“双师型”教师发展机制的研究——以“双师型”名师工作室建设为例
作者机构：华北工业学校
出 版 物：《技术与教育》 (Technique & Education)
年 卷 期：2024年第38卷第1期
页 面：27-29页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：河北省沧州市职业教育研究所“十四五”规划课题的基金支持(CZZJ2023107)
主 题：双师型 职业教育教师 国家职业教育 名师工作室 中等职业教育 教育部办公厅 改革实施方案 教师培养
摘 要：为了实现中等职业教育提质培优、增值赋能的效能,从而促进职业教育的良性发展,华北工业学校(以下简称“学校)通过学习研究《国家职业教育改革实施方案》《“十四五职业技能培训规划》《中华人民共和国职业教育法》和《教育部办公厅关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》(教师厅函〔2022〕8号)等文件,以学校“双师型名师工作室的建设实践为例论述了如何通过“双师型工作室的建设来促进“双师型教师的发展,旨在解决当前部分职业院校在“双师型教师培养及其教学能力发展过程中存在的一些诸如培养机制不完善、教师理论知识和操作技能不匹配、专业体系人员分配不均等共性问题。
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