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十九届六中全会精神何以融入道德与法治课教学

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中学政治教学参考 2022年第10期 8-10页

作者：李道强山东省滨州市经济开发区第一中学 256600

将党的十九届六中全会精神融入道德与法治课教学,用党的理想信念凝聚人,引领学生深刻领会“两个确立”,理解五大“历史意义”,倍加珍惜“十个坚持”,总结提炼“三个需要”,牢记一个“根本问题”,引导学生从小事做起,从现在做起,做习近... 详细信息

将党的十九届六中全会精神融入道德与法治课教学,用党的理想信念凝聚人,引领学生深刻领会“两个确立”,理解五大“历史意义”,倍加珍惜“十个坚持”,总结提炼“三个需要”,牢记一个“根本问题”,引导学生从小事做起,从现在做起,做习近平新时代中国特色社会主义思想的拥护者、支持者。

关键词：十九届六中全会精神道德与法治课体验性教学

十九届六中全会精神融入大学生思想政治教育路径研究

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邢台职业技术学院学报 2022年第5期39卷 41-45页

作者：王前军吴倩倩杨昕合肥工业大学马克思主义学院安徽合肥230601 合肥工业大学安徽合肥230601

十九届六中全会精神孕育于党百年奋斗历史经验,其中包含的一些基本内涵与新时代大学生核心价值观在核心素养、价值内化、行为表达方面有机统一,符合社会主义人才的培养方向。高校思想政治教师把党的十九届六中全会精神融入大学生思政课... 详细信息

十九届六中全会精神孕育于党百年奋斗历史经验,其中包含的一些基本内涵与新时代大学生核心价值观在核心素养、价值内化、行为表达方面有机统一,符合社会主义人才的培养方向。高校思想政治教师把党的十九届六中全会精神融入大学生思政课,重点是增强大学生马克思主义理论科学知识,培养大学生创新能力,扩展大学生的国际视野,厚植大学生的家国情怀,不仅能进一步升华他们对十九届六中全会精神的认知广度、价值厚度、情感深度,同时也可以提高高校思政课教学的教学水平,改进思政课教师的教学方式。

关键词：十九届六中全会精神大学生思想政治教育融入实践

十九届六中全会精神指引下应用型民办本科信息技术学科内涵式发展研究与实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第4期 228-231页

作者：杨玲张义嘉温振宏张剑哈尔滨广厦学院黑龙江哈尔滨150025

十九届六中全会精神为应用型民办本科高等教育内涵式发展指明了方向,本文研究以对国民经济有重要助力作用的信息技术为例,聚焦如何将六中全会精神与高等教育,特别是与黑龙江应用型本科民办高校教育相结合,实现对办学目标定位、路径策略... 详细信息

十九届六中全会精神为应用型民办本科高等教育内涵式发展指明了方向,本文研究以对国民经济有重要助力作用的信息技术为例,聚焦如何将六中全会精神与高等教育,特别是与黑龙江应用型本科民办高校教育相结合,实现对办学目标定位、路径策略、具体举措、质量保障再聚焦、再出发,构建终身学习体系,坚定不移的深化教育改革创新,落实推进教育内涵式发展,助力黑龙江经济社会高质量发展。本文以哈尔滨广厦学院信息学院为例进行实践推广。

关键词：十九届六中全会精神应用型民办本科高等教育信息技术学科内涵发展

十九届六中全会精神融入高校思政课教学探讨——以《中国近现代史纲要》课程为例

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才智 2022年第15期 35-37页

作者：邱辰禧嘉兴学院马克思主义学院嘉兴学院马克思主义学院教研室

将十九届六中全会的精神融入《中国近现代史纲要》教学当中，能够引导学生，从一种新的角度去体会中国近代社会的演变，更加全面深刻地理解中国共产党成立的巨大深远意义，更好地从中国共产党百年奋斗的历史经验中汲取养分。从“文化自... 详细信息

将十九届六中全会的精神融入《中国近现代史纲要》教学当中，能够引导学生，从一种新的角度去体会中国近代社会的演变，更加全面深刻地理解中国共产党成立的巨大深远意义，更好地从中国共产党百年奋斗的历史经验中汲取养分。从“文化自信”的角度重新审视近代中国的各种文化浪潮，能够分析中国社会接受并认可马克思主义的过程；从“人民民主”的角度看近代中国政治制度的演变，能够分析中华人民共和国能够成立的原因；从百年奋斗历史经验看中国共产党的成立，可以作为教师引领学生理解中国近现代史的基础。

关键词：十九届六中全会精神《史纲》教学党的百年奋斗

十九届六中全会精神融入开放教育思政课的思考与探索--以中国近现代史纲要课程为例

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昌吉学院学报 2022年第4期 31-35页

作者：钱秀琴甘肃开放大学马克思主义学院甘肃兰州730030

十九届六中全会精神融入思政课教学是思政课实现其自身价值的必然要求,也是推进十九届六中全会精神“三进”的现实要求。十九届六中全会精神融入开放教育思政课,须结合开放教育教学与学生特点,在理论层面设计好适合课程教学的内容体系,... 详细信息

十九届六中全会精神融入思政课教学是思政课实现其自身价值的必然要求,也是推进十九届六中全会精神“三进”的现实要求。十九届六中全会精神融入开放教育思政课,须结合开放教育教学与学生特点,在理论层面设计好适合课程教学的内容体系,将全会精神渗透到教材内容中,深入推进全会精神进教材;在实践层面,充分利用信息化教学手段,将课程内容体系与现代信息技术深度融合,提高学生学习兴趣。

