检索结果-南通市图书馆

高职院校“双师型”教师发展的制度现状与困境突破——基于上海地区的访谈研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育发展研究 2022年第21期42卷 69-76页

作者：朱炎军杨洁朱园飞顾娇妮上海对外经贸大学发展规划处上海200336 上海师范大学上海200235

“双师型”教师队伍建设是职业教育能力现代化的具体体现,是高质量职业教育发展的保障。本研究对10所高职院校的管理者和教师开展访谈,并借助社会学的制度分析方法,对高职院校“双师型”教师发展的制度建设现状进行研究,结果发现,高职... 详细信息

“双师型”教师队伍建设是职业教育能力现代化的具体体现,是高质量职业教育发展的保障。本研究对10所高职院校的管理者和教师开展访谈,并借助社会学的制度分析方法,对高职院校“双师型”教师发展的制度建设现状进行研究,结果发现,高职院校的“双师型”制度建设取得了一定的成效,表现为建立基于“双师”素养的评价和激励政策、形成了多元发展与共同体合作的培养机制、“双师型”发展得到管理者和教师的认可。但是,“双师型”教师发展制度的建设同样存在困境,表现为评价的非标准化和非强制性、多元主体的参与机制存在障碍、“双师型”价值认知的浅表化。根据访谈结果,本研究建议需要进一步强制规定“双师型”的评价和认定政策、深度打造多元参与的“双师型”教师培养机制,以及构建“双师型”教师发展的的理念文化。

关键词：高职院校双师型制度分析访谈研究

“双师型”社区培养与中职幼儿保育教育的协同发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 0192-0195页

作者：袁梦郑州艺术幼儿师范学校河南郑州450099

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,中职教育在培养幼儿保育人才方面扮演着越来越重要的角色。与此同时,“双师型”社区培养模式也逐渐受到广泛关注。本文探讨了“双师型”社区培养与中职幼儿保育教育的概念界定,提出了“双师型... 详细信息

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,中职教育在培养幼儿保育人才方面扮演着越来越重要的角色。与此同时,“双师型”社区培养模式也逐渐受到广泛关注。本文探讨了“双师型”社区培养与中职幼儿保育教育的概念界定,提出了“双师型”社区培养与中职幼儿保育教育协同发展的意义和相关策略,旨在提高幼儿保育教育质量,并促进社区与中职教育的紧密结合。

关键词：双师型社区培养保育教育

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

本科层次职业教育发展的困局审视与突破

中国职业技术教育 2022年第25期38卷 62-67页

作者：邹烈刚南京工业职业技术大学江苏南京210023

本科层次职业教育是我国教育类型化改革的重要课题,担负着完善“双轨”教育体系、匹配经济社会对高层次技术技能人才客观需要的历史使命。现阶段,我国本科层次职业教育发展面临办学定位不明晰、产教融合深度不足、评价体系有待革新、师... 详细信息

本科层次职业教育是我国教育类型化改革的重要课题,担负着完善“双轨”教育体系、匹配经济社会对高层次技术技能人才客观需要的历史使命。现阶段,我国本科层次职业教育发展面临办学定位不明晰、产教融合深度不足、评价体系有待革新、师资力量亟待补充、输入生源质量难保证五重困境。对此,建议正本清源,明确本科层次职业教育办学定位;校企一体,深化产教融合模式;多维聚焦,建立特色化评价体系;外引内育,强化“双师型”人才队伍建设;职普同重,强化优质生源补给。

关键词：类型化本科层次职业教育产教融合双师型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双师型”教师的定位与培养问题辨析

教师教育研究 2018年第4期30卷 30-36页

作者：俞启定北京师范大学教育学部北京100875

"双师型"教师是我国职教领域的特有概念,应该限定在实践性较强的专业领域,而不宜泛化。其技能结构应体现服务于"教"的宗旨,而不应与一般技师等同。其企业实践也应与学生实习有别,而具有广泛性、灵活性及多样化,应从以职后培训为主转向... 详细信息

