育对象主体意识的错位。同时,对大学生需求认知存在偏差也是思想政治教育存在的重要问题,包括对大学生需求的时代性认知不足、对大学生需求的层次性认知欠缺、对大学生需求的发展性认知不足、对大学生需求的多样性认知欠缺等问题。最后,反馈环节薄弱也对高校思想政治教育活动产生了干扰,表现为高校思想政治教育呈现单向线性的传播模式、思想政治教育者弱化了大学生对信息的反馈。第三部分主要探究的是在受众理论指导下,提高大学生思想政治教育效果的具体策略:首先,尊重大学生的主体性建设,既要求教育者尊重大学生的主体性,也要求大学生加强自身主体性建设。同时,满足大学生时代性需求、发展性需求以及满足大学生需求的层次性。最后,加强大学生的反馈机制建设,包括强化大学生前置反馈机制、中程反馈机制以及大学生后继反馈机制建设。

关键词：受众理论大学生思想政治教育

受众理论视域下大学生思想政治教育实效性研究

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受众理论视域下大学生思想政治教育实效性研究

作者：潘清泉西南政法大学

学位级别：硕士

受众是信息的接收者、传播对象,是互动反馈的核心与影响教育效果的重要因素,是决定教育过程成败的关键。因此,从受众的角度研究高校思政教育传播实效性是解决当前思政工作面临的困境、优化思政教育效果的有利切入口。研究并运用受众理... 详细信息

受众是信息的接收者、传播对象,是互动反馈的核心与影响教育效果的重要因素,是决定教育过程成败的关键。因此,从受众的角度研究高校思政教育传播实效性是解决当前思政工作面临的困境、优化思政教育效果的有利切入口。研究并运用受众理论可以使高校思政教育工作者对大学生受众具有更深刻、更全面的了解,在认真分析当前所遇困境的原因的基础上,科学、有效地提出解决途径,实现思想政治教育实效性的提升。本文借鉴受众理论的研究成果,运用跨学科研究法、描述性研究法、文献研究法、经验总结法,站在受众的角度分析问题、探究对策。除引言外,正文主要分为四个部分:第一部分是对受众理论的综述、思想政治教育实效性内涵的概括以及对二者之间相互联系的论述。第二部分,主要分析当前高校思想政治教育面临的困境。站在受众的立场,结合当前媒介环境,指出当前高校思政工作存在受众地位被虚化、反馈机制缺乏和主流价值弱化等问题与不足。第三部分,探析受众视域下思想政治教育遭遇困境的原因。主要从信息开放化程度加剧与受众动力机制多元化两个角度进行分析。第四部分,对应思想政治教育出现的问题,借鉴受众理论,提出强化受众观念、把握受众需求、有效引导受众等三个方面的优化思政教育实效性具体对策。

关键词：大学生思想政治教育受众理论实效性困境对策

受众理论视域下大学生思想政治教育注意力资源研究

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受众理论视域下大学生思想政治教育注意力资源研究

作者：刘琴华中师范大学

学位级别：硕士

在高度信息化的时代,信息资源极其丰富乃至泛滥,人们的注意力被无数信息所分解,相对于过剩的信息资源而言,注意力便成为一种珍贵的资源,拥有更多的注意力资源也就意味着具有更强的竞争力。英特尔前总裁安德鲁·葛鲁夫（A. S. Grove）早... 详细信息

在高度信息化的时代,信息资源极其丰富乃至泛滥,人们的注意力被无数信息所分解,相对于过剩的信息资源而言,注意力便成为一种珍贵的资源,拥有更多的注意力资源也就意味着具有更强的竞争力。英特尔前总裁安德鲁·葛鲁夫（A. S. Grove）早在1996年就提出过“争夺眼球”的观点,他认为整个世界将会展开争夺眼球的战役,谁能吸引更多的注意力,谁就能成为下个世纪的主宰①。同样,在思想政治教育领域,优先抢占尽可能多的注意力资源是使我国大学生思想政治教育摆脱实效性底下的困境的前提性条件。我国大学生思想政治教育之所以未能取得理想的教育效果,一个重要原因就是缺乏吸引力,很难吸引大学生受众的注意力。在高度信息化的今天,大学生受众可以轻而易举的获取各方面的信息,而在选择信息时,意识形态色彩浓厚的思想政治教育信息往往成为大学生受众直接忽视的对象。然而,注意是选择、接收、理解等心理活动的开端,没有注意,其他的心理活动将不可能发生。故此,能否成功抢夺大学生受众的注意力就成为了思想政治教育能否提高实效性的前提性因素。借鉴受众理论的研究成果,我们可以对大学生受众做更为全面和深刻的了解,在科学分析影响他们关注思想政治教育信息的因素的基础之上,提出有针对性的方针和策略,最大化的捕捉大学生受众的注意力资源,最终提高大学生思想政治教育的实效性。本文共分为五个部分,第一部分主要介绍了本文的选题意义、研究现状、研究思路与研究方法。第二部分,主要对大学生思想政治教育注意力资源的内涵和特征做一个详细介绍,分析了大学生思想政治教育注意力资源的价值体现。第三部分,主要分析受众理论在获取大学生思想政治教育注意力资源中的作用。第四部分,主要介绍了当前我国大学生思想政治教育注意力资源的现状以及原因。第五部分,主要阐述了在受众理论视角下大学生思想政治教育注意力资源的获取途径。

