检索结果-南通市图书馆

中学教学参考 2024年第9期 19-21页

作者：黄洪波广西百色靖西市教育局 533800

在初中语文阅读教学中培养学生的审辩式思维,是教师贯彻新课标精神的体现,能助力学生主动建构有意义的阅读。教师要紧扣初中语文阅读教学特征,关注审辩式思维培养之策,以使学生的思维顺利进阶。

关键词：审辩式思维初中语文阅读培养策略

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初中语文阅读教学如何发挥背景穿插的功能

当代家庭教育 2022年第26期 161-163页

作者：薛巧娟福建省闽清县第三中学

阅读背景是与文章相关的资料,一般包括文章的时代背景、作者信息、写作时间等,语文学科本身具有人文性、工具性,并且两者之间具有密切联系。在初中语文阅读教学中进行背景穿插,可以更好地帮助学生了解写作背景以及作者的创作意图,从而... 详细信息

阅读背景是与文章相关的资料,一般包括文章的时代背景、作者信息、写作时间等,语文学科本身具有人文性、工具性,并且两者之间具有密切联系。在初中语文阅读教学中进行背景穿插,可以更好地帮助学生了解写作背景以及作者的创作意图,从而帮助学生更好地理解课文中的情感和内涵,有助于保障中学生的阅读质量。

关键词：初中语文阅读背景穿插积极作用

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初中语文阅读教学中PBL教学法的应用研究

初中语文阅读教学中PBL教学法的应用研究

作者：程琳江西科技师范大学

学位级别：硕士

阅读教学在初中语文教学中是非常重要的一个部分,好的阅读教学不仅能够提升学生的语言表达和写作能力,而且能够开阔视野,促进学生的长远发展。但是当今的语文阅读教学带有很强的目的性,忽视了学生的差异,忽视了学生的兴趣,忽视了学生在... 详细信息

阅读教学在初中语文教学中是非常重要的一个部分,好的阅读教学不仅能够提升学生的语言表达和写作能力,而且能够开阔视野,促进学生的长远发展。但是当今的语文阅读教学带有很强的目的性,忽视了学生的差异,忽视了学生的兴趣,忽视了学生在课堂上的学科地位,忽视了语文阅读教学的真正意义。在这种教育背景下,就会出现学生阅读课学习的兴趣不高、自信心不足等种种问题。为了解决这一系列问题,并在此基础上逐步培养学生的语文阅读综合能力,并将所获得的知识与能力内化为自身素质,将PBL教学法引入到初中语文阅读教学中显得尤为重要。PBL中文解释“基于问题的学习”,是英文problem-based learning的首字母缩写。在实践教学中,PBL教学法和具体案例相结合,强化学生将知识应用到实际的能力,学生既可以扎实的掌握所学的知识,又能够结合具体的情境熟练应用。PBL教学法因其以学生为主体,提导学生主动积极学习的教学特色与语文课程标准所要求的教学要求相契合,被我国从事语文教育工作的学者引用到语文教学中来。因为文科和理科存在学科差异性,PBL教学法在具体应用到语文学科时,会结合语文学科的特性做出相应的改变,以便更好的服务于语文学科,取得良好的教学成果。本文在介绍了PBL教学法的特征、优势、操作流程后,结合初中语文阅读教学的内容,将PBL教学法应用于初中语文阅读教学中。根据PBL教学法的具体操作流程,设计了PBL教学法的教学案例。通过文献调查法、问卷调查法、访谈法等研究方法,探究并分析PBL教学法应用于初中语文阅读教学中的效果。在对教学实践的反思与总结后,明确了PBL教学法在应用中取得的成效。无论是在学生学习还是教师教学方面都有着积极效果。在学生学习方面,PBL教学法的应用提高了学生的学习兴趣;增强了学生的自信心与主动性;提高分析解决问题能力;提升语文素养。教师教学方面,PBL教学法使得教师角色发生改变,活跃了课堂气氛;提升了教师的专业发展素养。同时,PBL教学法在应用过程中也产生了一些问题,针对这些问题,笔者提出了一些建议,从而为PBL教学法在初中语文阅读教学中的良好应用提供参考。

