检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“沉浸式”教学在世界现代史教学中的应用

教育观察 2020年第2期 36-37页

作者：江翎山西师范大学现代文理学院

在世界现代史教学中运用"沉浸式"教学方法,可以实现师生互动。课堂上学生跟随教师的思路沉浸到所学内容中,课外学生沉浸在历史史料中主动学习。"沉浸式"教学方法可以将课堂讲授与学生自主学习、课上学习与课下学习结合起来,提高学生学... 详细信息

在世界现代史教学中运用"沉浸式"教学方法,可以实现师生互动。课堂上学生跟随教师的思路沉浸到所学内容中,课外学生沉浸在历史史料中主动学习。"沉浸式"教学方法可以将课堂讲授与学生自主学习、课上学习与课下学习结合起来,提高学生学习的积极性,提升学生解读和整合历史知识的能力,拓宽学生获得知识的途径,避免"填鸭式""满堂灌"教学带来的弊端。

关键词： “沉浸式”教学世界现代史教学实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“沉浸式”教学模式在CALL中的应用

湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2015年第3期12卷 208-209页

作者：罗佳张守兵安徽工商职业学院安徽合肥231131 安徽医学高等专科学校安徽合肥230601

计算机辅助语言教学(CALL)在语言学习理论和技术上的发展,对于教育起了至关重要的作用。在CALL中能很大程度提升学习者学习效率的教学模式就是"沉浸式"教学模式。文章从CALL理论与教改发展出发,阐明了"沉浸式"教学模式在CALL中的应用,... 详细信息

计算机辅助语言教学(CALL)在语言学习理论和技术上的发展,对于教育起了至关重要的作用。在CALL中能很大程度提升学习者学习效率的教学模式就是"沉浸式"教学模式。文章从CALL理论与教改发展出发,阐明了"沉浸式"教学模式在CALL中的应用,并简述教育者在这种应用中面临的挑战,及未来在教学中使用"沉浸式"教学将会帮助教师和学生进行更广范围内的信息交流。

关键词： “沉浸式”教学计算机辅助教学目标语言

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“沉浸式”教学在小学音乐课中的应用

天津教育 2020年第18期 153-154页

作者：郑燕宁福建省霞浦县第三小学

"沉浸式"教学方法起源于国外,并在国外教育领域中实现了成功应用,同时沉浸式教学在小学音乐课堂中的应用也意义重大。在开展小学音乐教学中,"沉浸式"教学是非常重要的内容,对于学生音乐素养的提升,发挥着非常关键的作用。为进一步提升... 详细信息

"沉浸式"教学方法起源于国外,并在国外教育领域中实现了成功应用,同时沉浸式教学在小学音乐课堂中的应用也意义重大。在开展小学音乐教学中,"沉浸式"教学是非常重要的内容,对于学生音乐素养的提升,发挥着非常关键的作用。为进一步提升学生学习音乐课的教学效果,教师可以应用"沉浸式"教学方法,弥补传统教学存在的不足,进一步提升音乐课的教学效果。

关键词：小学音乐 “沉浸式”教学

初中阶段革命传统作品“沉浸式”教学策略探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中阶段革命传统作品“沉浸式”教学策略探究

作者：张明超东华理工大学

学位级别：硕士

革命传统作品是语文教学活动的重要组成部分,肩负着教书育人、传承优秀文化的重要责任。在一线的语文教学中,由于受到多方面的影响,革命传统作品难以发挥特有的育人价值,教学改革势在必行。“沉浸式”教学倡导教师通过适当的方式激发学... 详细信息

革命传统作品是语文教学活动的重要组成部分,肩负着教书育人、传承优秀文化的重要责任。在一线的语文教学中,由于受到多方面的影响,革命传统作品难以发挥特有的育人价值,教学改革势在必行。“沉浸式”教学倡导教师通过适当的方式激发学生的学习内驱力,使学生自主的、全身心的投入到文本的探究中,师生地位平等,课堂氛围轻松活泼,能有效弥补现阶段革命传统作品教学中的不足。将沉浸理论融入革命传统作品教学,探索适合新时代新发展背景下的初中阶段革命传统作品教学策略,以期提升革命传统作品教学的有效性,达到语文教学的理想境界。引言部分主要对选题的背景、意义、核心概念、研究现状以及探究过程中所运用的调查方法等进行说明。第一章从教科书选篇变化、现实困难、语文学科的教学任务三方面阐述初中阶段革命传统作品教学改革的必要性,即明确革命传统作品教学“为什么改”。第二章调查初中阶段革命传统作品教学的现状,探寻现阶段教学中的优点和存在的不足,为革命传统作品教学改革提供现实依据。第三章从教科书编排、基础教育政策、学生认知特点三个角度分析初中阶段革命传统作品“沉浸式”教学的可行性,即探究“可不可以改”。第四章探究初中阶段革命传统作品“沉浸式”教学的具体策略,明确初中阶段革命传统作品“沉浸式”教学的基本原则、具体方法及教学的一般过程,并对具体的文本进行“沉浸式”教学设计。

关键词：初中语文革命传统作品 “沉浸式”教学

基于“沉浸式”教学理念的高职商务英语专业教学标准——引入必要与研制要义

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高等职业教育探索 2022年第4期21卷 76-80页

作者：朱叶丹浙江安防职业技术学院社科基础部浙江温州325016

在强调应用性的高职情境中,商务英语专业本应将英语学习“寄居”在商务活动学习当中,而商务活动的学习应当“沉浸”在英语环境里。在职业教育教学标准化体系建设的大环境下,“沉浸式”教学这种成功的教学模式若想在高职院校的商务英语... 详细信息

