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小学数学合作互学教学模式的应用

天津教育 2024年第6期 70-72页

作者：邹海丽浙江省青田县温溪镇第二小学

长期以来,小学数学教学忙于应试教育,这样的课堂严重制约了学生思维能力的发展和创新能力的提高。如何激发学生学习数学的兴趣、培养学生的创新能力、发展学生的核心素养,成为教育领域关注的重点。近年来,课堂教学改革日益受到重视,新... 详细信息

长期以来,小学数学教学忙于应试教育,这样的课堂严重制约了学生思维能力的发展和创新能力的提高。如何激发学生学习数学的兴趣、培养学生的创新能力、发展学生的核心素养,成为教育领域关注的重点。近年来,课堂教学改革日益受到重视,新课改在全国拉开序幕,各个学校都在改变传统课堂教学模式和更新教学方法方面进行了积极探索。

关键词：小学数学核心素养学生思维能力传统课堂教学模式新课改互学学习数学的兴趣如何激发

基于翻转课堂教学模式的小学生Scratch编程课程的开发

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基于翻转课堂教学模式的小学生Scratch编程课程的开发

作者：张崇崇中央民族大学

学位级别：硕士

2017年7月8日,国务院印发的《第一代人工智能发展规划》,将人工智能产业纳入到了国家战略层面。随之,2020年11月6日,《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》明确提出将编程教育纳入中小学相关课程... 详细信息

2017年7月8日,国务院印发的《第一代人工智能发展规划》,将人工智能产业纳入到了国家战略层面。随之,2020年11月6日,《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》明确提出将编程教育纳入中小学相关课程。在这个儿童编程教育快速发展的阶段,如何使得儿童编程课程发挥其最大的教学效果这一问题,已经成为了教育研究者应该着重思考的教育研究方向。本论文的研究目的是开发出一套基于翻转课堂教学模式适合于小学三年级学生学习的Scratch编程课程,并验证相较于传统教学模式,翻转课堂教学模式可以使得儿童编程教育课程发挥其更大教学效果,即儿童的编程能力得到显著地提升。文章总共分为四部分内容。在绪论部分中,论述了本研究的缘由。运用“Citespace”软件和知网中“计量可视化分析”工具对国内外与“翻转课堂教学模式”、“Scratch课程”主题相关的文献进行了可视化分析。并阐明了研究的目的与意义、内容与方法。在第二章中,对相关的概念以及理论基础进行了详细的阐述。在第三章中,依据ADDIE教学设计理念对基于翻转课堂教学模式的小学生Scratch课程进行了分析、设计、开发、实施以及评估。在第四章中,根据实验结果得出研究结论,并阐述了本研究的创新点,提出了开发Scratch课程的建议,为以后的Scratch课程开发提供实践意义。本研究的主要内容有:设计出一套基于翻转课堂教学模式的小学生Scratch课程的内容,构建了教学模型,并对课程中的部分内容进行教学实验,从实践中总结经验。本研究的创新点是基于传统课堂教学模式的不足之处,选择了一种符合Scratch实践课程特点的教学模式,运用ADDIE教学设计模型以及维果斯基最近发展区、皮亚杰认知发展理论设计了课程内容,制作了教学工具并构建了教学模型,采用比较研究法和调查研究法进行了课程教学的实践。结合研究的实践结果得出的主要结论有:（1）从编程能力前后测试题的结果分析,课程的内容和教学模型适合小学三年级年龄段学生的编程能力发展。（2）从教学前后编程兴趣的问卷调查结果以及师生访谈的内容分析来看,相比较传统教学模式,该课程教学模式更能提升学生学习编程的兴趣。（3）从编程能力前后测试题的结果分析,相比较传统教学模式,该课程教学模式对学生的算法思维有显著的积极影响,能够有效提升学生的编程能力。

关键词： Scratch编程课程的开发翻转课堂教学模式传统课堂教学模式编程学习兴趣与能力

互动式虚拟病人系统DxR Clinician在临床医学模拟教学中的应用

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全科医学临床与教育 2023年第8期21卷 726-729页