关键词： PBL教学法初中语文阅读教学研究

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初中语文阅读教学中的比较阅读研究

初中语文阅读教学中的比较阅读研究

作者：李萍新疆师范大学

学位级别：硕士

阅读教学在语文教学中占据十分重要的地位,对其教学理念、方式和方法等的探索一直是语文教育界关注的重点。新课程改革下的语文教学要求教师要积极探索科学高效的阅读教学方法来提高语文阅读教学效率和学生阅读能力。许多专家学者与一... 详细信息

阅读教学在语文教学中占据十分重要的地位,对其教学理念、方式和方法等的探索一直是语文教育界关注的重点。新课程改革下的语文教学要求教师要积极探索科学高效的阅读教学方法来提高语文阅读教学效率和学生阅读能力。许多专家学者与一线教师也在积极探索各种各样的方法来处理教材和进行教学实践,但在这个过程中会出现低效、低质的弊端或问题,比较阅读作为一种整合性、探究性和开放性的阅读方法,不失为提质增效的一个较为有效的办法和途径。本研究主要运用文献研究法和案例分析法对初中阶段语文阅读教学中的比较阅读运用价值和实施策略进行探究。首先,提出要研究的问题,对问题研究的缘起进行阐释;明确比较阅读研究的目的与意义、内容与方法,对比较阅读的相关概念进行界定。其次,主要从国内和国外进行文献综述,国内从比较阅读的发展、内容、原则、方法、策略以及比较阅读在语文阅读教学中的运用课例和价值两方面来梳理前人的相关研究;国外主要从国外母语教学中关于比较阅读的研究进行综述。第三,进行理论分析,明确比较阅读实施的相关依据,确定比较阅读的实施原则并进行分析。第四,选择具有典型性和代表性的比较阅读案例进行分析并总结。最后提出比较阅读在阅读教学中运用的相关启示或实施策略。研究发现在初中语文阅读教学中运用比较阅读的方法进行教学,对于学生来说,打破了学生单篇、孤立的阅读思维和模式,使学生语文阅读的视野更加开阔,语文知识得到整合与建构;对于教师来说,促进教师对教材的全面理解和掌握,为语文阅读教学提供了新的思路和方法,提高语文教师的阅读教学能力;对于语文课堂教学来说,学生学习的主动性和积极性得到有效激发,实现了师生的良好互动,提高了课堂教学的效率。在实施比较阅读时,教师要从比较阅读教学内容的选择和方法的运用两方面考虑。在选择比较阅读教学内容时,教师要挖掘教材资源,整合比较内容;链接课外资源,精选比较内容;在运用比较阅读方法时,主要运用同中求异和异中求同的方法进行比较实践。最后在实施比较阅读时,还应注意比较阅读与其他阅读方法的结合,确定合适的比较阅读教学目标,注意比较阅读的反思和评价,以促进比较阅读在语文阅读教学中的价值得到有效地发挥。总的来说,在初中语文阅读教学中运用比较阅读的方法进行教学,既能提高语文阅读教学的效率,又能够有效的促进学生语文阅读能力和语文素养的发展。

关键词：初中语文阅读阅读教学比较阅读

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初中语文阅读写作一体化教学方法初探

作文 2023年第8期 59-60页

作者：许培培安徽省庐江第四中学

写作作为语文学科中不可或缺的一部分，在每张试卷中独占55的分值，足见写作在语文教学中拥有何等重要的地位。而在传统教学理念中，写作就是写作，和阅读很难产生关联，多数初中语文教师要么重视写作教学，要么重视学生阅读，仅有少数... 详细信息

写作作为语文学科中不可或缺的一部分，在每张试卷中独占55的分值，足见写作在语文教学中拥有何等重要的地位。而在传统教学理念中，写作就是写作，和阅读很难产生关联，多数初中语文教师要么重视写作教学，要么重视学生阅读，仅有少数教师能够意识到此两者的关联，但能够对其进行实际教学者更加少有。能够载入语文教材当中的文章都是具备可取之处的好文章，而学生的写作能力也大多由此发展。

