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高中语文教学中学生语文思维的培养研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0033-0036页

作者：谢宜金江西省万安中学江西吉安343800

文章就高中语文教学中培养学生语文思维的意义,策略,方法以及做法和思考进行论述。在目前教育改革的大环境中,培养学生的语文思维对于提高学生的思维品质,创新能力以及语文素养都有着十分重要的意义。本文先就语文思维在培养学生思维品... 详细信息

文章就高中语文教学中培养学生语文思维的意义,策略,方法以及做法和思考进行论述。在目前教育改革的大环境中,培养学生的语文思维对于提高学生的思维品质,创新能力以及语文素养都有着十分重要的意义。本文先就语文思维在培养学生思维品质与创新能力方面的功能进行阐述,再提出创设情境,引导探究以及鼓励创新的策略来激发学生思维兴趣,养成思维习惯。具体做法有利用思维导图,逻辑推理,批判性思维以及创新思维等手段来提升学生语文思维能力。在实践与反思这一部分中,强调了教师在教学活动中应当重视实践和反思的重要性,以持续优化教学流程并提升教学成效。本文最后提出教师,学生,家长以及社会应该通力合作,产生合力,在高中语文教学中促进学生语文思维发展,从而为学生全面发展打下坚实基础。

关键词：高中语文教学语文思维思维品质创新能力教学策略教学方法实践与反思

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高中语文写作教学中语文思维的培养探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0073-0076页

作者：张晶呼和浩特市第一中学内蒙古呼和浩特010000

本文旨在探究和分析高中语文写作教学中如何有效培养学生的语文思维能力。本文首先对当前高中语文写作教学中存在的问题进行了深入分析,包括作文模板的过度使用导致创造性思维的缺乏、生活实践经验不足影响语文思维的形象性以及重知识... 详细信息

本文旨在探究和分析高中语文写作教学中如何有效培养学生的语文思维能力。本文首先对当前高中语文写作教学中存在的问题进行了深入分析,包括作文模板的过度使用导致创造性思维的缺乏、生活实践经验不足影响语文思维的形象性以及重知识轻能力的阅读教学限制了学生逻辑思维的发展。针对这些问题,本文提出了一系列的解决策略。这些策略包括基于学生认知能力培养语文思维、改变作文模板教学以培养思维深度、运用思维导图强化逻辑思维能力、从思辨阅读到写作培养辩证思维能力,以及释放形象思维活力,指导学生在语境中发展思维写作能力。通过这些策略的实施,旨在帮助学生形成良好的语文思维习惯和核心素养能力,以提高他们的整体语文写作能力。

关键词：高中语文作文教学语文思维

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中职语文教学中培养学生语文思维的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0093-0096页

作者：赵林全拉萨市第一中等职业技术学校西藏拉萨850000

中职学校语文课堂教学过程中从实际层面进行切入,学生的思维品质知识培养是至关重要的。老师要确定学生的主体地位,为教师引导的同时,营造良好的课堂教学氛围,这样能够有助于学生语文思维的培养,能够提高中职阶段学生语文课堂学习的整... 详细信息

中职学校语文课堂教学过程中从实际层面进行切入,学生的思维品质知识培养是至关重要的。老师要确定学生的主体地位,为教师引导的同时,营造良好的课堂教学氛围,这样能够有助于学生语文思维的培养,能够提高中职阶段学生语文课堂学习的整体效率。中职阶段语文课程教学过程中,中职学生的语文思维教学培养作为教学关键内容,课程教学能够培养学生的正确思维习惯的同时,也能培养学生良好的行为方式,提高学生在未来的职业竞争能力和思想竞争力。让中职学校学生在语文教育过程中树立正确的价值观念和学习观念,保证学生未来能够可持续发展。

关键词：中职阶段语文课程教学中职学生语文思维策略

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高中语文教学中培养学生语文思维的策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0088-0091页

作者：叶尔登额敏县第一中学新疆塔城834600

现阶段我国社会处于不断进步当中,对于人才的综合素质也是比较看重的,因为综合素质较强的人能够更好地面对当前具有竞争性的社会生活状态。也正是因为这样背景的影响,素质教育在高中阶段被更多的教师所关注。而其中语文学科作为学生素... 详细信息

现阶段我国社会处于不断进步当中,对于人才的综合素质也是比较看重的,因为综合素质较强的人能够更好地面对当前具有竞争性的社会生活状态。也正是因为这样背景的影响,素质教育在高中阶段被更多的教师所关注。而其中语文学科作为学生素质提高的起点,是应该被更多的教师所重视。高中阶段语文学科教师在教学时应该进行教学方法的创新,使学生的语文思维能力能够得到有效地提高,并且可以更好地适应当前时代发展的需求。文章是针对高中阶段教学中学生语文思维培养展开分析与讨论,并且提出了具体的培养策略,希望能够帮助学生去学习,提高学生语文思维能力。

关键词：高中语文语文思维策略

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培养语文思维提升阅读能力

语文天地 2024年第5期31卷 70-72页

作者：周满强江苏省张家港市南丰中学

“初中语文思维能力培养”的相关研究目前大多停留于对学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创新思维等思维的单一培养上，缺乏鲜明的语文学科特征以及语文思维的培养。在阅读教学中培养语文思维，用语文思维来驱动阅读，思... 详细信息

