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足球运动对青少年个性发展的作用研究

青少年体育 2022年第11期 61-62,60页

作者：曹玲朱劲秋淮北理工学院安徽淮北235000 淮北市濉溪县业余体校安徽淮北235100

个性是个体思想、性格、认识、情感、价值观等的外在表现。个性的良好发展是个体良好发展的重要基础。青少年时期是个性发展的关键时期。目前,我国青少年个性发展被忽视、促进方式单一、发展不充分等问题非常突出。足球运动是青少年十... 详细信息

个性是个体思想、性格、认识、情感、价值观等的外在表现。个性的良好发展是个体良好发展的重要基础。青少年时期是个性发展的关键时期。目前,我国青少年个性发展被忽视、促进方式单一、发展不充分等问题非常突出。足球运动是青少年十分喜爱的体育项目。本文主要运用文献资料法等研究方法,探讨足球运动对青少年个性发展的作用。研究认为,足球运动能显著促进青少年的个性发展。

关键词：足球运动青少年体育个性发展

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聚焦个性化教与学的小学英语课堂研究

学苑教育 2022年第24期 59-61页

作者：殷晓斐江苏省常州市武进清英外国语学校

英语学科核心素养的提出让教师们在课堂教学中越来越关注学生核心素养的落地,而培养学生的个性化发展是落实学生核心素养的关键。学生在性格、智力与兴趣爱好上的差异使得教学对教师提出了要实施个性化教学的要求。本文在教学中通过树... 详细信息

英语学科核心素养的提出让教师们在课堂教学中越来越关注学生核心素养的落地,而培养学生的个性化发展是落实学生核心素养的关键。学生在性格、智力与兴趣爱好上的差异使得教学对教师提出了要实施个性化教学的要求。本文在教学中通过树立教师的个性化教学观念、夯实教师的教学基本功、采用个性化教学方式与个性化评价方式来实现小学英语教学中的个性化教与学。

关键词：个性发展小学英语个性化教与学

棠湖中学高中语文分层选课走班教学现状的调查研究

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棠湖中学高中语文分层选课走班教学现状的调查研究

作者：廖秀花西华师范大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的推进,部分学校已经实施了语文分层选课走班教学模式。《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确提出有序推进选课走班制度,以适应普通高中新课程改革和高考综合改革的要求,满足学生不同发... 详细信息

随着新课程改革的推进,部分学校已经实施了语文分层选课走班教学模式。《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确提出有序推进选课走班制度,以适应普通高中新课程改革和高考综合改革的要求,满足学生不同发展的需要。因此,实行语文分层选课走班教学模式是大势所趋。四川省双流棠湖中学在新课改推行之后,以新课改的教育模式为指导思想,自2015年开始实施全员分层选课走班教学模式,旨在实行因材施教的方法,促进学生的个性发展,培养其更好地适应新时代发展的能力。为进一步推动棠湖中学高中语文分层选课走班教学模式趋于完善,为其它即将实行语文分层选课走班教学模式的学校提供借鉴作用,本文以教育学、心理学为基础,以新课程标准所提出“促进学生独特个性发展”的要求为宗旨,采用了问卷调查、访谈和教学实录的研究方法,以棠湖中学高二学生和高中语文教师为调查对象,分层抽取了500名学生和20位教师为样本,调查了解棠湖中学高中语文分层选课走班的教学现状,并探析其存在的主要问题。调查发现,通过近几年语文分层选课走班教学模式的实施,提升了学生的学习效率,丰富了学生的学习体验,建立了融洽的师生关系,促进了学生的个人发展,从而全面提高了棠湖中学高中语文教学的质量;实现了对学生的因材施教,增加了教师不断学习的能力,取得了许多值得推广的经验。与此同时,也存在学生对分层教学的了解程度不够,接受度不高,语文学科被弱化,班级凝聚力下降,教师存在一定的心理压力以及管理实施不到位的问题。针对这些问题,笔者从学校、教师、学生、家长四个方面进行了归因,从而提出以下应该关注的三个方面:第一,加强对语文分层选课走班教育教学理念的宣传,这在文中分别从学校、教师、学生、家长方面展开论述;第二,提升语文教师分层选课走班教学的能力,加强教师之间互相交流与合作,调动学生课外阅读的兴趣,以促进学生语文核心素养的发展;第三,增强学生对语文分层选课走班教学模式的适应能力,对学生进行适当的心理引导,转变学生的学习方式,促进学生之间互相交流与合作,达到让学生全面发展的效果。棠湖中学分层选课走班成功的经验告诉我们:坚持高效的合作是先导,任何成功的教学模式实施过程中都离不开合作;坚持教育公平的理念是支撑点,每个人都有公平受教育的机会,分层选课走班教学模式关注了每个人独特的发展个性;坚持新改革的引领是保障,为了达到教育过程的最优化,教育部门不断地进行新的教育改革尝试,一切都是为了学生的发展,政策的支持是学校教学改革的前提。新高考改革使分层选课走班教学模式受到越来越多的关注,其独特的分层教育理念也得到越来越多的认可,选课走班作为新改革的重要内容,具有重要的研究价值。本文期待通过此调查研究,为今后其他学校推行语文分层选课走班教学模式提供一定的参考经验。

