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新时代学生综合素质评价的北京实践及改革方向

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北京教育（普教版） 2024年第8期 8-10页

作者：曹飞邢利红北京教育督导评估院

学生综合素质评价是推进素质教育的重要制度,其根本目的是促进学生全面发展。2014年起,国家层面正式提出规范学生综合素质评价,将其列入“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生制度改革,将评价结果作为学生升学的重要参考。2018年... 详细信息

学生综合素质评价是推进素质教育的重要制度,其根本目的是促进学生全面发展。2014年起,国家层面正式提出规范学生综合素质评价,将其列入“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生制度改革,将评价结果作为学生升学的重要参考。2018年全国教育大会召开后,新时代教育评价改革深入推进,综合素质评价更加凸显育人价值,服务科学选才。北京市不断深化学生综合素质评价,努力实现“促进学生全面发展的评价办法更加多元”的改革目标。

关键词：学生综合素质评价考试招生制度改革分类考试教育评价改革评价办法推进素质教育多元录取育人价值

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重视递推公式在数列教学中的战略地位

中小学数学（高中版） 2024年第3期 20-24页

作者：张城兵浙江省兰溪市第一中学

1.问题的背景2014年9月公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出:“依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.”2019年... 详细信息

1.问题的背景2014年9月公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出:“依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.”2019年教育部明确提出要立足全面发展育人目标,构建包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在内的高考考查内容体系,对外正式发布由“一核”“四层”“四翼”组成的《中国高考评价体系》其中提到:“四翼”为考查要求。

关键词：考试招生制度改革学科素养国家课程标准递推公式解决问题的能力必备知识人才选拔育人目标

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识专业内涵握发展先机

高校招生（高考指导） 2024年第3期 23-24页

作者：陈沅灵湖南大学招生与就业指导处

2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布,这是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。高考综合改革强调了培养学生的综合素质和个性发展,旨在培养更全面、综合素质更强的人才。通过更加灵活的选科和... 详细信息

2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布,这是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。高考综合改革强调了培养学生的综合素质和个性发展,旨在培养更全面、综合素质更强的人才。通过更加灵活的选科和考试安排,学生有更多机会根据兴趣和能力选择符合自己特长的专业,不管是“专业(类)+院校”这种按照专业直接招生录取的模式,还是传统的“院校+专业(类)”的模式,使得社会对高校的专业信息更为关注,高考志愿填报中考生倾向于“专业优先”的趋势非常明显。在这种趋势下,考生该如何了解和选择专业呢?笔者在此谈一些自己的看法。

关键词：考试招生制度改革高考志愿填报招生录取专业内涵恢复高考发展先机高考综合改革学生的综合素质

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基于学生实际的体育教学策略优化路径

初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 71-72页

作者：丁锁俊江苏省镇江市外国语学校

2016年9月,《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质,有利于培养学生终身体育意识和体育... 详细信息

2016年9月,《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质,有利于培养学生终身体育意识和体育习惯。体育总成绩计入学生升学考试总分的政策迅速引起社会、学校、家庭和学生对体育学科的重视,但也在一定程度上引发了体育教学应试化的倾向。如何让体育教学从“应试”走向“素质”,进而实现生活化的体育教育是当下亟待解决的问题。

关键词：体育教学升学考试考试招生制度改革体育中考体育习惯体育锻炼应试化体育学科

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“双新”背景下选课走班的智慧化管理新样态

浙江考试 2024年第7期 30-33页

作者：费红亮陈英豪浙江省杭州高级中学党委浙江省杭州高级中学

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,2014年国务院印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,拉开了中国高考招生改革的新序幕。浙江省也在这一年出台了新高考综合改革试点方案,从2014年秋季新人学的高中一年级学生... 详细信息

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,2014年国务院印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,拉开了中国高考招生改革的新序幕。浙江省也在这一年出台了新高考综合改革试点方案,从2014年秋季新人学的高中一年级学生开始实施。新高考改变了传统的文理科考试科目设置,浙江省采用“3+3”方案。

关键词：考试招生制度改革立德树人选课走班文理科新样态高中一年级学生党的教育方针高考招生改革

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面对新中考,初中教师如何提高职业发展能力

新校园 2024年第2期 68-70页

作者：舒峰帅敏山东省东营市教育招生考试院

初中教育有其学段的特殊性,相较于小学阶段,初中阶段面临着中考压力,在课程教学的实施上存在一定的应试化倾向;相较于高中阶段,初中阶段面临毕业普职分流和升学压力,学生具有接受多元化培养和分流选拔两种需求。在中考命题等中考考试招... 详细信息

初中教育有其学段的特殊性,相较于小学阶段,初中阶段面临着中考压力,在课程教学的实施上存在一定的应试化倾向;相较于高中阶段,初中阶段面临毕业普职分流和升学压力,学生具有接受多元化培养和分流选拔两种需求。在中考命题等中考考试招生制度改革的背景下,初中教师如何将多学科、大容量的基础知识传递给学生,如何引导学生进行大量基础知识分批、分类梳理和掌握就显得尤为重要。

关键词：初中教育职业发展能力考试招生制度改革初中教师应试化升学压力多元化培养知识传递

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新高考是否促进了学生自主选科?

新华文摘 2024年第12期 116-118页

作者：周建华单正义覃红霞厦门大学教育研究院

问题提出2014年,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布拉开了新高考改革的序幕,并将“增加学生的选择性,分散学生的考试压力,促进学生全面而有个性的发展”作为高考综合改革的基本价值取向之一。截至目前,全国29个省份... 详细信息

问题提出2014年,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布拉开了新高考改革的序幕,并将“增加学生的选择性,分散学生的考试压力,促进学生全面而有个性的发展”作为高考综合改革的基本价值取向之一。截至目前,全国29个省份先后分五批启动新高考改革,其中6个省份采用“3+3”模式,23个省份采用“3+1+2”模式。

关键词：新高考改革考试招生制度改革考试压力高考综合改革个性的发展基本价值取向选科自主

从“应变”到“求变”——教育现代化发展的问题分析与变革对策

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天津教育 2024年第1期 14-16页

作者：赵福楼天津市教育科学研究院

从上世纪80年代开始倡导素质教育,到本世纪初启动课程改革,党的十八大以后进而以考试招生制度改革为撬动点实施教育综合改革,再到党的二十大报告提出中国式现代化发展道路,我国教育现代化发展的这一条改革脉络非常清晰。这持续推进的改... 详细信息

从上世纪80年代开始倡导素质教育,到本世纪初启动课程改革,党的十八大以后进而以考试招生制度改革为撬动点实施教育综合改革,再到党的二十大报告提出中国式现代化发展道路,我国教育现代化发展的这一条改革脉络非常清晰。这持续推进的改革源于教育发展的现实条件与时代要求。这也成就了教育现代化发展的中国方案。

关键词：教育综合改革考试招生制度改革素质教育课程改革持续推进变革对策党的十八大现代化