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高校实施素质教育必须加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育

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云南社会科学 2000年第S1期 193-196页

作者：刘惠琼云南民族学院马列部云南昆明650031

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中学历史唯物主义教育的人文幽思

中学政治教学参考 2012年第11期 23-24页

作者：朱建国李勇斌江苏省大港中学

中学历史唯物主义教育不仅要让学生懂得社会历史不是由人们的动机、目的决定的，不是由神和上帝主宰的，而是在人民群众实践基础上所形成的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑两大社会基本矛盾运动中前进的，更要进一步引导学生对整... 详细信息

中学历史唯物主义教育不仅要让学生懂得社会历史不是由人们的动机、目的决定的，不是由神和上帝主宰的，而是在人民群众实践基础上所形成的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑两大社会基本矛盾运动中前进的，更要进一步引导学生对整个人类文明状况和作为个体的人在历史中的作用和命运进行全面深刻的反思，培育学生正确的历史观、人生观和浓郁的人文主义情怀。

关键词：历史唯物主义教育中学社会基本矛盾运动引导学生人文主义情怀社会历史生产关系群众实践

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新中国成立初期历史唯物主义教育研究

新中国成立初期历史唯物主义教育研究

作者：玄佳欣石家庄铁道大学

学位级别：硕士

中国共产党作为马克思主义政党,自成立以来便高度重视根据不同历史时期的中心任务,跟着时代的发展步伐,加大力度普及马克思主义理论,用正确的方式、方法教育并引导党员干部和各界群众。中华人民共和国成立后,中国共产党面临确立马克思... 详细信息

中国共产党作为马克思主义政党,自成立以来便高度重视根据不同历史时期的中心任务,跟着时代的发展步伐,加大力度普及马克思主义理论,用正确的方式、方法教育并引导党员干部和各界群众。中华人民共和国成立后,中国共产党面临确立马克思主义理论主导地位,巩固新生的人民民主政权,推进社会转型和实现社会主义改造等诸多重要任务。站在新的伟大起点上,中国共产党作为执政党为实现由新民主主义向社会主义平稳过渡,并在此基础上推动经济社会快速发展,这就需要对广大党员干部、知识分子以及各界群众实行历史唯物主义理论教育。就教育对象而言,建国初期的历史唯物主义教育主要从以下三个方面开展:一是面向各级党组织和党员干部的历史唯物主义教育;二是文化和学术领域的历史唯物主义教育,教育对象包括高校和科研机构知识分子和以大学生为代表的青年学生;三是面向基层工农群众的历史唯物主义教育。建国初期历史唯物主义教育取得显著的成效:初步确立了马克思主义历史唯物主义的指导地位;有效地推动了科学的世界观和人生观的普及;推动了社会主义改造和建设事业顺利开展。建国初期历史唯物主义教育的基本特点有:一是针对不同教育对象有差异地开展教育活动;二是注重批判唯心史观与学习唯物史观相结合;三是以社会发展史作为历史唯物主义教育切入点;四是注重在实践教育中巩固理论教育效果。建国初期历史唯物主义教育的启示是:加强执政党理论建设是增强教育效果的基础;伟大的社会变革增强了历史唯物主义理论说服力;历史唯物主义教育要因地制宜更要循序渐进;推动理论创新,从新时代高度诠释历史唯物主义;探索适合不同阶层的历史教育内容和方法;批判历史虚无主义和唯心史观的错误思潮。

关键词：历史唯物主义教育中国共产党人民群众

建国初期党对工人阶级历史唯物主义教育的历史考察

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唐山文学 2019年第1期 137-139页

作者：玄佳欣石家庄铁道大学马克思主义学院

一、建国初期工人阶级思想觉悟基本情况新中国成立后,中国工人阶级在经济和政治上彻底摆脱受剥削地位,人员比原来多。'1956年9月底,全国职工总数已经达到2473万人,比1949年增加了两倍多。'由于工人群众在旧社会长期受压迫和愚弄,普遍存... 详细信息