关键词：棠湖中学高中语文分层选课走班学科素养与能力个性发展

以“优质”和“个性”为着力点,打造学校办学特色

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华夏教师 2022年第13期 13-15页

作者：田文华山西省太原市第二实验中学校

鉴于普通高中办学过程中长期面临着“精英教育”情结所带来的有形或无形影响,探索特色办学成为一线学校重要的实践与探索课题。山西省太原市第二实验中学校基于人才培养使命,以建立新优质学校为发展目标,坚持文理并重、分类分层的教学特... 详细信息

鉴于普通高中办学过程中长期面临着“精英教育”情结所带来的有形或无形影响,探索特色办学成为一线学校重要的实践与探索课题。山西省太原市第二实验中学校基于人才培养使命,以建立新优质学校为发展目标,坚持文理并重、分类分层的教学特色,打造以文化人、文以化人的人文特色,拓展紧随时代、创新未来的管理特色,为学生一生幸福的奠基,做出了系统研究和实践探索。

关键词：普通高中优质教育个性发展办学特色

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初中体育教学中学生个性发展的策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第4期 0069-0072页

作者：余鸿云南省昭通市镇雄县以勒中学云南昭通657000

课程改革深化推进,社会各界提高对学生个性发展的重视,因此初中体育教学中教师很有必要采取有效的措施促进学生全面发展。然而,初中体育课堂教学存在较多的问题,不利于学生个性发展。基于此,本文先是对初中体育教学在学生个性发展的作... 详细信息

课程改革深化推进,社会各界提高对学生个性发展的重视,因此初中体育教学中教师很有必要采取有效的措施促进学生全面发展。然而,初中体育课堂教学存在较多的问题,不利于学生个性发展。基于此,本文先是对初中体育教学在学生个性发展的作用进行分析,结合初中体育教学中学生个性发展存在的问题,提出基于初中体育教学促进学生个性发展的建议,促进学生全面发展。

关键词：初中体育学生个性发展

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以学生为中心的高校学生管理路径研究

才智 2022年第5期 131-133页

作者：李轶芳章鑫洪湖南工业大学

"以学生为中心"教育理念是高等教育由"外延式"向"内涵式"发展转变的基础,也是学生管理的重要指导思想。本文探究学生为中心的高校学生管理路径,分析学生为中心在高校学生管理中的价值,提出创新学生管理理念,丰富管理方法,提升学生自我... 详细信息

"以学生为中心"教育理念是高等教育由"外延式"向"内涵式"发展转变的基础,也是学生管理的重要指导思想。本文探究学生为中心的高校学生管理路径,分析学生为中心在高校学生管理中的价值,提出创新学生管理理念,丰富管理方法,提升学生自我管理能力,改进学生管理评价方式,发挥互联网技术作用等对策建议,为高校学生管理工作提供理论支持。

关键词：学生管理以学生为中心个性发展

基于个性发展的体育作业设计与实施研究——以上海市大同中学为例

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体育视野 2023年第18期 35-37页

作者：王骏上海市大同中学

为了推动上海市大同中学体育作业的常态化发展,助力学生身体素质水平的提高,从创新体育作业的供给形式、加强师生互动和注重有效指导与管理等方面,探讨体育作业的设计与实施。

关键词：个性发展体育作业高中

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融媒体时代新闻播音主持发展的思路与策略

西部广播电视 2023年第24期44卷 177-180页

作者：靳蓥壕李思凡四川传媒学院

融媒体时代的到来,让新闻播音主持面临严峻的挑战。本文以此为切入点,研究融媒体时代新闻播音主持的发展策略。先根据融媒体的特征分析融媒体时代的特点,主要包括受众思维变化、信息趋于个性化、媒体与受众之间的互动更强这几个方面。... 详细信息

融媒体时代的到来,让新闻播音主持面临严峻的挑战。本文以此为切入点,研究融媒体时代新闻播音主持的发展策略。先根据融媒体的特征分析融媒体时代的特点,主要包括受众思维变化、信息趋于个性化、媒体与受众之间的互动更强这几个方面。接着分析融媒体时代新闻播音主持的发展思路:一方面,新闻播音主持需要反思如何跟上时代的发展,最大限度满足观众和受众的需求;另一方面,新闻播音主持的特色、创新性都有待加强。最后简要阐述融媒体时代新闻播音主持的发展策略:丰富知识储备,提高专业素养;坚守语言规范,树立良好形象;展示个性风格,留下深刻印象;拓宽传播渠道,实现全面开花;坚守审美底线,强化责任意识。

关键词：融媒体时代新闻播音主持个性发展

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适应新高考需主动变革、精细管理

人民教育 2016年第14期 62-64页

作者：江生浙江省嘉善高级中学

浙江省高考招生制度改革以“选择性教育”理念为核心，贯穿科学选才、公平选才两条主线，通过实行“3加7选3”的模式，来破解扩大选择权、推进综合评价选才、弱化一考定终身现象这三个难题。新高考背景下，学校必须平衡好学校的供选、... 详细信息

浙江省高考招生制度改革以“选择性教育”理念为核心，贯穿科学选才、公平选才两条主线，通过实行“3加7选3”的模式，来破解扩大选择权、推进综合评价选才、弱化一考定终身现象这三个难题。新高考背景下，学校必须平衡好学校的供选、学生的选择、国家的选拔三个“选”之间的关系，把学习选择权最大限度地交给学生，真正实现学生在共同基础上的个性发展。

关键词：新高考精细管理变革招生制度改革选择性教育综合评价个性发展共同基础