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经典研读:开启个体成人的民族范型

湖南师范大学教育科学学报 2022年第6期21卷 5-7页

作者：刘铁芳湖南师范大学教育科学学院

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青:《我爱这土地》生活在21世纪的今天,我们身处现代化的种种便利之中,为什么还需要不断地回到古典、回归经典?这本身就是一个问题。借用艾青的说法,为什么我会如此眷顾古典教... 详细信息

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青:《我爱这土地》生活在21世纪的今天,我们身处现代化的种种便利之中,为什么还需要不断地回到古典、回归经典?这本身就是一个问题。借用艾青的说法,为什么我会如此眷顾古典教育研究,因为我对这片土地爱得深沉。雅斯贝尔斯提出“轴心时代”的概念。“这一世界史的轴心似乎是在公元前500年左右,是在公元前800年到公元前200年产生的精神过程。

关键词：艾青雅斯贝尔斯轴心时代《我爱这土地》世界史范型回归经典经典研读

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完整主义范型对社会科学的潜在影响

世界社会科学 1991年第7期 44-45页

作者： B.斯腾贝根 ,田光

近些年来,英语中出现了一些新的术语和概念,如新范型,新时代,整体主义等等。这股潮流以新的眼光看待人、社会和世界,我们权且将其称之为“当代整体主义”。在自然科学中它有稳固的立足点,而具有宏观倾向的社会科学,目前却几乎完全将其... 详细信息

近些年来,英语中出现了一些新的术语和概念,如新范型,新时代,整体主义等等。这股潮流以新的眼光看待人、社会和世界,我们权且将其称之为“当代整体主义”。在自然科学中它有稳固的立足点,而具有宏观倾向的社会科学,目前却几乎完全将其拒之门外。社会科学虽然也了解和使用过整体主义概念,但其意义在那种语境中是不同的。我们冠之以“当代”的整体主义,是指70和80年代出现的特定形式。我们要探讨的是,为什么社会科学对它关上大门?它能以什么形式影响和改变社会科

关键词：范型整体主义自然科学大门科学技术社会科学专制主义

革命美学范型的“后革命”转换——以中国芭蕾舞剧《红色娘子军》版本比较为例

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舞蹈 2018年第4期 54-59页

作者：刘柳

芭蕾舞剧《红色娘子军》（以下简称《娘子军》）从1964年9月26日问世至今已有半世纪之久。它以电影作品《红色娘子军》（1961）为修改脚本，依据1963年提出的“三化”（民族化、大众化、革命化）政策及芭蕾舞剧语言的特殊性，颠覆了西... 详细信息

芭蕾舞剧《红色娘子军》（以下简称《娘子军》）从1964年9月26日问世至今已有半世纪之久。它以电影作品《红色娘子军》（1961）为修改脚本，依据1963年提出的“三化”（民族化、大众化、革命化）政策及芭蕾舞剧语言的特殊性，颠覆了西方芭蕾史中由仙女／圣母、少女／公主、女妖／荡妇所构成的女性类型，创造出20世纪60年代“造反女性”的革命样板。

关键词：《红色娘子军》芭蕾舞剧后革命版本比较中国范型美学电影作品

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文体自觉:史识美学范型的演绎与重建

扬子江（评论） 2017年第6期 51-57页

作者：吴周文张王飞扬州大学文学院江苏省作家协会

从巴金的《说真话》开始,新时期至今的散文创作,逐步从上世纪五六十年代的歌颂思维的时代及杨朔、秦牧、刘白羽＂三家＂范型中解放出来,而且在散文走向振兴与繁荣的同时,捆束创作的旧理念也得以解脱,逐步重建健康、科学的散文美学,进而... 详细信息

从巴金的《说真话》开始,新时期至今的散文创作,逐步从上世纪五六十年代的歌颂思维的时代及杨朔、秦牧、刘白羽＂三家＂范型中解放出来,而且在散文走向振兴与繁荣的同时,捆束创作的旧理念也得以解脱,逐步重建健康、科学的散文美学,进而获得了文体的自觉。事实上,比较小说与诗,散文理论是很贫困的。关于散文理论的研究的确存在很多空白与盲区,

