写好“教后记” 做好教学反思
作者机构：唐河县湖阳镇一初中
出 版 物：《教育论坛》
年 卷 期：2005年第6期
页 面：13-14页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：“教后记” 教学反思 反思意识 组成部分 反思教学 教学方案 师生交流 课堂教学 教案 应用文
摘 要：传统意义上的教案很难见到“教后记的踪影，但是近年来随着教学反思意识的萌芽，教后记已越来越多地走进教案中，成为许多学校规定的教案组成部分之一。从反思教学的角度而言，这无疑是一件好事，但从对教后记的定位而言，将它作为教案的一部分则是不尽合理的。教案，顾名思义，可简单解释为“教学方案。在应用文中，“方案属于“计划的范畴，具有预见性、超前性；而“教后记则是教师对课堂教学中出现的问题及师生交流结果的反思，不属于预见的、超前的范畴，
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