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主题

  • 188 篇 勒夏特列原理
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机构

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作者

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语言

  • 188 篇 中文
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电离平衡考点例析
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中学化学 2024年 第4期 28-29页
作者： 辛荣禄 甘肃省天水市第一中学 741000
考点一外界因素对电离平衡的影响考查浓度、温度、同离子效应、化学反应等外界因素对电离平衡的影响,常要求判断电离平衡移动的方向与结果。学会应用勒夏特列原理、把握电离平衡移动的本质。
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勒夏特列原理的“三步判断法”及应用条件
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化学教学 2017年 第5期 92-94页
作者： 姜显光 郑长龙 鞍山师范学院化学与生命科学学院 辽宁鞍山114005 东北师范大学化学教育研究所 吉林长春130024
总结了勒夏特列原理应用的“三步判断法”。目的：阻碍影响化学平衡移动的条件的改变；方法：化学平衡的移动；结果：阻而不止。勒夏特列原理的应用条件。应用范围：化学热力学平衡体系；应用目的：定性判断化学平衡移动的方向；影响因... 详细信息
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勒夏特列原理对教师理解化学平衡的负面影响
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化学教育 2009年 第11期30卷 21-23页
作者： 廖梁 张善培 香港中文大学课程与教学学系
回顾了近年来有关勒夏特列原理的实证研究，分析了该原理对高中化学教师理解化学平衡所造成的负面影响，并建议对高中化学平衡的课程内容进行一定的改善。
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“勒夏特列原理”适用范围的探讨及教学建议
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化学教学 2021年 第1期 93-97页
作者： 张晨 沈甸 华东师范大学教师教育学院 上海200062
勒夏特列原理是高中化学平衡部分的重要内容,目前很多教师对于勒夏特列原理的适用范围不够明晰,对其认识存在“减弱非抵消”的思维定势误区。从勒夏特列原理的热力学推导出发,从现代化学热力学的角度分析其在非恒容体系中使用存在的局限... 详细信息
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勒夏特列原理和化学平衡常数学习现状的调查分析和教学反思
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化学教育 2011年 第6期32卷 25-27页
作者： 徐守兵 江苏南京市金陵中学
1问题的提出化学平衡是“化学反应原理”的一个重要课题，新课程更不例外，但新教材引人了平衡常数，课程标准要求学生知道平衡常数的含义。那么现在学生在解决化学平衡问题时是更习惯用传统的勒夏特列原理还是新引入的平衡常数呢？平... 详细信息
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勒夏特列原理的热力学基础及有关争议问题探析
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化学教学 2020年 第12期 88-91页
作者： 朱元海 毛国梁 范森 东北石油大学化学化工学院 东北石油大学石油工程学院 黑龙江大庆163318
根据勒夏特列原理对应的热力学方程,结合系统的平衡稳定条件,提出只用广度量或强度量表述勒夏特列原理的新思路。从理论上分析了该原理的应用条件,并指出一些典型表述存在的问题。
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勒夏特列原理的通俗处理
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中学化学教学参考 2006年 第1期 38-39页
作者： 姚敏华 桐乡茅盾中学
勒夏特列原理（平衡移动原理）：如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、压强或温度），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。平衡移动原理就如人的叛逆心理一样，你想改变条件，它偏反其道而行之。也可以说这是化学反应自身具有的一种... 详细信息
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勒夏特列原理在中学化学中的几种应用
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中学化学教学参考 2006年 第10期 39-40页
作者： 刘永鹏 乾县一中
勒夏特列原理是一个普遍原理，它不仅适用于一般的化学平衡，还适用于其他的与化学有关的平衡。本文将中学阶段遇到的各类平衡综述如下。
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素养为本的四阶段八环节模型建构教学设计——以“勒夏特列原理的应用”复习课为例
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化学教学 2021年 第1期 59-65页
作者： 赵莹莹 林美凤 上海市杨浦高级中学 上海200092
以CO2水溶液的平衡体系为载体,以真实问题为情境,以核心素养发展为目标,围绕建模历程的四阶段八环节,搭建“情境线-素养线-结构线-知识线”四线一体的教学框架,进行“勒夏特列原理的应用”复习教学,构建解决平衡问题的认知模型,培养学... 详细信息
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勒夏特列原理与合成氨的平衡移动
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大学化学 2009年 第5期24卷 75-80页
作者： 王颖霞 北京大学化学与分子工程学院 北京100871
勒夏特列原理是处理条件变化时化学平衡移动方向问题的重要依据。本文从勒夏特列原理的定性特点出发,针对合成氨体系中"奇怪的平衡移动"问题,采用热力学基本方程和简明的数学分析方法,给以回答和讨论。此外,简要介绍勒夏特列的生平。
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