受众理论视域下校史文化育人策略探究——以滁州城市职业学院为例

作     者：牛春雨 刘亮 Niu Chunyu;Liu Liang

作者机构：滁州城市职业学院 

出 版 物：《滁州学院学报》 (Journal of Chuzhou University)

年 卷 期：2019年第21卷第3期

页      面：103-107页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：安徽省教育厅人文社科重点项目“滁州城市职业学院校史研究”(SK2017A0964) 安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题“高职院校弘扬地方文化的实践研究”(Azjxh17037) 滁州城市职业学院人文一般项目“地方文化与高校宣传思想工作的融合路径研究——基于立德树人视角”(2018SK04) 

主　　题：受众理论 校史文化 文化育人 策略 

摘      要：受众理论是引导受众更好地接受传播信息,以获取精神滋养、文化润育的理论。滁州城市职业学院在办学过程中形成了信念坚定,默默奉献;迎难而上,砥砺奋进;修德立身,严于律己;锲而不舍,开拓创新的校史文化传统,但在向受众(学生)宣传推广上,却存在着与学生交集互动程度不够高;对学生认知了解不够深;宣传推广的方法手段不够多;学生参与宣传推广的主动性不够强等问题。在育人策略上应做到:深挖校史文化育人资源,找准学生可接受的内容与形式;关注学生差异和问题,提高校史文化育人实效;丰富校史文化呈现路径,构建立体化的宣传教育体系;激发学生参与校史文化宣传的热情,提高传播效能。