检索结果-南通市图书馆

中高年级小学生榜样教育现状研究 ——以上海市M小学为例

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中高年级小学生榜样教育现状研究 ——...

作者：汤秀琴上海师范大学

学位级别：硕士

榜样教育是小学教育中重要的德育方法之一,对学生品德养成、习惯培养、行为塑造、价值观的培育等方面具有重要作用,历来备受推崇。但是,随着社会生产方式的变革、文化环境的多元融合、大众传媒的发展和普及,小学生榜样教育正面临着一些... 详细信息

榜样教育是小学教育中重要的德育方法之一,对学生品德养成、习惯培养、行为塑造、价值观的培育等方面具有重要作用,历来备受推崇。但是,随着社会生产方式的变革、文化环境的多元融合、大众传媒的发展和普及,小学生榜样教育正面临着一些挑战。因此,为了继续发挥榜样教育对小学生成长的重要促进作用,有必要对小学生榜样教育的现状展开调查,发现小学生榜样教育存在的问题,分析产生问题的原因,并以此为现实依据探讨优化小学生榜样教育的对策。本研究以优化小学生榜样教育为目标,首先,运用文献法,对有关榜样教育的研究成果进行梳理,获得榜样教育的研究现状,并在此基础上对榜样教育的相关概念进行界定和辨析,确定本研究的理论基础;然后,运用问卷调查法和访谈法,对中高年级小学生榜样教育的施教现状和学习现状进行调查,结合教育学、心理学、社会学等方面的理论知识分析当前中高年级小学生榜样教育存在的问题及产生问题的原因;最后,针对当前榜样教育存在的问题及产生问题的原因,提出优化中高年级小学生榜样教育的对策。研究结果表明,由于社会环境具有复杂性、学校榜样教育引导失衡、家庭榜样教育缺少科学性、学生身心发展具有特殊性,教师和家长的施教活动存在榜样选树难以满足学生的个性化需求,榜样教育途径具有传统性,榜样教育活动缺少实践体验,榜样教育缺少计划性、常态性和延续性的问题;学生的榜样学习活动存在学生对榜样的认识具有盲目性,传统榜样消逝,明星偶像显现,榜样学习的内在动力不足以及知行脱节的问题。为了解决这些问题,优化小学生榜样教育,笔者从社会、学校、家庭、学生四个角度提出要强化社会榜样教育的责任意识,突出学校榜样教育的主导地位,发挥家庭榜样教育的协同作用,提升小学生榜样学习的自觉性。

关键词：中高年级小学生榜样教育现状调查

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中高年级聋生书面叙事语的研究

中高年级聋生书面叙事语的研究

作者：李雪飞华东师范大学

学位级别：硕士

叙事(narrative),就是讲故事,是一种脱离语境进行有组织表达的语言,是对时间上相互承接事件的叙述。叙事按表达形式可分为口头叙事和书面叙事。书面叙事是以书面为载体,通过语言组织起人物的行动和事件,使故事得以呈现的书面陈述,从而... 详细信息

叙事(narrative),就是讲故事,是一种脱离语境进行有组织表达的语言,是对时间上相互承接事件的叙述。叙事按表达形式可分为口头叙事和书面叙事。书面叙事是以书面为载体,通过语言组织起人物的行动和事件,使故事得以呈现的书面陈述,从而构成艺术世界的文学活动。通过对聋生书面叙事语的研究,可以分析聋生书面叙事写作中出现的问题,分析影响聋生书面叙事的因素,为制定具体的指导干预计划和改进目标提出建议,有着重要的教学意义。本研究以《青蛙,你在哪里》这本无字图画书作为引起书面叙事的材料。总共收集两个聋校中高年级聋生的叙事样本159份,对中高年级聋生叙事样本中的叙事长度、词法、句法、叙事结构等进行分析,分析聋生书面叙事的特点和影响叙事结构的因素。研究发现在字词方面,聋生的词语掌握尤其是方位名词、趋向动词、副词、结构助词和时态助词、介词的运用错误比较多。句子分析方面,聋生最常使用顺承复句和并列复句,其他复句的使用比较少;句子错误类型搭配不当、成分冗缺、句式杂糅和含义不明出现的数量基本随着年级的增长而减少。叙事结构的研究中,年级对故事元素和叙事发展水平有显著性影响。论文对中高年级聋生书面叙事语特点进行了分析,为聋生书面语教学提供理论上的参考和实践上的依据。