“初中语文思维能力培养”的相关研究目前大多停留于对学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创新思维等思维的单一培养上，缺乏鲜明的语文学科特征以及语文思维的培养。在阅读教学中培养语文思维，用语文思维来驱动阅读，思维与阅读才能相辅相成，相融相通。语文阅读教学，要用语文的角度、方法来思考和解决阅读中的问题，用文体思维、语体思维、言语思维、文化思维等语文思维引领学生阅读能力提升。

关键词：阅读教学语文思维言语思维文体思维语体思维文化思维

新课标下启发小学低年级学生语文思维的有效练习方式

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试题与研究 2024年第11期 72-74页

作者：周雪云福建省霞浦县第二小学

本文旨在探讨新课标下启发小学低年级学生语文思维的有效练习方式。在新课标的指导下，我们重视学生的主体性，强调启发式教学，鼓励学生主动思考，通过实践活动和游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文思维能力。本研究采用... 详细信息

本文旨在探讨新课标下启发小学低年级学生语文思维的有效练习方式。在新课标的指导下，我们重视学生的主体性，强调启发式教学，鼓励学生主动思考，通过实践活动和游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文思维能力。本研究采用了文献研究、案例分析和实证研究等方法，结果表明，这种练习方式能有效提升小学低年级学生的语文思维能力，符合新课标的教育理念。

关键词：小学语文教学启发式教学语文思维有效练习

洽意切换:知性思辨与诗性体验——“游鱼之乐”中庄惠辩论对语文思维培养的启示

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教师博览（中旬刊） 2024年第2期 33-35页

作者：曹耀华江苏省通州高级中学

我曾在《语文建设》2003年11期上发表过一篇文章《语文学习呼唤艺术认知》,里面提到这样一个案例:学生的一篇习作将庄子艺术化为“一只刚刚分娩过的巨型蝴蝶”,引发了同学的激烈争论。争论的焦点是蝴蝶乃卵生,怎可用“分娩”形容?对此争... 详细信息

我曾在《语文建设》2003年11期上发表过一篇文章《语文学习呼唤艺术认知》,里面提到这样一个案例:学生的一篇习作将庄子艺术化为“一只刚刚分娩过的巨型蝴蝶”,引发了同学的激烈争论。争论的焦点是蝴蝶乃卵生,怎可用“分娩”形容?对此争论,我在文章里提出,人认识事物的方式有科学认知和艺术认知的分野,应各适其领域,不可错配。如将庄子描述为“一只刚刚产过卵的巨型蝴蝶”,审美意趣里的生命体验会减损不少。固有的知识概念有时会限制我们诗性表达词语搭配的活力。而“诗性”,在古希腊语中意味着创造。

关键词：语文思维知识概念审美意趣《语文建设》科学认知词语搭配古希腊语艺术认知

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如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0098-0101页

作者：雷永华河北灵寿中学河北石家庄050500

在高中语文教学中,教师要加强对学生思维能力的培养,帮助学生形成良好的语文思维习惯,进而使其对语文学科产生兴趣,积极主动地参与到语文学习中来,不断提高自身的综合素养。然而就目前高中语文教学现状来看,学生只是被动地接受知识,其... 详细信息

在高中语文教学中,教师要加强对学生思维能力的培养,帮助学生形成良好的语文思维习惯,进而使其对语文学科产生兴趣,积极主动地参与到语文学习中来,不断提高自身的综合素养。然而就目前高中语文教学现状来看,学生只是被动地接受知识,其思维能力并没有得到有效培养。基于此,教师要在新课程标准理念的指导下进行教学改革,尝试创新教学方式方法,注重对学生思维能力的培养,使学生能够在积极参与的过程中形成良好的语文思维习惯。本文将从高中语文教学现状出发,对如何培养学生语文思维能力进行探讨。

关键词：高中语文语文思维培养措施

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高中语文教学中培养学生语文思维的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0009-0012页

作者：周芬江西省高安市第二中学江西宜春330800

在高中语文教学中,培养学生的语文思维至关重要。当前,学生对于教材资源和认知资源的运用不足,缺乏思维训练的空间与氛围。为了解决这些问题,教师需要采取一系列策略。首先,营造开放性的学习氛围,创设思维培养教学情境,让学生敢于表达... 详细信息

在高中语文教学中,培养学生的语文思维至关重要。当前,学生对于教材资源和认知资源的运用不足,缺乏思维训练的空间与氛围。为了解决这些问题,教师需要采取一系列策略。首先,营造开放性的学习氛围,创设思维培养教学情境,让学生敢于表达自己的观点。其次,实施读写结合教学策略,锻炼学生的语文思维能力,通过阅读和写作的训练,提高学生的思维水平。此外,巧妙设计课堂提问环节,培养学生的独立思维能力,鼓励学生主动思考。最后,组织语文教学实践活动,开拓学生语文思维深度,让他们在实际操作中锻炼思维。这些策略能够将语文教学与思维培养有机结合,全面提高学生的语文思维能力。教师需要充分挖掘教材资源和学生认知资源,为学生提供充足的思维训练空间与氛围。只有这样,才能真正实现高中语文教学的目标,培养出具有创新思维和批判性思维的人才。

关键词：高中语文教学语文思维