检索结果-南通市图书馆

政府在应急管理中采取的避责策略生成机理研究——基于不完全契约理论的分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

湘潭大学学报（哲学社会科学版） 2024年第3期48卷 14-20页

作者：李立清李若涛湖南农业大学公共管理与法学学院湖南长沙410128

避责策略作为一种趋利避害的倾向普遍存在于政府决策者中,阻碍了政府的应急管理效能提升。本文运用单案例分析,借助不完全契约理论,提出“应急管理‘控制权—索取权’避责策略生成机理分析框架”,以“H省C市特别重大居民自建房倒塌事故... 详细信息

避责策略作为一种趋利避害的倾向普遍存在于政府决策者中,阻碍了政府的应急管理效能提升。本文运用单案例分析,借助不完全契约理论,提出“应急管理‘控制权—索取权’避责策略生成机理分析框架”,以“H省C市特别重大居民自建房倒塌事故”为案例,对政府在应急管理中采取的避责策略生成机理进行分析。研究发现:(1)公共权力分配机制缺陷与风险不确定性的存在,驱动了政府采取应急管理避责策略;(2)监督机制失灵催生下级政府过度扩张剩余索取权;(3)上级政府剩余控制权过强将挫败下级政府应急管理积极性。本文据此提出相应政策建议:(1)改进权力分配机制;(2)完善权力监督机制;(3)优化绩效评估体系。

关键词：避责策略生成机理不完全契约理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

空间形式小说的意义生成机理研究

外国文学 2024年第2期 63-75页

作者：韩智浅湖南理工学院中文学院湖南岳阳414006

探究空间形式小说的意义生成机理有助于理解这类小说的意义机制和现代小说的美学形式,为构建空间叙事理论提供依据。场景、意识流叙事、意象和文体技巧是四类核心意义单元。场景建构是作者表达瞬时经验的手段。意识流叙事、意象和文体... 详细信息

探究空间形式小说的意义生成机理有助于理解这类小说的意义机制和现代小说的美学形式,为构建空间叙事理论提供依据。场景、意识流叙事、意象和文体技巧是四类核心意义单元。场景建构是作者表达瞬时经验的手段。意识流叙事、意象和文体技巧将场景构成要素转化为象征代码,将场景转化为意象性空间,创造融物质性和超越性于一体的艺术形象。空间形式小说意义单元的组织法则与音乐对位法相通。同类型意义单元顺时分布在叙述时间中,以重复、转接、并置等方式相关联,生成独立主题线索。不同类型意义单元依托同时性时间意识,同步行进于故事时间中,以因果、对照、反讽等方式相关联。意义单元的相互作用营造出“映现效果”,其内在机制是“历史化”。

关键词：空间形式小说意义生成机理发生学研究经验表达

在地化视角下乡村教师教育情怀的生成机理与现实路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学 2024年第3期40卷 75-81页

作者：刘万海李倩渤海大学教育科学学院辽宁锦州121013

乡村教育的高质量发展需要一支稳定且高素质教师队伍的推动,而乡村教师教育情怀是激励其坚守乡村育人事业的内在动力与精神支撑。从在地化视角审视其内涵与生成机理可知,乡村教师教育情怀存在“教育之知”“教育之责”“教育之爱”三个... 详细信息

乡村教育的高质量发展需要一支稳定且高素质教师队伍的推动,而乡村教师教育情怀是激励其坚守乡村育人事业的内在动力与精神支撑。从在地化视角审视其内涵与生成机理可知,乡村教师教育情怀存在“教育之知”“教育之责”“教育之爱”三个维度,“教育之知”是根基和前提,“教育之责”是转化与过渡,“教育之爱”才是教育情怀的高级表达。乡村教师教育情怀产生与滋养于乡村教育的现实空间,当前却面临着“教育之知”的去情境化,“教育之责”的式微与“教育之爱”的迷失之困。纾困之策有两点:一方面应立足乡土社会与乡村教育环境,滋养乡村教师的“知-责-爱”;另一方面应强化乡村教师本土化培养和在地化实践,使乡村教师的教育情怀在动态生成中获得稳固与滋养。