关键词：中高年级聋生书面叙事语

义务教育阶段中高年级聋生道德判断发展特点研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国特殊教育 2011年第5期 52-56页

作者：郭海英张丽娟康红云邯郸学院教育学院邯郸056005

采用《小学生道德判断量表》对义务教育阶段中高(4-8)年级聋生道德判断发展进行评估,结果表明该阶段聋生道德判断发展特点包括:(1)在法律维度和道德维度两个方面都不存在显著的年级差异;而在自我维度和信仰维度上有显著的年级差异。(2)... 详细信息

采用《小学生道德判断量表》对义务教育阶段中高(4-8)年级聋生道德判断发展进行评估,结果表明该阶段聋生道德判断发展特点包括:(1)在法律维度和道德维度两个方面都不存在显著的年级差异;而在自我维度和信仰维度上有显著的年级差异。(2)在自我、法律、道德和信仰四个维度上均不存在显著的性别差异;自我维度上年级和性别的交互作用显著。

关键词：义务教育阶段中高年级聋生道德判断

重庆市小学中高年级学生心理健康状况的调查及教育对策

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西南师范大学学报（人文社会科学版） 2000年第2期26卷 64-69页

作者：王卫红赵淑兰西南师范大学心理学系重庆市400715 重庆市大渡口区教师进修学校重庆市400084

采用心理健康诊断测验（ＭＨＴ），在重庆市选取４～６年级小学生共８２９名进行了调查。发现：学生心理问题的总检出率为１０．９％，至少有一项心理焦虑倾向的学生占５２．５％；学生中主要存在的心理问题依次为冲动倾向、对人焦虑和... 详细信息

采用心理健康诊断测验（ＭＨＴ），在重庆市选取４～６年级小学生共８２９名进行了调查。发现：学生心理问题的总检出率为１０．９％，至少有一项心理焦虑倾向的学生占５２．５％；学生中主要存在的心理问题依次为冲动倾向、对人焦虑和恐怖倾向，其次是身体症状、学习焦虑、过敏倾向和自责倾向，只有极少数学生有孤独倾向；学校间心理健康状况差异较明显；差生的心理健康水平低于优生；孤独倾向、学习焦虑与自责倾向对学习成绩有较明显的影响。教育措施上，要考虑学校、家庭和社会诸方面协同配合。

关键词：重庆小学中高年级学生心理健康状况

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学中高年级英语作业设计的实践研究

小学中高年级英语作业设计的实践研究

作者：沈瑜上海师范大学

学位级别：硕士

当前小学英语教学中教师往往比较注重课堂教学,而忽视了作业设计。本研究以丰富的文献研究为基础,以多元智能理论、最近发展区理论、人本主义理论、语言输入理论、语言输出理论、互动理论等理论为依据,采用文献研究法、学生作业文本分... 详细信息