关键词：初中语文阅读一体化教学方法

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初中语文阅读能力的关键要件识别及培养策略

语文教学与研究 2022年第19期 53-56页

作者：邹君山东省高密市朝阳中学

语文是语言和文化的综合科目,是“百科之母”,也是最重要的交际工具,而阅读能力是语文的核心素养,学生阅读能力的培养与提高是语文教学最重要的组成部分。“阅读能力”是一个综合的概念,是集认读、理解、鉴赏、评价与活用等多种能力于... 详细信息

语文是语言和文化的综合科目,是“百科之母”,也是最重要的交际工具,而阅读能力是语文的核心素养,学生阅读能力的培养与提高是语文教学最重要的组成部分。“阅读能力”是一个综合的概念,是集认读、理解、鉴赏、评价与活用等多种能力于一体的综合水平体现^([1])。

关键词：核心素养认读语文教学培养策略初中语文阅读综合科目交际工具语言和文化

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初中语文阅读课堂对话策略探析

语文世界（中旬刊） 2022年第5期 58-59页

作者：张艳芹山东省枣庄市东方国际学校

《义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这一表述强调的是对话是阅读教学内在的必然的要求,但有些教师简单化、范式化理解对话;对此,教师需要关注学情,认真研究适合初中生运用... 详细信息

《义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这一表述强调的是对话是阅读教学内在的必然的要求,但有些教师简单化、范式化理解对话;对此,教师需要关注学情,认真研究适合初中生运用的课堂对话策略,从预习开始组织好课堂对话,借助课堂对话把学生引入深度学习中,切实提高课堂对话的质量。

关键词：课堂对话深度学习初中语文阅读关注学情阅读教学策略探析教科书编者切实提高

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初中语文阅读教学中学生自主阅读能力的培养

初中语文阅读教学中学生自主阅读能力的培养

2019年“教育教学创新研究”高峰论坛

作者：周杨乌鲁木齐市第五十二中学

语文新课程实施多年,个人的理解是,语文教学要全面提高学生的语文素养,领略汉语尤其是古代汉语之美之魅;要正确把握语文教育的特点——工具性与人文性兼备,知识性与思想性共存;要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,教会学生自主性学... 详细信息

语文新课程实施多年,个人的理解是,语文教学要全面提高学生的语文素养,领略汉语尤其是古代汉语之美之魅;要正确把握语文教育的特点——工具性与人文性兼备,知识性与思想性共存;要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,教会学生自主性学习、研究性学习能力;努力建设开放而有活力的语文课程,实施大语文教育,把语文与生活,语文与其他学科如美术、音乐等联系起来,语文、地情联系起来,让学生享受到活色生香、丰富多彩的语文教育。

关键词：初中语文阅读自主学习能力培养策略

来源： cnki会议评论

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初中语文阅读讨论课型研究

湖北教育 2021年第32期 41-44页

作者：黄顺平神农架林区实验初级中学

为在教学中突出学生的主体地位,引导学生发现问题、提出问题并解决问题,培养学生的独立思考和口头表达能力,神农架林区实验中学致力于初中语文阅读讨论课模式的研究,探索出阅读讨论课型的五大构成模块,即“突破生字词-疑问解析-思路整理... 详细信息

为在教学中突出学生的主体地位,引导学生发现问题、提出问题并解决问题,培养学生的独立思考和口头表达能力,神农架林区实验中学致力于初中语文阅读讨论课模式的研究,探索出阅读讨论课型的五大构成模块,即“突破生字词-疑问解析-思路整理-主旨和写作特色归纳-仿写、改写和赏析”,以此落实学生的自主学习与合作探究式学习。

关键词：写作特色初中语文阅读口头表达能力仿写课型研究讨论课自主学习与合作探究神农架林区

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初中语文阅读教学中文本细读的有效策略研究

课外语文 2021年第6期 127-128页

作者：李德明甘肃省天水市秦州区齐寿中学

文章主要分析了初中语文阅读教学中文本细读的意义,并提出了一些科学有效的教学策略,像体会式阅读,可以让学生充分感受文章蕴含的情感;对文章中的关键字词产生透彻的理解;加强文章之间的关联;从不同的角度对文章进行分析。

关键词：初中语文阅读文本细读有效策略