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“少教多学”模式在小学语文教学中的应用探究

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读写算 2021年第11期 135-136页

作者：殷红溧阳市昆仑小学

在现如今的小学语文学科之中,"少教多学"模式的引用,增强了学生在语文课堂上的自主性,一定程度上推动了小学语文课程的改革和发展,并为今后有关"少教多学"模式在教学当中的应用提供一定的参考。鉴于此,教师在平时的语文学科教学之中,就... 详细信息

在现如今的小学语文学科之中,"少教多学"模式的引用,增强了学生在语文课堂上的自主性,一定程度上推动了小学语文课程的改革和发展,并为今后有关"少教多学"模式在教学当中的应用提供一定的参考。鉴于此,教师在平时的语文学科教学之中,就需要从思想上做出改变,以启迪和诱发学生的学习性思维作为教学的核心内容,通过对教育教学的方法和手段进行调整,创设具体的学习情境,借助小组合作的方式展开教学工作,从而切实提高学生课堂学习的效果。另外,为了让"少教多学"模式能够充分发挥其应有的作用,教师还可以多在课堂上去组织开展一些读写活动,以此提升学生的阅读和写作能力,促进学生的综合全面发展。

关键词： “少教多学”模式小学语文应用方法

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“少教多学”模式在高中语文教学中的应用

新智慧 2021年第15期 5-6页

作者：吴春华福建省厦门集美中学

运用"少教多学"模式不仅为语文教师的课堂教学提供了更加多样化的选择,同时也在一定程度上让语文课堂的学习氛围变得更具活力,让学生对语文知识的学习不再局限于传统的死记硬背。鉴于此,教师在平时授课过程中应该予以关注和重视。

关键词： “少教多学”模式高中语文应用方法

“少教多学”模式在高中地理教学当中的应用探索

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高考 2021年第8期 39-40页

作者：薛丕水新疆喀什地区第二中学

在高中地理学科教学当中,借助"少教多学"模式来进行授课,其不仅能够改变高中地理传统的教学模式,提高学生在课堂上的学习效果,同时还可以加快高中地理学科的变革,为今后高中地理学科教学提供一定的理论依据。鉴于此,教师在开展高中地理... 详细信息

在高中地理学科教学当中,借助"少教多学"模式来进行授课,其不仅能够改变高中地理传统的教学模式,提高学生在课堂上的学习效果,同时还可以加快高中地理学科的变革,为今后高中地理学科教学提供一定的理论依据。鉴于此,教师在开展高中地理学科教学工作当中,需要对"少教多学"模式的应用予以足够的关注和重视。既要更新自身的教学思维,多试着去启迪学生主动学习地理知识的意识。又要对现有的教学手段进行丰富和拓展,既激起学生学习和探索地理知识兴致和动力为目的,通过深度研习教材内容,为学生创设具体的学习情境,从而切实发挥"少教多学"模式对高中地理学科教学所产生的积极作用,提高学生课堂学习的成效。

关键词： “少教多学”模式高中地理应用方法

“少教多学”模式在初中语文教学中的应用研究

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中华少年 2018年第12期 28-28,135页

作者：吴小素浙江省临海市白水洋中学

在新课程改革之下,将'少教多学'模式应用于初中语文教学中,不仅是对初中语文教学课堂的一种创新,而且从教师的角度来讲,有利于提高教学质量,从学生的角度来讲,则有利于提高学生的学习效率,总之是利大于弊。那么,'少教多学'模式如何应用... 详细信息

在新课程改革之下,将'少教多学'模式应用于初中语文教学中,不仅是对初中语文教学课堂的一种创新,而且从教师的角度来讲,有利于提高教学质量,从学生的角度来讲,则有利于提高学生的学习效率,总之是利大于弊。那么,'少教多学'模式如何应用于初中语文教学课堂中呢?本文就主要以此为探讨点,在此基础上进行相关方面的延伸研究,希望可以促进整体的进步与发展。

关键词： “少教多学”模式初中语文

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高中语文课堂“少教多学”模式的应用策略

广西教育 2015年第34期 67-67,69页

作者：魏兴超玉林市新桥高级中学

分析“少教多学”模式的内涵、目的和要求，提出在高中语文课堂教学中实施“少教多学”模式，必须转变教师教学观念，引导学生自主合作，引导学生质疑和创造。

关键词：高中语文 “少教多学”模式应用策略

探析“少教多学”模式在高中数学教学中的应用方法

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天天爱科学(教育前沿) 2021年第7期 127-128页