"双师型"教师是我国职教领域的特有概念,应该限定在实践性较强的专业领域,而不宜泛化。其技能结构应体现服务于"教"的宗旨,而不应与一般技师等同。其企业实践也应与学生实习有别,而具有广泛性、灵活性及多样化,应从以职后培训为主转向着力创建职前培养体制。改进教师资格和聘用制度,加强引进有实践技能的人才,可尝试建立教师"双元制"的用人机制,推进职教师资队伍整体化建设。"从单到双"是需要的过程,而"由双归一"当是最终的归宿。

关键词：双师型定位教师培养教师技能结构教师资格

“双师型”师资建设的现状、举措与突破路径——基于安徽省75所高职院校职教质量年报的分析考察

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

武汉船舶职业技术学院学报 2023年第3期22卷 14-17,22页

作者：卫志强谢道兵马鞍山职业技术学院安徽马鞍山243031

“双师型”教师是职业教育类型特征的重要体现,也是职业院校内涵式发展的关键要素。以安徽省75所高职院校2022年度职教质量年报为对象,对院校师资建设的现状和举措进行反思。提出师资建设的突破路径:应树立正确的引人用人观,分层分类实... 详细信息

“双师型”教师是职业教育类型特征的重要体现,也是职业院校内涵式发展的关键要素。以安徽省75所高职院校2022年度职教质量年报为对象,对院校师资建设的现状和举措进行反思。提出师资建设的突破路径:应树立正确的引人用人观,分层分类实施精准化师资培训,面向生产一线开展教科研工作,同时,要建立健全相应的师资评价与激励体系,以确保师资建设行稳致远,进而增强院校发展的后劲。

关键词：双师型师资素能结构突破路径

“双师型”教师发展机制的研究——以“双师型”名师工作室建设为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

技术与教育 2024年第1期38卷 27-29页

作者：于中和华北工业学校

为了实现中等职业教育提质培优、增值赋能的效能,从而促进职业教育的良性发展,华北工业学校(以下简称“学校”)通过学习研究《国家职业教育改革实施方案》《“十四五”职业技能培训规划》《中华人民共和国职业教育法》和《教育部办公厅... 详细信息

为了实现中等职业教育提质培优、增值赋能的效能,从而促进职业教育的良性发展,华北工业学校(以下简称“学校”)通过学习研究《国家职业教育改革实施方案》《“十四五”职业技能培训规划》《中华人民共和国职业教育法》和《教育部办公厅关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》(教师厅函〔2022〕8号)等文件,以学校“双师型”名师工作室的建设实践为例论述了如何通过“双师型”工作室的建设来促进“双师型”教师的发展,旨在解决当前部分职业院校在“双师型”教师培养及其教学能力发展过程中存在的一些诸如培养机制不完善、教师理论知识和操作技能不匹配、专业体系人员分配不均等共性问题。

关键词：双师型职业教育教师国家职业教育名师工作室中等职业教育教育部办公厅改革实施方案教师培养

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

联校·跨国·越界:现、当代中国戏剧教育

四川戏剧 2023年第3期 4-13页

作者：吴戈徐晓钟云南艺术学院云南省戏剧家协会中央戏剧学院国家大剧院

他是艺术教育名宿、戏剧导演巨匠。95岁高龄的他,是一个令人赞叹的传奇!他见证了中国现代戏剧教育发展中相互衔接的三所——不,也许是四所重要戏剧院校——的发展,这本就是大半部中国现代戏剧教育发展脉络的历史:从1925年北京艺专戏剧... 详细信息

