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论生态学专业研究生教育培养过程中所出现的若干问题
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教育教学论坛 2015年 第36期 212-213页
作者： 汤茜 河南大学环境与规划学院 河南开封475004
本文主要就当前生态学专业研究生在教学过程中所出现的问题展开了一系列的讨论。本研究认为,需要加强对生态学专业研究生的基础理论与实践研究的教学工作,并通过制定严格的考核机制,切实提高研究生的学习与科研能力。
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刍议生态学专业本科生研究型人才的培养
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当代教育论坛（综合版） 2010年 第5期 72-73页
作者： 谭淑端 刘浩波 湖南农业大学生物科学技术学院
生态学是研究生物与环境之间相互关系的一门科学,是一门基础性强、研究范围广、学科间渗透面大、应用范围宽的正在蓬勃发展的一门前沿学科。在这种背景下,怎样使生态学专业的学生在大学毕业后能运用自己的专业素养发现生态学方面的实际... 详细信息
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硕士研究生课程体系改革与专业核心课程建设探索——以陕西师范大学生态学专业为例
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大学教育 2022年 第10期 171-173页
作者： 朱志红 郭华 钱增强 叶新平 刘刚 陕西师范大学生命科学学院 陕西西安710119
该研究基于硕士研究生课程体系构建的基本指导思想和原则,构建了符合陕西师范大学生态学专业硕士研究生培养目标和学科发展需要的新课程体系,并通过更新教学内容、加强教材建设、采用团队授课与互动式研究性教学模式等综合建设措施,显... 详细信息
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暨南大学生态学专业植物学实验教学的改革与实践
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生态科学 2009年 第4期28卷 382-384页
作者： 韦桂峰 胡韧 暨南大学生态学系 广州510632
植物学实验是生态学专业的基础课程之一,对生态学专业植物学实验课程的教学改革要结合专业特点和教师的科研特长,对实验课的课程体系进行优化,要在教学实践中不断完善,培养学生的实践动手能力和创新能力。该教学改革研究以2007级生态学... 详细信息
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三峡大学生态学专业培养目标的定位
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陕西教育（高教版） 2009年 第6期 62-63页
作者： 陈国华 陈芳清 三峡大学化学与生命科学学院
生态学作为我校的一个新专业，人才培养方面必须适应社会需求、培养高素质的毕业生，为此应该对培养目标有一个准确的定位，从而设置教学课程与方案，有利于毕业生就业。
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基于创新能力导向的生态学专业研究生培养模式探索
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科教导刊 2023年 第24期 33-35页
作者： 塔依尔江·艾山 新疆大学 新疆乌鲁木齐830046
文章基于对传统研究生培养模式弊端的分析,结合生态学专业研究生培养的实际情况,在创新能力导向下对生态学专业研究生培养模式进行探究,将复合型人才培养作为重点,从课程体系改革和师资队伍建设两方面入手,辅以其他对策支持,协同合力下... 详细信息
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环境工程概论设计型案例教学在生态学专业中的应用探讨
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科技视界 2019年 第17期 131-132,134页
作者： 陈国华 刘立明 熊梓茜 三峡大学生物与制药学院
生态学专业是适应社会经济发展引发的生态环境问题而出现的专业类型,生态环境问题的核心是环境污染。《环境工程概论》课程为生态学专业学生培养提供一种工程类知识,因此在授课过程中需要讲授一些设计型内容,而案例式教学是学生掌握工... 详细信息
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基于OBE理念的应用型生态学专业本科人才培养探索
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科教导刊 2023年 第10期 52-54页
作者： 吉喜燕 侯梅芳 上海应用技术大学生态技术与工程学院 上海201418
针对应用型高校生态学专业人才培养现状,在教学目标、教学内容、教学模式、考核评价方法、教学质量持续改进机制等方面对生态学专业本科课程教学进行改革探索,实现“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育新理念,让学生能够收获高标... 详细信息
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构建生态学专业本科生科技创新能力培养体系的思考与实践
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中国科技经济新闻数据库 教育 2015年 第1期 205-206页
作者： 王传华 张丽萍 三峡大学生物与制药学院 湖北宜昌443002
在深化培养生态学本科生科研能力必要性认识的基础上，围绕构建导师制、实验技能竞赛、科学研究训练课程、科技创新小组活动、毕业论文、“五位一体”培养体系的基本思路，对三峡大学生态学专业本科生4年的科研训练进行时间和内容的统... 详细信息
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学生自主性实践教学模式探索——以生态学专业为例
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西部素质教育 2016年 第1期2卷 7-7,9页
作者： 柳新伟 杨洪晓 张艳 刘君 青岛农业大学资源与环境学院 山东青岛266109
针对传统生态学课程教学模式存在的弊端,基于不同的实习形式,提出了学生主动参与实习的五个自我模式,提高学生在实验实习过程中的自主性和积极性。
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