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文献类型

  • 6 篇 期刊文献
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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 7 篇 课后分层作业
  • 2 篇 策略
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 初中
  • 1 篇 六年级英语
  • 1 篇 布置
  • 1 篇 “双减”背景
  • 1 篇 设计与实施
  • 1 篇 初中英语
  • 1 篇 设计
  • 1 篇 小学高年级数学
  • 1 篇 课后作业
  • 1 篇 作业设计实践
  • 1 篇 小学数学
  • 1 篇 双减背景
  • 1 篇 多元思维
  • 1 篇 生物
  • 1 篇 初中教学
  • 1 篇 实践
  • 1 篇 分层教学课堂

机构

  • 1 篇 安徽省合肥市瑶海...
  • 1 篇 河北省邢台市临西...
  • 1 篇 湖南师范大学
  • 1 篇 江苏省盐城市明达...
  • 1 篇 莒县第五实验小学
  • 1 篇 广东省广州市第九...
  • 1 篇 甘肃省张掖市山丹...

作者

  • 1 篇 陈艳芹
  • 1 篇 徐长华
  • 1 篇 陈平
  • 1 篇 刘永梅
  • 1 篇 张明芬
  • 1 篇 李书会
  • 1 篇 何佳橙

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=课后分层作业"
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"双减"背景下六年级英语课后分层作业设计实践研究
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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年 第2期 0095-0098页
作者： 李书会 河北省邢台市临西县第二小学 河北邢台054900
在双减政策下,小学英语教学面临着前所未有的挑战与机遇。在这过程中,课后分层作业的设计成为教育实践中的关键环节。针对不同学生的学习需求,精心设计分层作业不仅能够提升学生的学习兴趣和效果,还能促进整体教学质量的提升,培养学生... 详细信息
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“双减”背景下小学数学课后分层作业设计与布置策略研究
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年 第5期 0017-0020页
作者： 陈平 莒县第五实验小学 山东日照276500
对于小学数学教育而言,如何在“双减”背景下设计并布置课后作业,成为了教育工作者面临的重要课题。分层作业的设计,旨在满足不同学习层次学生的需求,使学生在完成作业的过程中既能够巩固所学知识,又能够挑战自我,实现个性化发展,本研... 详细信息
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小学高年级数学课后分层作业实践研究
小学高年级数学课后分层作业实践研究
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作者： 何佳橙 湖南师范大学
学位级别：硕士
数学课后作业作为数学教学的重要构成部分,是连接教与学这两项活动的重要纽带,是教师和学生交流学习情况的一个有效途径。近几年来,教育部针对课后作业、课后补习、相关的考试等各方面都颁布了具体的规定,对于各个年级学生的课后作业形... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
基于核心素养的初中生物课后分层作业的实践研究
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学苑教育 2022年 第32期 39-41页
作者： 陈艳芹 江苏省盐城市明达初级中学
朱熹曾经提出:“圣贤施教,各因其材”,由此可见,每一个学生自身的思维形式、智力水平、兴趣爱好存在较大的差异,如果用统一的课程教育方案来开展教学工作,会导致很多学生无法跟上教学进度。因此,教师需要差异化设定教育目标、教育方案... 详细信息
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初中数学课堂分层教学与课后分层作业有效结合的策略初探
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教师 2019年 第34期 46-47页
作者： 张明芬 广东省广州市第九十三中学
初中数学课后分层作业中反馈的信息直接反映学生在学习过程中存在的问题,教师可将这些信息融入后续课堂分层教学设计中。而课堂分层教学中所收集的信息又能指导课后分层作业的设计,两者的有效结合,能更好地解决教学中存在的问题,提高教... 详细信息
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初中英语课后作业的分层设计
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读写算 2023年 第14期 18-20页
作者： 刘永梅 甘肃省张掖市山丹县清泉学校
初中英语课后作业进行设置分层设计，起到了激发初中生学习兴趣的作用，有利于学生优化对英语语言和学科知识的掌握和运用效果，帮助学生养成学科核心素养。本文对“双减”政策背景下，初中英语分层设计课后作业的必要性，以及存在的问... 详细信息
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浅谈小学英语分层教学中的多元思维探究
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新东方英语（中学版） 2018年 第3期 178-178页
作者： 徐长华 安徽省合肥市瑶海区郎溪路小学
小学英语教学实践发现,运用分层教学这一方法不但弥补传统的班级授课的局限,还能贯彻以人为本的教育教学理念.尤其在小学英语分层教学中关注学生的多元思维发展,不但提高了英语课堂的效率,还大大提升了学生的英语学科素养.
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