他是艺术教育名宿、戏剧导演巨匠。95岁高龄的他,是一个令人赞叹的传奇!他见证了中国现代戏剧教育发展中相互衔接的三所——不,也许是四所重要戏剧院校——的发展,这本就是大半部中国现代戏剧教育发展脉络的历史:从1925年北京艺专戏剧系主任余上沅先生和他的同仁创办国民教育体系里的现代戏剧教育开始,到今天一共98年的历史,他几乎是这段历史的同龄人。他参与其中76年,见证了从南京国立剧专到华北大学第三部,再到中央戏剧学院,这期间,他完成了学生到教师的身份转变。从20世纪50年代初在中央戏剧学院工作,他就再也没有离开过戏剧教育,培养人才一代又一代,桃李满天下,人才遍中华。他又是中国全面学习苏联时期戏剧文化情形的见证者,不但亲历苏联专家到中央戏剧学院的教育教学实践,还自己留学苏联,系统、全面、深入学习了斯坦尼斯拉夫斯基表导演体系。学成归来后执教60多年,放眼“海上航标”,用心“脚下里程”,开展教学,为学生传道授业解惑;组织管理,有绵里藏针的智慧;推进办学,有“守正创新”的定力。他更是中国现代戏剧教育的领导者、设计者和推动者,是教育家与艺术家“兼善”的典范,即便担任中央戏剧学院院长16年,他也从未离开过课堂——戏剧教育的“一线”。他笃信“身先士卒”的力量,他重视“前线”“基层”的真情实感,就像笃信艺术的生命源泉和艺术的生活力量那样;即使他手执教鞭,却并不妨碍他同时手握舞台创作实践的话筒,向新时期中国话剧舞台推送出一台又一台的精彩剧目,被公认为新时期舞台艺术探索的集大成者。不单是话剧,戏曲舞台受他的影响也极深。他的导表演学生,遍布戏剧界,对中国戏剧舞台产生了重大影响。他是“双肩挑”管理者,是“双师型”教育家,是充满创造性的戏剧艺术家。他是“师者”中令人肃然起敬的一个“理想范本”。——他就是徐晓钟先生。本期“百家新论”栏目我们约请到作为“学生”的吴卫民先生与作为“老师”的徐晓钟先生对现、当代中国戏剧教育的“对谈”,敬请关注。

关键词：中央戏剧学院国民教育体系教育教学实践传道授业解惑双师型戏剧教育徐晓钟华北大学

“双师型”教师队伍建设“三足鼎立”建设体系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

濮阳职业技术学院学报 2023年第5期36卷 31-33,38页

作者：刘继芳濮阳职业技术学院人事处河南濮阳457000

“双高”工程的启动加快了高职院校“双师型”教师队伍建设步伐。当前,高职院校存在对“双师”的认识和认定标准不科学不统一、“双师型”教师数量不足、缺乏科学规划和合理的激励制度、双师素质培训有待优化等一系列问题。“双师型”... 详细信息

“双高”工程的启动加快了高职院校“双师型”教师队伍建设步伐。当前,高职院校存在对“双师”的认识和认定标准不科学不统一、“双师型”教师数量不足、缺乏科学规划和合理的激励制度、双师素质培训有待优化等一系列问题。“双师型”队伍建设的三个框架:制度建设、团队建设、素质提升建设。制度建设从“双师型”教师认定制度、考核与激励制度、双师素质培训制度三个方面加以完善;团队建设以名师工作室、技能大师工作室为载体,充分发挥名师、大师们的示范、引领、辐射作用;素质提升建设创新方法、开拓思路,拓宽多元化“双师型”教师素质提升的渠道。三者相互制约、互为补充、缺一不可。

关键词：双师型师资队伍素质提升

“双师型”教师“企业轮岗”培训的模式与研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

汽车维护与修理 2023年第16期 60-62页

作者：朱明镇海区职业教育中心学校

我校自2010年开设汽修专业以来,为镇海区域的汽修产业发展作出了重要的贡献,但是,在要求越来越高的需求面前、在专业发展的大好势头下,汽修技能人才的整体培养质量却不尽如人意。综合看来,专业教师缺乏企业实践锻炼,存在专业技术不熟练... 详细信息

我校自2010年开设汽修专业以来,为镇海区域的汽修产业发展作出了重要的贡献,但是,在要求越来越高的需求面前、在专业发展的大好势头下,汽修技能人才的整体培养质量却不尽如人意。综合看来,专业教师缺乏企业实践锻炼,存在专业技术不熟练、技术技能存在不规范等现象。另外,还有一部分教师满足于已有的教学经验,进取意识不强。

关键词：进取意识双师型汽修技术技能技术不熟练企业实践锻炼整体培养教学经验