关键词：十九届六中全会精神 “纲要”课课程教学实践路径

十九届六中全会精神融入“新时代中国特色社会主义理论与实践”课程教学初探

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科教文汇 2022年第9期 I0005-I0008页

作者：胡江华广西师范大学马克思主义学院广西桂林541001

将十九届六中全会精神融入高校硕士研究生“新时代中国特色社会主义理论与实践”课程教学,有助于提升青年学生的理论水平、引导青年学生着眼民族未来,有助于青年学生坚定历史自信和把握历史主动。讲授好本课程,需要将十九届六中全会精... 详细信息

将十九届六中全会精神融入高校硕士研究生“新时代中国特色社会主义理论与实践”课程教学,有助于提升青年学生的理论水平、引导青年学生着眼民族未来,有助于青年学生坚定历史自信和把握历史主动。讲授好本课程,需要将十九届六中全会精神当中就重大时代课题提出的新理念新思想新战略、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、“两个确定”精神实质和“两个结合”重要论断等作为讲授的重点内容。将十九届六中全会精神融入该课程教学,需要转变教学理念,更新教学方式和教学形式,明确教学重点和教学难点,最终达到预期教学效果,提升高校研究生的理论水平。

关键词：十九届六中全会精神融入课程教学

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党的十九届六中全会精神融入思政课教学探论

中学政治教学参考 2022年第35期 55-57页

作者：张明进河池学院 546300

思政课是落实立德树人根本任务的主渠道,将党的十九届六中全会精神有效融入思政课教育教学全过程,是教师履行教书育人根本职责所在,是落实立德树人根本任务的内在要求,是抓好后继有人根本大计的必然要求。将党的十九届六中全会审议通过... 详细信息

思政课是落实立德树人根本任务的主渠道,将党的十九届六中全会精神有效融入思政课教育教学全过程,是教师履行教书育人根本职责所在,是落实立德树人根本任务的内在要求,是抓好后继有人根本大计的必然要求。将党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)的新观点、新论断、精神和所运用的方法融入思政课教育教学,通过增强教师融入能力、结合党史学习教育、借助现代教育技术、开展实践教学活动等路径,让十九届六中全会精神深入学生内心,以更好培养堪当民族复兴大任的时代新人,确保党和国家的事业后继有人。

关键词：十九届六中全会精神思政课融入价值教学内容实践路径

党的十九届六中全会精神有效融入高校思政课教学探究--以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例

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伊犁师范大学学报 2022年第1期40卷 12-17页

作者：王首道雒季兰州城市学院马克思主义学院甘肃兰州730070

将党的十九届六中全会精神融入高校思政课教学是高校落实立德树人根本任务的迫切要求,是新时代高校思政课守正创新的根本指南。各级党委高度重视全会精神的宣传学习,广大思政课教师积极主动宣讲全会精神,优质权威的辅导读本和众多专家... 详细信息

将党的十九届六中全会精神融入高校思政课教学是高校落实立德树人根本任务的迫切要求,是新时代高校思政课守正创新的根本指南。各级党委高度重视全会精神的宣传学习,广大思政课教师积极主动宣讲全会精神,优质权威的辅导读本和众多专家理论阐释文章出版,近年来高校思政课宣讲党的理论已积累了丰富工作经验,这些都是将全会精神融入高校思政课教学的有利条件。要继续发扬高校思政课建设的优良传统,通过加强培训学习,帮助教师吃透全会精神;通过开展集体备课,切实将《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》内容转化为课堂教学内容,及时调整教学大纲、修订教材讲义,以学生喜闻乐见的方式开展专题授课;通过加强网络思想政治教育,不断提升宣讲工作的生动性、趣味性和吸引力;通过不断拓宽实践教学载体,开辟思政第二课堂,形成协同育人效应。综合以上策略,切实推动党的十九届六中全会精神进教材、进课堂、进头脑。

关键词：十九届六中全会精神融入思想政治理论课

党的十九届六中全会精神有机融入“思想道德与法治”课爱国主义专题的教学设计探析

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成都理工大学学报（社会科学版） 2022年第5期30卷 99-104页

作者：付恒朱逸王瑕莉四川师范大学马克思主义学院成都610066 四川大学马克思主义学院成都610207

将党的十九届六中全会精神融入高校思想政治理论课教学,是当前高校的一项重要任务,也是深入学习贯彻全会精神的实际需要。以“思想道德与法治”课爱国主义专题为例,将全会精神有机融入其中的教学设计,首先,要坚持“因事而化、因时而进... 详细信息

将党的十九届六中全会精神融入高校思想政治理论课教学,是当前高校的一项重要任务,也是深入学习贯彻全会精神的实际需要。以“思想道德与法治”课爱国主义专题为例,将全会精神有机融入其中的教学设计,首先,要坚持“因事而化、因时而进、因势而新”的重要理念,明确融入全会精神有利于提升爱国主义专题教学的成效。其次,要以“兴党与强国的关系”为教学主题,使全会精神融入爱国主义专题的教学目标和教学内容。最后,要以“议题研学活动”为教学模式,使全会精神融入爱国主义专题的教学过程。通过这种教学设计,帮助大学生自觉地将新时代爱国主义的原则和要求内化于心、外化于行。

关键词：十九届六中全会精神思想道德与法治爱国主义教育教学设计有机融入