关键词：文体自觉范型美学散文创作演绎史识散文理论《说真话》

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论客观主义教学设计范型

外国教育研究 2004年第11期31卷 5-9页

作者：钟志贤江西师范大学课程与教学研究所江西南昌330027

文章从考察客观主义的基本假设出发,分析了客观主义教学设计的基本特点,描述了典型的客观主义教学设计模式。

关键词：客观主义教学设计范型

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档案学的范型

上海大学学报（社会科学版） 1991年第6期 80-82页

作者：张国樑潘天虹

1962年,库恩在《科学革命的结构》中提出“范型”(Paradigm,有的软件专家建议译为“风范”)的概念。由于库恩是在二十一种不同意义下使用这个名词的,因而难以给出一种确切的界说。大致上说“范型”是,也仅仅是一个科学共同体成员所有的... 详细信息

1962年,库恩在《科学革命的结构》中提出“范型”(Paradigm,有的软件专家建议译为“风范”)的概念。由于库恩是在二十一种不同意义下使用这个名词的,因而难以给出一种确切的界说。大致上说“范型”是,也仅仅是一个科学共同体成员所有的东西。他们由所受教育和训练中的共同因素结合在一起,他们自认为也被人认为专门探索一些共同的目标,以相同的方式培养接班人。包括普遍公认的科学成就,有影响的经典著作,一致的信念体系和专业见解等等。库恩称那些尚未形成完整的范型的那些学科为“前科学”。

关键词：档案学研究范型信息管理科学档案馆科学共同体科学革命库恩受教育科学成就学科体系

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韩国教师教育新范型与培养体制改革

教育评论 2008年第2期 154-157页

作者：金香花延边大学师范学院副教授博士延吉133002

随着当代韩国经济和社会的变革,教师的角色也随之发生转变。为了培养能够适应全球化和信息化趋势的优秀教师,韩国学界提出多项改革教师培养体制、提高教师整体素质的建议。

关键词：教师教育范型培养体制改革

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马克思主义话语体系中的“文化范型”分析

南京政治学院学报 2013年第5期29卷 10-14页

作者：孟宪平曹小春南京师范大学江苏南京210097 江苏省社会科学院江苏南京210013

由于视角的变幻、时空的旋转、实践的变迁和认识的变化,在马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等的语言体系中,所使用的文化范围是不一样的。马克思恩格斯主要采用了狭义与广义的文化语系,列宁斯大林经常使用比较形式的文化词汇,毛泽... 详细信息

由于视角的变幻、时空的旋转、实践的变迁和认识的变化,在马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等的语言体系中,所使用的文化范围是不一样的。马克思恩格斯主要采用了狭义与广义的文化语系,列宁斯大林经常使用比较形式的文化词汇,毛泽东及后来的中共领导集体较多地在大文化、中文化和小文化的层面上阐述文化理论。不同的使用方式,体现了不同时期文化关注的差异。

关键词：马克思主义文化范型

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反思性教学的文化理据、范型与方法

教育探索 2009年第6期 95-97页

作者：张维民武和平西北师范大学外国语学院兰州730070

在教师专业化发展的语境下,开展反思性教学及其研究是外语教师实现专业化发展的必由之路。反思性心理学、批判理论、后现代主义和学校探究文化等理论为反思性教学及其研究提供了文化理据;高尔与巴特莱特、麦克塔格特与凯米斯等学者也提... 详细信息

在教师专业化发展的语境下,开展反思性教学及其研究是外语教师实现专业化发展的必由之路。反思性心理学、批判理论、后现代主义和学校探究文化等理论为反思性教学及其研究提供了文化理据;高尔与巴特莱特、麦克塔格特与凯米斯等学者也提出了相应的开展反思性教学的研究范式。实践反思、叙事反思、合作反思和资源反思等方法有助于外语教师开展反思性教学和实现专业成长。

关键词：反思性教学理据范型方法