虚拟仿真技术赋能高中思政课“沉浸式”教学的应用探析
作者机构：聊城大学
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2025年第04期
页 面：78-81页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：虚拟仿真技术赋能高中思政课教学，能够有效提升课堂吸引力，增强学生“沉浸式学习的体验和感受，是以现代化数字技术丰富教学形式、弥补传统高中思政课教学不足的重要路径，也是科技创新背景下教育改革未来的发展趋势。本文从分析虚拟仿真技术在高中思政课教学中应用的显著优势为切入点，明确具体运用过程中应坚持的基本原则，定位其适用内容，并探究其可行的实践路径，以实现虚拟仿真技术在高中思政教学中的广泛应用与推广。
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