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华南师范大学学报（社会科学版） 2020年第1期 123-133,192页

作者：曹宗平李宗悦华南师范大学经济与管理学院

乡村振兴战略自提出到实施以来,在各方面取得不错绩效的同时,也显露出一些问题,尤其在乡村振兴的具体对象、与新型城镇化的内在关系、乡村旅游业的发展定位以及对"乡土文明"的执迷固守等方面存在一些认知偏差,由此引致了实践中的诸多困... 详细信息

乡村振兴战略自提出到实施以来,在各方面取得不错绩效的同时,也显露出一些问题,尤其在乡村振兴的具体对象、与新型城镇化的内在关系、乡村旅游业的发展定位以及对"乡土文明"的执迷固守等方面存在一些认知偏差,由此引致了实践中的诸多困局。目前不仅要密切关注乡村振兴与农民工返乡就业创业、新型城镇化建设与农村居民聚落整治等工作的衔接配套,还要理性看待未来某个时间可能会出现的城乡收入差距适度扩大的反常态势。

关键词：乡村振兴认识偏差路径新型城镇化农民工返乡农村居民聚落整治

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探究学习认识偏差分析

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教育理论与实践 2001年第2期21卷 46-48页

作者：徐学福广西师范大学教科院广西桂林541004

:探究学习是人类的一种基本学习。要顺利开展探究教学实验或实践 ,首先必须对探究学习有正确的认识。目前 ,我国教育界对探究学习有三种认识偏差 :将探究学习与发现学习相混淆、认为探究学习重过程轻结果。

关键词：探究学习认识偏差教学实验科教兴国

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现代学校制度的认识偏差与重新定位

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教育研究与实验 2006年第2期 1-5页

作者：张新平李金杰南京师范大学教科院 210097

现代学校制度是一个复杂的具有丰富内涵的制度体系,而非仅指某类规章制度。以往的一些研究在现代学校制度的方向定位与目的定位上存在着较明显的认识偏差,背离了学校教育的本真。因此,现代学校制度的研究亟待重新定位。现代学校制度应... 详细信息

现代学校制度是一个复杂的具有丰富内涵的制度体系,而非仅指某类规章制度。以往的一些研究在现代学校制度的方向定位与目的定位上存在着较明显的认识偏差,背离了学校教育的本真。因此,现代学校制度的研究亟待重新定位。现代学校制度应是立足于学校,服务于学校利益相关者,特别是学生的制度;是提高学校教育教学效率和质量的制度;是促进学校管理民主化和公开化的制度;也是一个充满伦理和道德关怀的制度。

关键词：现代学校制度认识偏差重新定位

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