作者：陈浩田曹倩浙江大学医学院附属邵逸夫医院消化内科浙江杭州310016

目的探讨互动式虚拟病人系统DxR Clinician在消化内科医学实习教育中的价值。方法选择于消化内科进行临床实习的医学生共50名,按随机数字表法分为实验组和对照组,每组各25名。实验组采用DxR Clinician系统教学模式联合传统课堂教学模式... 详细信息

目的探讨互动式虚拟病人系统DxR Clinician在消化内科医学实习教育中的价值。方法选择于消化内科进行临床实习的医学生共50名,按随机数字表法分为实验组和对照组,每组各25名。实验组采用DxR Clinician系统教学模式联合传统课堂教学模式,对照组采用传统课堂教学模式,进行为期2周的教学,于出科时比较两组学员的理论与实践成绩,同时通过问卷调查教学质量以及带教满意度。结果实验组学员的理论成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(t=2.11,P教学质量总分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=5.12、6.24、7.39、8.52、2.92、10.89,P均教学总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=7.95,P教学质量,提高医学生学习主动性与教学满意度。

关键词：消化内科医学教育互动式虚拟病人系统传统课堂教学模式

高校传统课堂教学模式与翻转课堂教学模式的比较研究

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现代职业教育 2023年第13期 125-128页

作者：张卜丹长春财经学院马克思主义学院

随着教育信息化、现代化水平的不断提高，教学改革工作不断推进，高校作为教育教学活动开展的主要阵地，在实际发展过程中也在积极推动教学优化，翻转课堂作为一种互联网+教育模式，结合实际案例对比分析这一教学模式和传统教学活动之... 详细信息

随着教育信息化、现代化水平的不断提高，教学改革工作不断推进，高校作为教育教学活动开展的主要阵地，在实际发展过程中也在积极推动教学优化，翻转课堂作为一种互联网+教育模式，结合实际案例对比分析这一教学模式和传统教学活动之间的区别，通过分析教学效果，找到最优的教学模式，让教学质量得到根本提高，为高校教学改革工作奠定基础，让教育强国的目标得以实现。

关键词：翻转课堂传统课堂教学模式对比分析

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翻转课堂下的初中化学实验教学模式构建

新智慧 2022年第6期 22-24页

作者：宋铁平甘肃省白银市会宁县桃林中学

随着互联网技术的快速发展,传统的课堂教学模式发生了明显的变化。在初中化学教学中,实验教学是一项十分重要的内容,为提高实验教学效果,培养学生的动手实践能力,教师需要在教学模式上进行科学构建。翻转课堂能有效弥补传统课堂教学模... 详细信息

随着互联网技术的快速发展,传统的课堂教学模式发生了明显的变化。在初中化学教学中,实验教学是一项十分重要的内容,为提高实验教学效果,培养学生的动手实践能力,教师需要在教学模式上进行科学构建。翻转课堂能有效弥补传统课堂教学模式的不足,转化教师与学生之间的相对关系,通过发挥学生在课堂教学中主体地位的方式,促使其在课堂上主动完成化学实验,有利于激发学生的学习兴趣,提升实验教学的质量和效率。本文以粤教版九年级第五章《二氧化碳的性质和制法》为例.

关键词：初中化学教学传统课堂教学模式动手实践能力化学实验翻转课堂实验教学主体地位粤教版

美国典型课堂教学模式对我国高中思政课教改的启示

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美国典型课堂教学模式对我国高中思政课教改的启示

作者：柴琳天水师范学院

学位级别：硕士

当今的社会竞争,实质上就是人才及其综合素质的竞争。因此,世界各国都在持续加大对人才能力及核心素养的培养。美国在人才的综合素质和能力培养方面,特别是对人才的思维创新能力方面有许多可资借鉴的地方。其思想政治教育的实效性、渗... 详细信息