在强调应用性的高职情境中,商务英语专业本应将英语学习“寄居”在商务活动学习当中,而商务活动的学习应当“沉浸”在英语环境里。在职业教育教学标准化体系建设的大环境下,“沉浸式”教学这种成功的教学模式若想在高职院校的商务英语教学当中取得实效,走标准化教学建设之路是一条通途。研制基于“沉浸式”教学理念的高职商务英语专业教学标准,应以“新职业主义”为指导,使“沉浸式”教学贯穿教学标准内容开发的每一个环节,在教学标准开发技术流程中实现阶梯式渗入,并在教学标准实施过程中建立起匹配性的软硬件资源系统,以达到商务英语专业学生二语习得与专业能力双提升的人才培养效果。

关键词：高职院校商务英语专业教学标准 “沉浸式”教学

项目驱动的“沉浸式”教学在新工科教学中的实践与研究——以道路桥梁与渡河工程专业教学实践为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育现代化 2020年第16期 124-126页

作者：吴春利谭国金宫亚峰秦绪喜顾正伟吉林大学交通学院

项目驱动的"沉浸式"教学打破了传统教学的限制,其核心教学理念是以学生为主,以教师为辅,以项目为驱动的一种适应新工科教学的新型教学模式。这种教学改变了原有"先学后用"的传统工科教学方法,将教学模式改变为"边学边用",最大程度实现... 详细信息

项目驱动的"沉浸式"教学打破了传统教学的限制,其核心教学理念是以学生为主,以教师为辅,以项目为驱动的一种适应新工科教学的新型教学模式。这种教学改变了原有"先学后用"的传统工科教学方法,将教学模式改变为"边学边用",最大程度实现了理论教学与工程实践的有机结合,有助于提高学生的学习兴趣和学习效率,有助于培养学生的创新能力和团队合作意识。本文基于此教学模式,对项目驱动"沉浸式"教学的内涵进行全面阐述,将具体的科研项目与多门道路桥梁与渡河工程专业课程相结合,对项目驱动"沉浸式"教学进行实践和研究,为新的教学模式提供了思路。

关键词：新工科项目驱动 “沉浸式”教学道路桥梁与渡河工程专业

基于高校博物馆的艺术概论“沉浸式”教学探讨——以陕西师范大学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

西部素质教育 2023年第16期9卷 107-110页

作者：张娟陕西师范大学音乐学院陕西西安710065

文章以陕西师范大学为例,首先阐述了基于高校博物馆的艺术概论“沉浸式”教学的意义,然后论述了基于高校博物馆的艺术概论“沉浸式”教学的现实条件和基本原则,接着提出了基于高校博物馆的艺术概论“沉浸式”教学的有效策略,最后对基于... 详细信息

文章以陕西师范大学为例,首先阐述了基于高校博物馆的艺术概论“沉浸式”教学的意义,然后论述了基于高校博物馆的艺术概论“沉浸式”教学的现实条件和基本原则,接着提出了基于高校博物馆的艺术概论“沉浸式”教学的有效策略,最后对基于高校博物馆的艺术概论“沉浸式”教学进行了积极反思。

关键词：艺术概论 “沉浸式”教学高校博物馆

基于“沉浸式”教学的哲学社会科学研究生管理模式创新与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

产业与科技论坛 2022年第16期21卷 282-284页

作者：李江李羊城苏梦雅南京理工大学马克思主义学院

哲学社会科学研究生培养与管理模式在新形势下存在单一性、灌输式特征和滞后性风险,实质上反映出哲学社会科学研究生管理、培养与考核模式的僵化和当代哲社学科发展、研究导向与前沿需求、人才培育路径与思维创新需要存在结构性、体系... 详细信息

哲学社会科学研究生培养与管理模式在新形势下存在单一性、灌输式特征和滞后性风险,实质上反映出哲学社会科学研究生管理、培养与考核模式的僵化和当代哲社学科发展、研究导向与前沿需求、人才培育路径与思维创新需要存在结构性、体系化矛盾。相较于本科生,哲学社会科学研究生缺乏立体式、体验式与理论结合的“沉浸式”教学与对应管理模式,无法从多维度、多元化领域激发哲学社会科学研究生培育机制与管理模式的创新与实践。通过马克思主义及其辩证唯物主义哲学观为引导,“沉浸式”教学模式在哲社研究生教育教学中强化哲社研究生感官与思维理性全体系互动、全领域融合为主要思路,引领哲社研究生教育教学管理模式创新,融合教育经典规律,以观察者、参与者的多重身份侧重对研究生教育创新实践路径与过程的观察、构建。

关键词： “沉浸式”教学创新与实践管理新理念

基于“沉浸式”教学的高校红色文化教育实现路径探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2023年第12期 40-44页

作者：杨光秀成都理工大学四川成都610059

“沉浸式”教学覆盖了思想启发、实践体验、学生主体性发挥、人的整体发展等方面,回应了信息化时代下高质量学习的诉求。这种教学方法为高校红色文化教育创造出了更优质的学习空间,有助于切实增强学生的获得感、体验感和主体性,有助于... 详细信息

“沉浸式”教学覆盖了思想启发、实践体验、学生主体性发挥、人的整体发展等方面,回应了信息化时代下高质量学习的诉求。这种教学方法为高校红色文化教育创造出了更优质的学习空间,有助于切实增强学生的获得感、体验感和主体性,有助于增强高校红色文化教育内容的吸引力和影响力。它在高校红色文化教育中的优势具体表现为:能够推进教学资源的整合利用、推进教学方式的信息化发展、推进教学要素的交互。由此,基于“沉浸式”教学的高校红色文化教育实现路径是:深化高校红色文化“沉浸式”教学理念;创设高校红色文化“沉浸式”教学场域;注重高校红色文化“沉浸式”教学的过程评价。

关键词： “沉浸式”教学高校红色文化教育推进路径