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《民法典》时代惩罚性赔偿制度的理论重构与功能实现

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河南社会科学 2022年第1期30卷 81-88页

作者：李昌凤中共河南省委党校法学部河南郑州450046

在传统法学理论和制度体系中,惩罚性赔偿制度被视为异端邪说。然而,惩罚性赔偿制度是新时代法治中国建设中亟待发展完善的法律制度之一,其独特的威慑和惩罚功能是其他制度无法替代的。在对传统公私法二元区分理论合理扬弃、赋予民法公... 详细信息

在传统法学理论和制度体系中,惩罚性赔偿制度被视为异端邪说。然而,惩罚性赔偿制度是新时代法治中国建设中亟待发展完善的法律制度之一,其独特的威慑和惩罚功能是其他制度无法替代的。在对传统公私法二元区分理论合理扬弃、赋予民法公平原则以新的时代内涵等理论创新的基础之上,惩罚性赔偿制度不仅是合理的,而且是必要的。我国惩罚性赔偿制度的合理构建应当以《民法典》的立法精神为基本遵循,秉持审慎谦抑理念,按照有统有分、统分结合的原则,以"统"来保障惩罚性赔偿制度的和谐统一,以"分"来促进惩罚性赔偿制度焕发强大的生机活力。

关键词：惩罚性赔偿制度公私法二元区分理论理论重构功能实现审慎谦抑

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商标法公共领域的体系化解读及其功能实现

法学评论 2022年第5期40卷 114-125页

作者：黄汇徐真西南政法大学新科技法治创新研究中心西南政法大学民商法学院重庆市第一中级人民法院

商标法公共领域保留是商标制度正当性的重要基点,它关涉商标法的基本原理和基本制度构造。公共领域机制在商标法中具有优化符号资源配置、维护公共文化良性发展以及促进公平竞争等制度协同功能。从特定标志的无条件排除、特定标志的附... 详细信息

商标法公共领域保留是商标制度正当性的重要基点,它关涉商标法的基本原理和基本制度构造。公共领域机制在商标法中具有优化符号资源配置、维护公共文化良性发展以及促进公平竞争等制度协同功能。从特定标志的无条件排除、特定标志的附条件保护、公众的隐性使用自由和显性使用自由四个维度探讨商标法公共领域的实现机制,有利于我国商标法的规范重构与制度再造。我国商标立法在注重商标私权保护之同时,亦应充分注意公共领域的制度配置与价值实现,方此才能促进自由竞争与公平竞争的协调,兼顾工具正当和目的正当的有机统一。

关键词：商标法公共领域价值正当功能实现立法完善

“双减”政策背景下学校课后服务的功能实现研究

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“双减”政策背景下学校课后服务的功能实现研究

作者：马慧丽伊犁师范大学

学位级别：硕士

2021年7月,中共中央办公厅联合国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这标志着我国基础教育领域迎来了新的发展目标和契机。学校课后服务作为学校育人工作的关键补充,是一项回应万千家庭... 详细信息

2021年7月,中共中央办公厅联合国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这标志着我国基础教育领域迎来了新的发展目标和契机。学校课后服务作为学校育人工作的关键补充,是一项回应万千家庭对课后服务急难愁盼问题关切,面向学生全面发展的民生福祉系统工程。因此研究拟定学校课后服务为研究主题。文献梳理发现,已有课后服务研究多是囊括课后服务运行机制的综述性文章,对某一话题聚焦不够。进一步思考,对于“双减”背景下学校课后服务的功能实现研究鲜有涉及,而对于功能实现作为动态形成过程的专门讨论又是十分必要的,因此在进行“功能实现”本质认识的学理性分析后,最终确立了“确立取向-生成行动-产生结果”的路径分析架构,应然样态和现实表征作为功能实现的两种状态,研究结果包括以下三个方面:第一,通过政策文本分析了解到,“双减”背景下学校课后服务功能实现的应然样态包括三个方面:应确立面向学生和万千家长需要的民生功能取向;在功能取向指导下,应生成“三位一体”大格局的功能行动;学校课后服务应产生其作为综合功能体的多重功能结果。第二,由于“功能实现”研究本身兼具理论性和实践性,研究以半开放型访谈调查为主进行研究,“双减”背景下学校课后服务功能实现的现实表征有五个方面:其一是学校基本遵循“双减”政策要求的民生功能取向来采取功能行动,分别是构建面向全体学生的课后服务可准入体系和回应万千家庭对课后服务急难愁盼问题的关切;其二是全社会协同保障“三位一体”格局的功能行动,“双减”背景下的学校课后服务不再是一种“时间轴上家庭育人权利的交接和委任”,而代之以多方主体的协同行动,例如家庭提供较少比例无负担的课后服务费用,社会机构积极主动投入学校课后服务,与学校形成良性互动和对接;其三是符合家庭期待的看护和作业辅导本体功能基本实现;其四是社团活动的数量较之前迅速增加,质量有了较大进步但仍需进一步提升;其五是由于区域内服务资源不均衡和部分家长理解偏差使其对学校课后服务消极避让,从而导致了促进教育均衡化发展的政策性社会功能仍然任重道远。第三,影响“双减”背景下学校课后服务功能实现的因素有三个方面:一是协同治理视角下行动者参与影响功能实现,二是学校课后服务特色资源开发影响功能实现,三是学校课后服务组织形式刻板影响功能实现。为此,学校课后服务功能实现的优化路径有两方面:一是激发学生参与学校课后服务资源开发的主动性,二是注重学校课后服务组织形式对功能整合的影响。

