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研究性课程的构建

教育研究 2001年第6期22卷 71-74页

作者：谢树平南京师范大学经济法政学院

2000年教育部在中增设了一种新型课程--研究性学习,要求一切有条件的中学都要开设.但开设研究性课程对大部分教育工作者来说,还是新生事物.为此,本文结合南京师范大学附属中学(以下简称'南师附中')和金陵中学的教改经验,就如何构建研究... 详细信息

2000年教育部在课程计划(试验修订稿)>中增设了一种新型课程--研究性学习,要求一切有条件的中学都要开设.但开设研究性课程对大部分教育工作者来说,还是新生事物.为此,本文结合南京师范大学附属中学(以下简称'南师附中')和金陵中学的教改经验,就如何构建研究性课程作探讨.

关键词：研究性课程课程改革课程体系结构专题研究活动课程

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存量时代的城市设计研究性课程

城市设计 2023年第2期 50-59页

作者：卢峰重庆大学建筑城规学院建筑城规国家级实验教学示范中心(重庆大学)

在存量时代背景下,面对日益复杂、多元的城市更新需求,我国城市设计的研究重点和实践对象已发生了显著变化。重庆大学建筑学专业的城市设计教学在课程结构与授课方式等方面进行了重大改革,将居住建筑设计、场地设计、高层建筑设计等与... 详细信息

在存量时代背景下,面对日益复杂、多元的城市更新需求,我国城市设计的研究重点和实践对象已发生了显著变化。重庆大学建筑学专业的城市设计教学在课程结构与授课方式等方面进行了重大改革,将居住建筑设计、场地设计、高层建筑设计等与城市形态密切相关的专业课程,与城市设计理论与方法、城市设计等课程深度整合,形成了以问题为导向,涵盖中微观层面的城市设计研究性课程群,突出以学生为中心的课程建设理念。

关键词：存量时代城市设计城市更新研究性课程城市设计导则

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研究性课程的学科支持

教育发展研究 2002年第1期22卷 12-15页

作者：姚晓春上海市教委教学研究室上海200071

研究性课程一经提出即引起了广泛的关注.然而,从目前学校实施的情况来看,还存在很多问题,而且由于升学的压力,教师常常从对立的角度来看待研究性课程与学科课程的关系.本文提出研究性课程的学科支持这一话题,旨在为推进研究性课程的展... 详细信息

研究性课程一经提出即引起了广泛的关注.然而,从目前学校实施的情况来看,还存在很多问题,而且由于升学的压力,教师常常从对立的角度来看待研究性课程与学科课程的关系.本文提出研究性课程的学科支持这一话题,旨在为推进研究性课程的展开和有效实施提供一条可能的途径,同时也期望能促使对研究性课程与学科课程的关系有一个更恰当的认识.

关键词：研究性课程学科课程学科教学课题中小学教育

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研究性课程的运作理念探讨

教育评论 2001年第6期 13-15页

作者：谢树平南京师范大学政治与行政学院

课程的运作观是人们对课程运作实践的根本观点和看法,它支配着课程设计、课程实施,影响着学生的发展.研究性课程作为一种以创新能力培养为核心的新型课程形态,以及它与学科课程的内在联系和本质区别,决定了其构建和运作必须有与其匹配... 详细信息

课程的运作观是人们对课程运作实践的根本观点和看法,它支配着课程设计、课程实施,影响着学生的发展.研究性课程作为一种以创新能力培养为核心的新型课程形态,以及它与学科课程的内在联系和本质区别,决定了其构建和运作必须有与其匹配的新的课程运作理念.仅仅掌握其内涵和具体操作方法,缺乏新的课程运作理念的指导,是不可能实现其价值目标的,也难以保证其正常运作.近期的大范围的研究性课程运作实践表明,研究性课程运作理念构建的滞后性,给其运作造成了极大困难,必须尽快构建与其匹配的新课程运作理念.

关键词：研究性课程运作理念课程设计课程形态教学理论

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研究性课程中的人文精神

学科教育 2002年第9期 25-27页

作者：张建珍浙江师范大学旅游与资源管理学院浙江金华321004

本文从另一个视角即人文的视角去解读研究性课程 ,认为研究性课程体现的人文关怀是其主要特征之一。

关键词：研究性课程人文精神人文关怀师生关系

研究性课程中发明创造技法的应用及创新能力培养探讨

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实验室研究与探索 2012年第2期31卷 77-80页

作者：姜长阳徐娜张冬艳辽宁师范大学生命科学学院辽宁大连116029

为培养本科生的创新能力,让参加研究性课程的学生把发明创造技法应用于研学中,解决发现的问题。从而解决了植物组织培养、植物克隆中许多难以解决的问题,促进了研学的顺利进行,仅不到5年的时间,就取得了发表以本科生为第一作者的学术论... 详细信息

为培养本科生的创新能力,让参加研究性课程的学生把发明创造技法应用于研学中,解决发现的问题。从而解决了植物组织培养、植物克隆中许多难以解决的问题,促进了研学的顺利进行,仅不到5年的时间,就取得了发表以本科生为第一作者的学术论文82篇等多项成果,并且通过发明创造技法在研学中的应用,也使学生树立创新意识,培养创新思维,提高创新能力。

关键词：研究性课程创造发明技法创新能力

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研究性课程初探

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