检索结果-南通市图书馆

湖北教育 2005年第11期 50-51页

作者：黎为智鄂州市南塔小学

为了实施新课程改革，从根本上提高教学质量，促进教师的专业发展和学生身心的健康发展，从而实现学校的可持续发展，校本教研在全国上下正轰轰烈烈地开展起来。自我反思作为校本教研最基本和最普遍的方式越来越受到广大一线教师的重视。

关键词： “教后记” 提高教学质量校本教研一线教师新课程改革可持续发展专业发展自我反思学生

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“教后记”与“反思性教学”

中学生物教学 2002年第9期 32-33页

作者：何红英河南安阳市第一中学 455002

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“教后记”是高中历史教师成长的催化剂

基础教育研究 2010年第19期 21-22页

作者：奚秀真惠来县第二中学广东惠来515223

“教后记”，亦称“教学反思”“教后感”“授课心得”，它是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结，也是将经验、教训和自我体会记录在案的过程。它能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息，克服教学中的干扰因子... 详细信息

“教后记”，亦称“教学反思”“教后感”“授课心得”，它是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结，也是将经验、教训和自我体会记录在案的过程。它能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息，克服教学中的干扰因子；有助于找出教学设想在具体实施过程中的成功和不足之处，为调整教学提供可靠依据；有助于加深对课程标准的领会、教材的理解和教法的改革的力度。可以说，“教后记”是教学技能升华的催化剂。

关键词： “教后记” 教师成长催化剂高中历史教学反思教学过程反馈信息教学设想

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浅谈如何写“教后记”

教书育人（高教论坛） 2014年第8期 73-74页

作者：尹玲燕山西旅游职业学院

教师在上完一堂课后，对课堂教学中成功之处或者感觉还存在哪些缺憾，及时记录下来，天长日久必定会从写教后记中汲取丰富材料养分，查漏补缺，扬长避短，把以后的课上得更好。本论文结合笔者多年坚持写教后记的体会，对如何写“教后记... 详细信息

教师在上完一堂课后，对课堂教学中成功之处或者感觉还存在哪些缺憾，及时记录下来，天长日久必定会从写教后记中汲取丰富材料养分，查漏补缺，扬长避短，把以后的课上得更好。本论文结合笔者多年坚持写教后记的体会，对如何写“教后记”，进行探讨。

关键词： “教后记” 课堂教学查漏补缺课后教师

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轻拢慢捻抹复挑——漫谈“教后记”和教学反思

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江苏教育 2006年第05B期 22-23页

作者：潘文彬袁浩南京市南湖第一小学南京市北京东路小学

在实施新课程的过程中．写“教后记”被提到了前所未有的高度．许多学校都把它列入教学管理和教师培训工作之中。学校采取这一举措是希冀教师能够通过写“教后记”反思教学．提高自身实践新课程的能力．促进课改的深化。这无疑是具有积... 详细信息

在实施新课程的过程中．写“教后记”被提到了前所未有的高度．许多学校都把它列入教学管理和教师培训工作之中。学校采取这一举措是希冀教师能够通过写“教后记”反思教学．提高自身实践新课程的能力．促进课改的深化。这无疑是具有积极意义的。

关键词： “教后记” 教学反思教师培训工作教学管理反思教学积极意义新课程学校课改师能

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“教后记”记什么

思想政治课教学 2008年第7期 50-50页

作者：刘景山东省滕州市滕西中学

教后记是教师在教学活动中对自己的教育思想、行为、效果等的记录，是教师业务提高的必要手段。一个只顾教书而不善于总结的教师是难以成为名师的。那么，教后记应记些什么呢？我认为应从以下几个方面入手：

关键词： “教后记” 教师业务教育思想教学活动名师教书

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写好“教后记” 做好教学反思