关键词： “双减”政策学校课后服务功能实现协同行动

生活教育理论视角下研学旅行教育功能:内涵、现实问题与优化

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中学地理教学参考 2023年第29期 68-72页

作者：相博文李嘉超吉林大学行政学院吉林长春鲁东大学马克思主义学院山东烟台

研学旅行是中小学实行生活教育的一种有效途径,研学旅行教育功能具有情境性、导向性和主体性特征,主要表现为知行合一的实践育人功能、培育家国情怀的思政育人功能、和谐发展的全面育人功能。教育功能的强弱是衡量研学旅行实践活动教育... 详细信息

研学旅行是中小学实行生活教育的一种有效途径,研学旅行教育功能具有情境性、导向性和主体性特征,主要表现为知行合一的实践育人功能、培育家国情怀的思政育人功能、和谐发展的全面育人功能。教育功能的强弱是衡量研学旅行实践活动教育价值的重要尺度,而现实是研学旅行教育功能发挥不充分,教育价值未能得以有效凸显。基于现实问题,从研学课程、研学活动、研学导师、研学观念四个方面,提出生活教育理论视角下研学旅行教育功能的优化策略,以促进新时期研学旅行的高质量发展。

关键词：生活教育理论研学旅行教育功能功能实现

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共享经济下农业产业链的内容要素与功能实现

农业经济 2023年第3期 15-17页

作者：刘佳毕鑫河北工业职业技术大学河北石家庄050091 河北科技大学河北石家庄050018

农业产业链以农业相关产业为核心,通过采用协同发展、资源共享的方式,形成了“链式组织”,从而实现农业价值共创。为促进共享经济与农业产业链建设有机融合,需要以区域内某一具有竞争力的主体作为“链核”,通过发挥产业链的协同优势,对... 详细信息

农业产业链以农业相关产业为核心,通过采用协同发展、资源共享的方式,形成了“链式组织”,从而实现农业价值共创。为促进共享经济与农业产业链建设有机融合,需要以区域内某一具有竞争力的主体作为“链核”,通过发挥产业链的协同优势,对优势产品、先进技术和社会资本进行集聚整合,从而实现优势共享、产业增值的理想目标。

关键词：共享经济农业产业链内容要素功能实现

小学主题升旗仪式教育功能实现研究 ——以C市D小学为例

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小学主题升旗仪式教育功能实现研究 —...

作者：谭慧东北师范大学

学位级别：硕士

学校升旗仪式是每个个体在学生时代都会经历的政治仪式教育,承载着学校德育的重要内容,是实施爱国主义教育的有效载体。《中小学德育工作指南》指出要通过仪式教育对学生施加德育影响,严格规范并执行中小学国旗升挂制度,每周一及重要节... 详细信息