一、建国初期工人阶级思想觉悟基本情况新中国成立后,中国工人阶级在经济和政治上彻底摆脱受剥削地位,人员比原来多。'1956年9月底,全国职工总数已经达到2473万人,比1949年增加了两倍多。'由于工人群众在旧社会长期受压迫和愚弄,普遍存在着封建残余思想和政治冷漠等意识。正如有学者指出:'旧社会工人非常苦,当时工人里很普遍的一种思想就是迷信命运、轻视劳动、轻视自己。'

关键词：工人阶级历史唯物主义教育建国初期人类社会发展规律思想觉悟社会发展史经济主义无产阶级世界观

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先进性教育之后需开展历史唯物主义教育

瞭望 2006年第28期 7-7页

作者：庄福来北京

保持党的先进性，必须加强党的基本理论，尤其是历史唯物主义教育。先进性集中教育之后，应在党员干部中及时开展历史唯物主义教育。

关键词：历史唯物主义教育先进性教育党的先进性集中教育党员干部

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中学历史课中历史唯物主义教育的探索

天中学刊 1999年第4期14卷 105-105页

作者：赵德轩上蔡县一中河南上蔡463800

历史教师要想圆满地完成自己的教学任务,既要博览群书,掌握充足的历史资料,又不能被这些史料所束缚,要把自己所掌握的资料有机地融汇到教学实践中去.教给学生认识问题、分析问题和解决问题的方法,让学生运用所学到的知识去观察周围问题... 详细信息

历史教师要想圆满地完成自己的教学任务,既要博览群书,掌握充足的历史资料,又不能被这些史料所束缚,要把自己所掌握的资料有机地融汇到教学实践中去.教给学生认识问题、分析问题和解决问题的方法,让学生运用所学到的知识去观察周围问题的实质,学会用历史唯物主义的观点去观察、分析、解决问题.运用历史唯物主义观点来观察问题和分析问题,是最能体现历史学科特色的,也是中学历史课能力培养的核心.

关键词：中学历史课历史唯物主义教育生产力生产关系经济基础上层建筑历史人物

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历史课担负的思想教育任务

中国教育学刊 1981年第3期 60-61+64页

作者：黄一欧北京师范学院历史系

当前,大力加强对青少年的思想政治教育,是新形势下摆在我们面前的一个非常迫切的任务。历史课在中学教育中,具有重要作用。它不仅担负着向学生传授历史基本知识、进行思想教育、开发学生智力的任务,而且它对学生形成共产主义世界观具有... 详细信息

当前,大力加强对青少年的思想政治教育,是新形势下摆在我们面前的一个非常迫切的任务。历史课在中学教育中,具有重要作用。它不仅担负着向学生传授历史基本知识、进行思想教育、开发学生智力的任务,而且它对学生形成共产主义世界观具有重要的作用,一、历史课是向学生进行历史唯物主义教育的具体教材

关键词：历史唯物主义教育历史课历史教材

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历史教学中的思想教育

楚雄师专学报 2001年第2期16卷 85-86页

作者：陈敏昆明师范学校云南昆明650231

今天青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大的变化，加强与改进青少年思想工作是新时期教育战线面临的紧迫课题。在历史教学中，从学科特点出发，加强青少年的思想政治教育，形成正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：思想教育历史唯物主义教育爱国主义教育历史教学青少年

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略论历史教学与思想道德素质教育

普洱学院学报 2000年第2期16卷 90-94页

作者：白应华思茅师范高等专科学校政史系!云南思茅 665000

一、历史教学在思想道德素质教育中的地位和作用素质教育是一项综合性的社会教育工作,是一项长期性的、经常性的工作.它需要依靠社会、学校、家庭各方面的力量,需要充分发挥学校教育中各门学科的育人功能.历史学科作为人文社会科学中的... 详细信息

一、历史教学在思想道德素质教育中的地位和作用素质教育是一项综合性的社会教育工作,是一项长期性的、经常性的工作.它需要依靠社会、学校、家庭各方面的力量,需要充分发挥学校教育中各门学科的育人功能.历史学科作为人文社会科学中的一门综合性、基础性很强的学科,由于其特殊的学科性质及丰富的内容,在思想道德素质教育中有着得天独厚的优势,起着其他学科无法包容或不可替代的作用.

关键词：历史教学辩证唯物主义分科教学法辩证唯物论马克思主义哲学道德素质教育思想道德素质历史唯物主义教育