关键词：乡村教师教育情怀生成机理现实路径在地化

中华民族现代文明的生成机理、鲜明特质及价值意蕴

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

贵州民族研究 2024年第3期45卷 68-74页

作者：张帆呼翠翠陕西师范大学马克思主义学院陕西西安710119

中华民族现代文明的生成机理由中华优秀传统文化与马克思主义的高度契合、中国共产党的领导、马克思主义与中华优秀传统文化的相互成就和中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展等构成。中华民族现代文明鲜明特质的基本内涵有绵延不断... 详细信息

中华民族现代文明的生成机理由中华优秀传统文化与马克思主义的高度契合、中国共产党的领导、马克思主义与中华优秀传统文化的相互成就和中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展等构成。中华民族现代文明鲜明特质的基本内涵有绵延不断的自主性文明、创新进取的自我更新机制、民族统一的强大凝聚力、兼容并蓄的开放胸襟和协和万邦的世界意义等方面。从人类文明发展的高度审视,中华民族现代文明不仅是中华民族传统文明历史传承与历史厚度的具体呈现,也是超越西方资本主义文明的深化发展,还以新型文明形态证明了马克思主义的真理性,更是不断扩展人类文明发展框架昭示中华民族现代文明的前进方向。

关键词：中华民族现代文明生成机理鲜明特质价值意蕴

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

图书馆基于信息迷雾生成机理的服务策略研究

图书馆建设 2024年第2期 127-136页

作者：张海孔晔晗嘉兴南湖学院商贸管理学院南京农业大学信息管理学院中国农业科学院农业信息研究所

通过半结构访谈和深度访谈的形式搜集原始研究数据进行编码处理,借鉴现象学质性研究方法,从还原性、本原性和先验还原三个角度系统厘清和阐释信息迷雾现象的生成机理和运行规律,研究结果显示,在促使用户形成信息迷雾的过程中,行为主体... 详细信息

通过半结构访谈和深度访谈的形式搜集原始研究数据进行编码处理,借鉴现象学质性研究方法,从还原性、本原性和先验还原三个角度系统厘清和阐释信息迷雾现象的生成机理和运行规律,研究结果显示,在促使用户形成信息迷雾的过程中,行为主体因素是内在动因,社会情境因素是外在动因,行为客体因素是间接动因,信息媒介是技术动因。基于此,图书馆应加强信息迷雾问题研究,提升用户信息素养;引入信息技术监督机制,完善图书馆的信息服务;加强网络信息的审核与监管,净化网络用户信息环境。

关键词：信息迷雾生成机理现象学研究图书馆治理信息素养

维普期刊数据库博看期刊

教师工作负荷的生成机理、异化表征及调治向度——基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

东北师大学报（哲学社会科学版） 2024年第1期 52-59页

作者：赵岚李燕东北师范大学教育学部吉林长春130024

本文依托法兰克福学派新一代领军人——哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)提出的“社会加速及共鸣理论”,从社会母系统的运转现实关怀到教育子系统的生态现状,审视了学校场域内更微观组织单元“中小学教师群体”的工作负荷问题。在社会大“... 详细信息

本文依托法兰克福学派新一代领军人——哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)提出的“社会加速及共鸣理论”,从社会母系统的运转现实关怀到教育子系统的生态现状,审视了学校场域内更微观组织单元“中小学教师群体”的工作负荷问题。在社会大“提升逻辑”下,中小学教师工作负荷的生成呈现三重逻辑——“竞争逻辑、效率逻辑、功利逻辑”;其现实表现为五种“异化表征”——“时间异化、空间异化、权责异化、行动异化、情感异化”。为找到教师工作负荷的有效调节之法,平衡教师工作的工具价值与理想价值,需探寻我国中小学教师与“工作环境、自我身心、职业角色”之间共鸣关系的建立。

关键词：教师工作负荷生成机理异化表征调治向度社会加速及共鸣理论

移动社交媒体用户数字囤积行为生成机理与引导策略研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情报资料工作 2024年第2期45卷 48-56页

