“双减”背景下小学数学课后分层作业设计与布置策略研究
作者机构：莒县第五实验小学山东日照276500
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：0017-0020页
摘 要：对于小学数学教育而言,如何在“双减背景下设计并布置课后作业,成为了教育工作者面临的重要课题。分层作业的设计,旨在满足不同学习层次学生的需求,使学生在完成作业的过程中既能够巩固所学知识,又能够挑战自我,实现个性化发展,本研究旨在深入探讨小学数学课后分层作业设计与布置的理念、方法和效果,以期为提升小学数学教学质量提供有益的参考。
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