当前小学英语教学中教师往往比较注重课堂教学,而忽视了作业设计。本研究以丰富的文献研究为基础,以多元智能理论、最近发展区理论、人本主义理论、语言输入理论、语言输出理论、互动理论等理论为依据,采用文献研究法、学生作业文本分析法、问卷调查法、访谈法和案例研究法等研究方法,对小学中高年级的英语作业进行了深入而全面的研究。本研究的目标就是让学生从被动学习的困境中走出来,主动完成作业并让学生感受到完成作业带来的成功的喜悦,培养学生的学习兴趣和学习能力,树立起学好英语的自信心,养成良好的英语学习习惯,掌握正确的英语学习方法,提高实际运用语言的能力,发展探究、合作、创新的能力。同时,本研究有助于切实减轻小学生学习负担,实现减负增效。在理论研究和实证研究的基础上,笔者确立了作业设计的五条原则:课堂作业和课后作业相结合原则;趣味性和应用性相结合原则;典型性和综合性相结合原则;层次性和选择性相结合原则;启发性和创新性相结合原则。同时,基于作业的重要性和英语作业的学科特点,笔者认为作业内容的选择不仅要体现趣味性,贴近学生生活,贴近时代,难度适当,还必须根据小学生的认知发展规律,循序渐进,反复再现。在此基础上,笔者从两方面开展了实践研究,即课堂作业和课后作业的设计。课堂作业设计从听、说、读、写四个维度进行研究,每个维度都从不同的角度展开。如课堂中听力练习的设计从操作方法、练习的设计、材料的选取和使用三个角度展开;课堂中口语练习的设计由Pair work、Group work两种方式展开;课堂中阅读练习的设计就从阅读材料的选择和阅读练习的设计两方面展开;课堂中写作练习的设计从中年级和高年级两个阶段展开。而课后作业的研究则从机械型、任务型、积累型三方面进行。总之,笔者希望这样的作业不仅能丰富学生知识,更有利于学生进行创造性学习,促进学生全面可持续的发展。

关键词：小学英语作业设计中高年级课堂作业课后作业

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

提高初中高年级英语课文导入教学的有效性

中小学英语教学与研究 2010年第11期 28-30页

作者：王海娉李辉上海大学附属学校华东师范大学外语学院

课堂教学的有效性即指，在课堂上通过精心设计的教学活动，用最少的时间、最小的精力投入而最大程度地吸引学生的注意力与兴趣，使学生主动学习，从而获得知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观的协调发展。

关键词：有效性导入教学英语课文中高年级课堂教学教学活动精心设计主动学习

农村小学中高年级课外阅读的有效性及策略研究——以祁东县为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

农村小学中高年级课外阅读的有效性及策略研究——以祁东县为例

作者：雷霞湖南大学

学位级别：硕士

课外阅读对学生的发展至关重要,因此课外阅读的有效性成为许多人关注的焦点。课外阅读有效性指这些学生在自主独立阅读活动时,花费更少的时间与精力,掌握相应的阅读方法,理解课外阅读文本的内容,并且从中获得知识和方法、情感态度与价... 详细信息

课外阅读对学生的发展至关重要,因此课外阅读的有效性成为许多人关注的焦点。课外阅读有效性指这些学生在自主独立阅读活动时,花费更少的时间与精力,掌握相应的阅读方法,理解课外阅读文本的内容,并且从中获得知识和方法、情感态度与价值观方面的积累与提高。本文以祁东县的课外阅读活动为研究对象,通过对祁东县阅读活动的开展过程进行研究,发现它具有以政府为主导、以课堂为载体、以实时反馈为监督机制的特征。调查采用问卷调查、访谈、对比等研究方法。调查问卷包含五个维度的内容,一是课外阅读兴趣,二是祁东县课外阅读活动在校的落实情况,三是阅读习惯,四是阅读能力,五是家庭阅读氛围。参与调查的学生里,有开展了阅读活动的步云桥镇中心小学、步云桥镇二小的学生,也有没有开展阅读活动的鼎山实验小学、白鹤中心小学的学生。通过数据对比,分析出祁东县的课外阅读活动在提升学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、提高阅读能力方面是比较有效果的。这与祁东县阅读促进活动由县教育主导,且民间力量祁东县义工协会参与监管密不可分。县教育局强制要求把祁东县农村各小学把阅读课纳入正常的教育教学计划。结合调查数据和访谈结果,发现祁东县课外阅读活动在图书室和阅读课的建设、提高学生的阅读量方面做得还不够好。这与一些学校的校长教育观念落后和教师阅读教学水平有限有关。校长们受传统的应试教育影响,不重视课外阅读,不安排阅读课。老师们受自身素质限制,没有良好的阅读教学方法。针对这些问题,结合祁东县政府部门积极参与课外阅读促进活动的情况,提出了政府牵头有效进行阅读帮扶、学校强化阅读意识、提升教师的阅读教学能力、营造良好的家庭阅读氛围等策略,在操作层面为完善祁东县的阅读活动提供借鉴和参考。