作者：曾庆麓吉林省松原市第一高级中学

对于高中数学学科来说,借助"少教多学"模式进行授课,不仅有效地改变了传统的以"教师教,学生学"为主的被动式授课方法,在一定程度上还调动了学生学习的自主性,同时也为课堂教学提供了多样化的选择,一改高中数学课堂教学枯燥的局面。鉴于... 详细信息

对于高中数学学科来说,借助"少教多学"模式进行授课,不仅有效地改变了传统的以"教师教,学生学"为主的被动式授课方法,在一定程度上还调动了学生学习的自主性,同时也为课堂教学提供了多样化的选择,一改高中数学课堂教学枯燥的局面。鉴于此,教师在开展高中数学学科教学工作当中,需要对"少教多学"模式在学科教学当中的应用予以足够的关注和重视。既要对自身的教学思路进行创新,尽量去试着培养学生自主学习的意识,又要对现有的教学手段进行调整和改良,借助多样化的教学方式激发学生主动学习和探索数学知识的兴趣和动力。

关键词： “少教多学”模式高中数学数学教学

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以“少教多学”模式创设高效英语课堂的探究

中学生英语(高中版) 2012年第34期 9-11页

作者：李伟平黑龙江省依安县第一中学

近些年来,尽管积极倡导以学生为主体的课堂教学,但在实际中很多英语教师仍然不能从根本上改变教学理念,仍然在课堂中扮演了"主角",走不出"教多学少"的困境。教师不能很好调动学生学习的积极性、主动性,不能合理安排教学内容以给学生留... 详细信息

近些年来,尽管积极倡导以学生为主体的课堂教学,但在实际中很多英语教师仍然不能从根本上改变教学理念,仍然在课堂中扮演了"主角",走不出"教多学少"的困境。教师不能很好调动学生学习的积极性、主动性,不能合理安排教学内容以给学生留有更多认知、反思、归纳、总结的时间,不能达到真正的有效教学,同时影响和制约了学生在英语学习能力上的提高和发展。所以,探索一种符合英语学习实际,以"少教多学"模式来提高英语课堂效率的课题就显得十分迫切和必要。

关键词： “少教多学”模式高效英语课堂

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初中语文阅读教学中的“少教多学”模式应用

中学课程辅导 2023年第6期 51-53页

作者：张弦福建省莆田第九中学

在初中语文课程改革持续推进的背景下,“少教多学”模式的应用改善了初中生的语文阅读学习现状,使之阅读效率和质量同步提升。在初中语文阅读教学中应用“少教多学”模式,是教学改革方面的一次创新之举,对学生的阅读理解能力以及今后学... 详细信息

在初中语文课程改革持续推进的背景下,“少教多学”模式的应用改善了初中生的语文阅读学习现状,使之阅读效率和质量同步提升。在初中语文阅读教学中应用“少教多学”模式,是教学改革方面的一次创新之举,对学生的阅读理解能力以及今后学习发展能产生积极影响。

关键词：初中语文阅读教学 “少教多学”模式主体地位

对初中语文阅读教学中“少教多学”模式的探讨

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求知导刊 2021年第15期 25-26页

作者：张艳芳甘肃省临洮县椒山初级中学甘肃定西730500

以往在开展初中语文阅读教学时,教师往往会利用直接讲解的方式帮助学生了解文章内容,但就真实情况来说,学生在此学习状态之下所能够吸收到的知识很少,且初中语文阅读教学的效率也会因此受到一定影响。而为改变上述情况,在现阶段初中语... 详细信息

以往在开展初中语文阅读教学时,教师往往会利用直接讲解的方式帮助学生了解文章内容,但就真实情况来说,学生在此学习状态之下所能够吸收到的知识很少,且初中语文阅读教学的效率也会因此受到一定影响。而为改变上述情况,在现阶段初中语文阅读教学之中,构建"少教多学"教学模式则显得至关重要,其利于改变初中语文阅读课堂的枯燥现状,提高学生的学习兴趣,增强学生的学习效果,使学生能够在初中语文阅读课堂的学习之中获得显著进步。基于此,文章先分析了"少教多学"理念,而后探讨了构建初中语文阅读教学中"少教多学"模式的策略。

关键词：初中语文阅读教学 “少教多学”模式策略