关键词：受众理论注意力资源思想政治教育大学生思想政治教育注意力资源

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受众理论视域中大学生思政教育传播策略分析

现代交际 2020年第23期 49-51页

作者：王律大连艺术学院

传播学受众理论视域中,研究并探讨高校思想政治教育的传播形式,通过对当代大学生思想政治课的"使用与满足"情况进行调查与分析,从思政教师主体、课堂教学内容、教学方法与传播技巧三大方面探讨作为受众的大学生群体的思政课信息"使用"规... 详细信息

传播学受众理论视域中,研究并探讨高校思想政治教育的传播形式,通过对当代大学生思想政治课的"使用与满足"情况进行调查与分析,从思政教师主体、课堂教学内容、教学方法与传播技巧三大方面探讨作为受众的大学生群体的思政课信息"使用"规律,进而从传播者、讯息、传播渠道三方面提出高校思想政治教育的传播策略,以期更好地增强大学生思政教育的传播效度。

关键词：受众理论使用与满足大学生思想政治传播策略

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受众理论与网络正能量的传播

中学政治教学参考（下旬） 2016年第10期 42-43页

作者：贾伟杰海南科技职业学院

＂正能量＂一词,随着时代的发展被赋予力争向上、不懈努力和不断追求圆满的积极情感。在快速发展的信息社会,充分发挥网络正能量及其传播的积极作用,消除网络受众的不良心理状态是一项重要的任务。基于此,亟待加强网络社会正能量,认清... 详细信息

＂正能量＂一词,随着时代的发展被赋予力争向上、不懈努力和不断追求圆满的积极情感。在快速发展的信息社会,充分发挥网络正能量及其传播的积极作用,消除网络受众的不良心理状态是一项重要的任务。基于此,亟待加强网络社会正能量,认清在网络正能量传播中存在的问题,并提出增强网络正能量传播的创新路径。

关键词：受众理论网络正能量传播创新路径

受众理论视域下特朗普总统竞选演讲的修辞研究

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洛阳师范学院学报 2019年第1期38卷 75-78页

作者：朱玲玲北京第二外国语学院英语教育学院北京100024

受众研究是修辞学领域的重要内容,传统修辞学局限于把研究重点放在演讲者本身,而缺少对受众的研究。特朗普总统竞选演讲紧密结合竞选议题,有效地把演讲内容与目标受众的需求结合起来,通过数据呈现、故事讲述等方式为受众建立"在场"感,... 详细信息

受众研究是修辞学领域的重要内容,传统修辞学局限于把研究重点放在演讲者本身,而缺少对受众的研究。特朗普总统竞选演讲紧密结合竞选议题,有效地把演讲内容与目标受众的需求结合起来,通过数据呈现、故事讲述等方式为受众建立"在场"感,在交流中注重演讲者与受众之间的交流过程,最终取得受众认同。

关键词：受众理论竞选演讲修辞

受众理论视域下校史文化育人策略探究——以滁州城市职业学院为例

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滁州学院学报 2019年第3期21卷 103-107页

作者：牛春雨刘亮滁州城市职业学院

受众理论是引导受众更好地接受传播信息,以获取精神滋养、文化润育的理论。滁州城市职业学院在办学过程中形成了信念坚定,默默奉献;迎难而上,砥砺奋进;修德立身,严于律己;锲而不舍,开拓创新的校史文化传统,但在向受众(学生)宣传推广上,... 详细信息

受众理论是引导受众更好地接受传播信息,以获取精神滋养、文化润育的理论。滁州城市职业学院在办学过程中形成了信念坚定,默默奉献;迎难而上,砥砺奋进;修德立身,严于律己;锲而不舍,开拓创新的校史文化传统,但在向受众(学生)宣传推广上,却存在着与学生交集互动程度不够高;对学生认知了解不够深;宣传推广的方法手段不够多;学生参与宣传推广的主动性不够强等问题。在育人策略上应做到:深挖校史文化育人资源,找准学生可接受的内容与形式;关注学生差异和问题,提高校史文化育人实效;丰富校史文化呈现路径,构建立体化的宣传教育体系;激发学生参与校史文化宣传的热情,提高传播效能。

关键词：受众理论校史文化文化育人策略