翻转课堂下的初中化学实验教学模式构建
作者机构：甘肃省白银市会宁县桃林中学
出 版 物：《新智慧》
年 卷 期：2022年第6期
页 面：22-24页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：初中化学教学 传统课堂教学模式 动手实践能力 化学实验 翻转课堂 实验教学 主体地位 粤教版
摘 要：随着互联网技术的快速发展,传统的课堂教学模式发生了明显的变化。在初中化学教学中,实验教学是一项十分重要的内容,为提高实验教学效果,培养学生的动手实践能力,教师需要在教学模式上进行科学构建。翻转课堂能有效弥补传统课堂教学模式的不足,转化教师与学生之间的相对关系,通过发挥学生在课堂教学中主体地位的方式,促使其在课堂上主动完成化学实验,有利于激发学生的学习兴趣,提升实验教学的质量和效率。本文以粤教版九年级第五章《二氧化碳的性质和制法》为例.
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