当今的社会竞争,实质上就是人才及其综合素质的竞争。因此,世界各国都在持续加大对人才能力及核心素养的培养。美国在人才的综合素质和能力培养方面,特别是对人才的思维创新能力方面有许多可资借鉴的地方。其思想政治教育的实效性、渗透性和隐蔽性特点,重视学校、家庭、社区和国家各方面形成教育合力的做法,以及注重教育环境和课外实践活动对学生思想影响的思路,选用优质教师采用灵活多样教学方式和手段对学生进行思想引导的理念,确实有益于提高学生的整体思想道德水平和思维能力,需要我们在新时期课改过程中选择性吸收,以更好推进我国中学思政课程教育教学改革进程。在组织课堂教学的过程中,选取有利的教学模式能够发挥很大的作用,能显著增强教育教学效果达成既定教学目标,因而是教育教学活动的重要组成部分。但教学模式并不是单一的,其所涉及的领域及包含的内容也并不完全相同,需要根据实际灵活选用。从整个世界范围来看,既有美国为代表的较自由的课堂教学模式,也有中国较为传统的课堂教学模式,不同的教学模式各有利弊,需要在全球化和信息化相互借鉴交融。本文从中美中学课堂教学模式比较视角做了相应探讨和研究,只此希望能对完善和改进我国中学思政课课堂教学有所启迪和帮助。中美教育的模式存在着很大不同,本人借用读研期间赴美高校互换交流的机遇,实地走访美国高中获得相应资料,并运用文献研究法、比较观察法、案例分析法等研究方法对中美两种教育教学模式的异同进行了分析研究,认为可以总结和利用美国典型课堂教学模式的优势及其合理性因素,并结合我国高中思政课的实际特点,更好地促进我国高中思政课课堂教学的实践操作环节,并据此提出了其在课堂教学过程中的具体启示性应用策略和措施。本文的内容结构共分为五个部分。第一部分总体介绍了研究的背景及选题意义,对相关问题的国内外前沿性研究现状进行了概述和评析。第二部分着重归结了美国中学的典型课堂教学模式,对其基本特征和产生发展过程作了梳理与追溯。第三部分针对我国中学通行的传统课堂教学模式优势,及其弊端进行了成因性研究评价。第四部分对中美中学课堂教学模式差异进行了对照性分析,尤其是对两种模式的具体运用方式作了比较研究。第五部分联系美国课堂教学模式带来的启示,对推动我国中学思政课教育教学改革提出了相关对策建议。

关键词：美国典型课堂教学模式中学思政课传统课堂教学模式教改的启示

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高校网络精品微课的建设路径与制作方法研究

新西部 2023年第8期 226-228页

作者：冯洁玉西安音乐学院马克思主义学院

在“互联网+”的教育格局下,高校网络精品微课建设能够改变传统课堂教学模式,丰富课堂教学形式,提高教学实效性,是目前比较受学生欢迎的教学模式之一。在研究高校以往网络精品微课制作的基础上,从网络精品微课的定位、基本特征、设计思... 详细信息

在“互联网+”的教育格局下,高校网络精品微课建设能够改变传统课堂教学模式,丰富课堂教学形式,提高教学实效性,是目前比较受学生欢迎的教学模式之一。在研究高校以往网络精品微课制作的基础上,从网络精品微课的定位、基本特征、设计思路和方法、制作规范及其推广价值方面,系统介绍高校网络精品微课的建设路径与制作方法。

关键词：微课制作教育格局课堂教学形式微课建设高校网络传统课堂教学模式建设路径制作规范

翻转课堂情境下高中生数学自主学习能力的研究

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翻转课堂情境下高中生数学自主学习能力的研究

作者：张蕊山东师范大学

学位级别：硕士

近年来,伴随着信息技术和社会的快速发展,我们进入了现代化时代。在此基础上,学校教育的教学观、学习观和教师观等观念,以及教育目标、教育过程等诸多方面都发生了巨大的变化。其中,最能引起我们注意的是教学模式的变革,顺应时代的发展... 详细信息