作者：张艳丰刘敏湘潭大学公共管理学院湖南411105

[目的/意义]探析移动社交媒体用户数字囤积行为的结构要素与生成机理,有助于丰富信息行为研究的理论范式,为移动社交媒体用户数字囤积行为现象的解析提供理论与应用参考。[方法/过程]基于I-PACE理论模型框架,从“用户-情感-认知-行为”... 详细信息

[目的/意义]探析移动社交媒体用户数字囤积行为的结构要素与生成机理,有助于丰富信息行为研究的理论范式,为移动社交媒体用户数字囤积行为现象的解析提供理论与应用参考。[方法/过程]基于I-PACE理论模型框架,从“用户-情感-认知-行为”四个维度,对移动社交媒体用户数字囤积行为进行模型要素解析,构建移动社交媒体用户数字囤积行为机理关系模型。[结果/结论]提出移动社交媒体情境下用户数字囤积行为的具体引导策略,为有效破除数字信息时代下的囤积之困提供参考。

关键词：移动社交媒体数字囤积影响因素生成机理引导策略

中国农业新质生产力:生成机理、时空特征与区域差异

同方期刊数据库

同方期刊数据库人大复印报刊资料评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国农业资源与区划 2024年

作者：罗光强宋新宇湖南农业大学经济学院

[目的]发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要举措，文章通过对农业新质生产力内涵特征与生成机理研究，系统设计农业新质生产力评价指标体系，以便于把握我国农业新质生产力发展的现实基础与时空特征，加快我国农业新质生产... 详细信息

[目的]发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要举措，文章通过对农业新质生产力内涵特征与生成机理研究，系统设计农业新质生产力评价指标体系，以便于把握我国农业新质生产力发展的现实基础与时空特征，加快我国农业新质生产力的培育。[方法]文章以我国30个省市为研究对象，采用熵值法测度2013-2022年我国农业新质生产力动态水平；运用Dagum基尼系数、Kernel密度估计、传统与空间马尔可夫链模型等方法进一步探究我国农业新质生产力的时空特征与区域差异。[结果]（1）我国农业新质生产力发展水平整体处于测算值的低水平阶段，呈时间序列的递增态势；（2）我国农业新质生产力发展水平呈现东部地区＞西部地区＞中部地区＞东北地区的区域不平衡性特征，其差异主要来源于地区间差距和超变密度；（3）我国农业新质生产力发展的区域差距具有扩大趋势，东中部地区均存在明显的梯度差异，西部地区存在区域极化现象；（4）我国农业新质生产力发展始终保持着前行状态，并具有俱乐部趋同现象与空间溢出效应。[结论]据此，必须实施要素科技赋能、创新系统协同、量累质跃驱动与竞争合作追赶等战略工程。

关键词：农业新质生产力生成机理动态演变区域差异空间自相关

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育家精神的生成机理、内在特征和时代价值

中国教育科学（中英文） 2024年第2期7卷 63-70页

作者：吴海翠刘志山海南师范大学马克思主义学院海南经贸职业技术学院马克思主义学院海口570100 深圳大学马克思主义学院深圳518000

教育家精神是推动中国教育事业发展的内生力量和精神支柱。中华优秀传统文化中的师道思想、推进教育强国建设的现实需要、中国共产党领导下教师奋斗的实践智慧,共同构成了教育家精神的生成机理。教育家精神呈现出人民性和政治性、传承... 详细信息

教育家精神是推动中国教育事业发展的内生力量和精神支柱。中华优秀传统文化中的师道思想、推进教育强国建设的现实需要、中国共产党领导下教师奋斗的实践智慧,共同构成了教育家精神的生成机理。教育家精神呈现出人民性和政治性、传承性和示范性、目的性和规律性、理论性和实践性、情感倾向性和意志坚定性、开放性与包容性高度统一的内在特征。教育家精神在建设教育强国、锻造强国之师、涵育时代新人上具有独特的时代价值。

关键词：教育家精神生成机理内在特征教师教育