学校升旗仪式是每个个体在学生时代都会经历的政治仪式教育,承载着学校德育的重要内容,是实施爱国主义教育的有效载体。《中小学德育工作指南》指出要通过仪式教育对学生施加德育影响,严格规范并执行中小学国旗升挂制度,每周一及重要节日、纪念日,学校升国旗同时举行升旗仪式。通过升旗仪式的反复操演,培养学生深厚的爱国主义情感,并在操演过程中通过身体规训形成规范秩序。学校主题升旗仪式在传统升旗仪式的基础上,与学校德育内容相融合,增加富有针对性、教育性的主题,以更具灵活性的形式开展,进一步拓展了仪式的教育功能,更有利于学生的发展与成长。本研究以主题升旗仪式为研究对象,重点解决小学主题升旗仪式教育功能如何更好实现的问题;采取实证研究方法收集资料,并对14次主题进行归纳分类,具体包括:爱国主义教育主题、节日教育主题、生命安全教育主题、文明举止教育主题。通过分析学生在具体主题升旗仪式中的表现,了解主题升旗仪式教育功能的实现情况。首先,对主题升旗仪式的本体论进行阐释,为后面的调查研究奠定理论基础。从基本属性和精神内涵两个维度上对主题升旗仪式进行本体论解读,进而过渡到升旗仪式的教育功能分析,在此基础上,以德育四要素为理论基础,从知、情、意、行四个维度分析主题升旗仪式的教育功能。其次,以知、情、意、行四个维度展开调研,通过访谈法和观察法了解D小学主题升旗仪式教育功能的实现情况,分析教育功能实现中的成果与困境,并对困境做了如下总结:学生对主题内容的认识具有表面性、不深刻;难以通过仪式的开展产生情感共鸣;不能严格要求自己,行为缺乏自觉性。再次,对存在问题进行探根寻源,分别从学校、教师、学生三个层面深入剖析在主题升旗仪式教育功能实现中存在困境的原因。学校作为主题升旗仪式活动的组织者和实施者,理念缺失和实践失范是产生困境的原因之一;教师是主题升旗仪式中的重要角色,对学生起着引导、示范功能,教师的缺席会成为仪式教育功能实现的阻碍;学生自身因素也会影响主题升旗仪式教育功能的实现,学生缺乏参与积极性和坚定意志会导致教育功能实现中的困境。最后,以教育过程的三要素为依据,分别提出具有针对性的建议。教育者要提升教育智慧,发挥仪式中的角色功能;学生严于律己,提高自身参与兴趣和积极性;通过增加主题升旗仪式内容的丰富性,保证教育的系统和完整性;创新教育方式,提高仪式的吸引力;创设具有感染力的仪式情境,引发参与者的情感共鸣,进而促进主题升旗仪式教育功能的发挥。

关键词：小学主题升旗仪式教育功能功能实现

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董事责任保险制度的他国镜鉴与本土重构

学习与实践 2019年第8期 60-72页

作者：张怀岭邵和平西南财经大学法学院

作为降低因董事不当行为而引发公司商业风险的保险,董事责任保险制度功能并未完全展现,且呈显'水土不服'之迹象。从比较法的视角考察董事责任保险在发源地美国产生的制度背景与功能演进、在英国法中曾经的质疑与调适和在德国法中的继受... 详细信息

作为降低因董事不当行为而引发公司商业风险的保险,董事责任保险制度功能并未完全展现,且呈显'水土不服'之迹象。从比较法的视角考察董事责任保险在发源地美国产生的制度背景与功能演进、在英国法中曾经的质疑与调适和在德国法中的继受与演化,为探究我国董事责任保险制度的困境及其完善路径提供了启示。董事责任保险非孤立的保险法调整内容,我国缺乏体系化的董事义务实体性规则与程序性实施机制,公司法为董事责任保险功能发挥奠定了法律基础,辅之以监管层面的规章等下位阶规范,逐步将董事责任保险适用主体范围扩大至所有类型的公司董事与高管;再从保险法制度层面,实现董事责任保险条款的本土化,力促各保险公司合同主要条款统一化,为完善我国董事责任保险制度提供可行的进路。

关键词：董事责任保险制度功能价值冲突功能实现

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智库建设中情报的功能定位与功能实现

图书情报工作 2018年第8期62卷 93-99页

作者：李品杨国立南京大学信息管理学院南京210023 江苏大学图书馆镇江212013

[目的／意义]探索情报在智库建设中的功能作用，拓展情报研究发展空间。[方法／过程]以智库功能与情报功能的区别与联系为逻辑起点，以智库建设中前期、中期和后期对情报的需求为考察对象，开展情报功能定位及其实现研究。[结果／结论]... 详细信息

[目的／意义]探索情报在智库建设中的功能作用，拓展情报研究发展空间。[方法／过程]以智库功能与情报功能的区别与联系为逻辑起点，以智库建设中前期、中期和后期对情报的需求为考察对象，开展情报功能定位及其实现研究。[结果／结论]在情报对于智库建设的功能定位上，探究情报与智库的融合和情报对智库的嵌入；并据此，从前期资源支撑功能、中期分析辅助功能和后期评估保障功能三方面，分析情报功能在智库建设中的实现策略；最后论述在大数据环境下，这些功能的新特征及其实现的新手段；

关键词：智库情报功能定位功能实现

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县级应急广播系统建设方案分析

电视技术 2022年第7期46卷 135-137,153页

作者：王宏伟天水电视调频转播台甘肃天水741000

着重探讨县级应急广播系统的建设架构,围绕系统架构进行技术方案设计,对各重点环节进行分析探讨。结合县级应急广播系统建设过程中可能遇到的问题和困难,重点阐述县级应急广播系统建设的特点和难点,为县级应急广播系统建设提供参考和借鉴。

关键词：应急广播建设方式功能实现