关键词：祁东县农村小学中高年级课外阅读策略研究

L市城郊小学中高年级学生学业质量的调查研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

L市城郊小学中高年级学生学业质量的调查研究

作者：邵杨湖南科技大学

学位级别：硕士

学生的学业质量是教育质量的重要组成部分,学业质量的优劣会影响整体的教育质量。城郊地区处于城市与农村的边界地带,城郊地区属于城市管辖,但由于更靠近农村地区,在发展上与城市的差距逐渐增大。城市经济水平的迅速发展带动了城市小学... 详细信息

学生的学业质量是教育质量的重要组成部分,学业质量的优劣会影响整体的教育质量。城郊地区处于城市与农村的边界地带,城郊地区属于城市管辖,但由于更靠近农村地区,在发展上与城市的差距逐渐增大。城市经济水平的迅速发展带动了城市小学的发展,随着国家以及社会各界对农村教育的重视,农村教育逐渐成为焦点,而城郊小学的地位越来越窘迫。作为城市的边缘地区,城郊小学学生的学业质量对城市整体的教育质量有一定的影响,提升城郊小学学生的学业质量,能够缩小城市以及城郊小学在学业质量上的差距,由于城郊小学与农村相接壤,对提高农村小学学生的学业质量也有一定的影响,能更进一步的促进L市基础教育的发展。由于在地域划分上,城郊小学的学生在毕业后需要去城区中学就读,面临升学的中高年级学生的学业压力也逐渐增加,学校对中高年级学生与低年级学生的学业质量要求有所不同,因此,本论文对L市城郊小学中高年级学生的学业质量现状进行研究。本论文通过查阅相关的文献对学业质量进行概念界定,并自编相关问卷,随后向L市城郊小学中高年级学生发放问卷、回收问卷,对城郊小学中高年级部分教师进行访谈,以及笔者对城郊小学中高年级学生学业质量的观察,对城郊小学中高年级学生学业质量的现状进行研究。研究发现,城郊小学中高年级学生的学业质量出现学生学业水平两极分化、内源性学习动力欠缺、学业负担不容乐观、教师教学效果差强人意、学生身心健康状况欠佳、学生品德行为波动性大等六大问题。针对这六个主要问题,深入分析产生问题的原因,并提出相应的对策:培养本土教师,减少教师的流动;挖掘学生兴趣,激发内源性学习动力;转变传统观念,提倡学生多方面发展;落实教研活动,提升教师教学水平;加强身体锻炼,重视心理健康;家校紧密合作,引导学生自我教育。通过本次研究发现影响城郊小学中高年级学生学业质量的因素有很多,其中家庭教育观念也会影响到学生的学业质量,故要公正客观的去看待城郊小学中高年级学生学业质量。

关键词：城郊小学中高年级学业质量

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学中高年级语文作文教学现状及对策研究

小学中高年级语文作文教学现状及对策研究

作者：徐雯华东师范大学

学位级别：硕士

作文蕴含着中华的传统文化,体现着个人思想,是整个学习生涯中极为重要的部分。不难发现的是,小学作文教学过程中一直存在着较为严重的问题,对学生整个作文写作水平乃至学业成绩都不可避免地产生了影响。本次研究立足于小学语文作文教学... 详细信息

作文蕴含着中华的传统文化,体现着个人思想,是整个学习生涯中极为重要的部分。不难发现的是,小学作文教学过程中一直存在着较为严重的问题,对学生整个作文写作水平乃至学业成绩都不可避免地产生了影响。本次研究立足于小学语文作文教学,旨在对其现状及对策进行研究,并通过研究得出相应的可实践的对策从而解决相应存在的问题。本文的分析研究主要包括5部分,第一部分是绪论,对于相关问题的阐述较为丰富;第二部分是有关小学中高年级作文理论与时间经验,从过往经验中探寻;第三部分是小学中高年级作文现状及成因分析,从具体问题出发进行研究;第四部分是对策及创新性研究,通过创新性举措寻找相应对策解决实际问题;第五部分是对研究的总结与对未来的展望,细致回顾研究的整个过程并展望未来。

关键词：作文现状小学语文对策创新中高年级