近年来,伴随着信息技术和社会的快速发展,我们进入了现代化时代。在此基础上,学校教育的教学观、学习观和教师观等观念,以及教育目标、教育过程等诸多方面都发生了巨大的变化。其中,最能引起我们注意的是教学模式的变革,顺应时代的发展,出现了翻转课堂这一新型的教学模式。另外,在世界课程改革理念的指导下,我国基础教育课程改革要求教师要重点培养学生的自主学习能力,由此,翻转课堂教学模式是否能够促进高中生的数学自主学习能力便成为本文的研究方向。本文基于文献研究和问卷调查,分析在翻转课堂情境下高中生数学自主学习能力的特点以及优势,并与传统课堂教学情境下高中生数学自主学习能力加以比较,探究哪种教学模式对于提高高中生的数学自主学习能力更加有效,从而为教师在提高学生数学学习能力方面的教学提出建议。本研究通过问卷调查,得出以下几条结论:1.全体高中生数学自主学习能力的发展趋势全体高中生数学自主学习能力从高一到高二是呈上升发展趋势的。2.翻转课堂教学模式高中生数学自主学习能力的总体发展趋势翻转课堂教学模式下学生的数学自主学习能力从高一到高二是呈上升发展趋势的。3.两种教学模式高中生数学自主学习能力总体的比较翻转课堂教学模式下高一学生的数学自主学习能力要低于传统课堂教学模式高一学生的数学自主学习能力,而且翻转课堂教学模式下学生的数学自主学习能力的发展相比传统课堂教学模式的学生来说是不平衡的;相反,翻转课堂教学模式下高二学生的数学自主学习能力要高于传统课堂教学模式高二学生的数学自主学习能力。4.两种教学模式高中生数学自主学习能力各个维度的比较（1）在学习动机维度,传统课堂教学模式高一学生的发展水平要高于翻转课堂教学模式高一学生的发展水平,而且翻转课堂教学模式下高一学生的发展处于不平衡状态;相反,翻转课堂教学模式高二学生的发展水平要高于传统课堂教学模式高二学生的发展水平。（2）在学习内容维度,传统课堂教学模式高一学生的发展水平要高于翻转课堂教学模式高一学生的发展水平,而且翻转课堂教学模式下高一学生的发展处于不平衡状态;翻转课堂教学模式高二学生的发展水平要高于传统课堂教学模式高二学生的发展水平。（3）在学习方法维度,传统课堂教学模式高一学生的发展水平要高于翻转课堂教学模式高一学生的发展水平,而且翻转课堂教学模式下高一学生的发展处于不平衡状态;翻转课堂教学模式高二学生的发展水平要高于传统课堂教学模式高二学生的发展水平。（4）在学习时间维度,传统课堂教学模式高一学生的发展水平要高于翻转课堂教学模式高一学生的发展水平;相反,翻转课堂教学模式下高二学生的发展水平要高于传统课堂教学模式高二学生的发展水平。（5）在学习过程维度,传统课堂教学模式高一学生的发展水平要高于翻转课堂教学模式高一学生的发展水平,而且翻转课堂教学模式下高一学生的发展处于不平衡状态;翻转课堂教学模式高二学生的发展水平要高于传统课堂教学模式高二学生的发展水平。（6）在学习结果维度,传统课堂教学模式高一学生的发展水平要高于翻转课堂教学模式高一学生的发展水平,而且翻转课堂教学模式下高一学生的发展处于不平衡状态;翻转课堂教学模式高二学生的发展水平要高于传统课堂教学模式高二学生的发展水平。（7）在学习环境维度,传统课堂教学模式高一学生的发展水平要高于翻转课堂教学模式高一学生的发展水平,而且翻转课堂教学模式高一学生发展处于不平衡状态;翻转课堂教学模式高二学生的发展水平要高于传统课堂教学模式高二学生的发展水平。

关键词：翻转课堂教学模式传统课堂教学模式数学自主学习能力

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“双减”背景下小学英语高效课堂的构建

陕西教育（教学） 2022年第9期 21-22页

作者：梁萍西安第二外国语学校

“双减”政策的实施,为中小学办人民满意的教育指明了方向,这对于教师来说是机遇,也是挑战。一、传统课堂教学模式的弊端(一)忽视了学生的需求兴趣是最好的老师。面对好奇心强、渴望探索的小学生,教师应在课前深入了解他们的喜好、关注... 详细信息

“双减”政策的实施,为中小学办人民满意的教育指明了方向,这对于教师来说是机遇,也是挑战。一、传统课堂教学模式的弊端(一)忽视了学生的需求兴趣是最好的老师。面对好奇心强、渴望探索的小学生,教师应在课前深入了解他们的喜好、关注点和需求,充分调动他们参与课堂教学活动的积极性。传统的英语教学模式大多是教师讲、学生听,课堂气氛比较沉闷,学生没有存在感,缺乏学习动力,进而失去了学习兴趣。

关键词：学习动力人民满意的教育传统课堂教学模式参与课堂教学课堂气氛学习兴趣中小学学生的需求