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    • 2 篇 教育学
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  • 7 篇 王维《鹿柴》
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机构

  • 1 篇 石家庄市职工业余...
  • 1 篇 杭州师范学院

作者

  • 1 篇 孙海鹏
  • 1 篇 武春晖
  • 1 篇 庄鸿雁
  • 1 篇 车卿贤
  • 1 篇 吴兆武
  • 1 篇 印永清
  • 1 篇 颜春峰

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=王维《鹿柴》"
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王维《鹿柴》中的反衬艺术简析
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当代修辞学 1999年 第6期 23-23页
作者： 武春晖
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王维《鹿柴》诗的禅境浅析
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绥化学院学报 1997年 第4期21卷 47-47页
作者： 庄鸿雁
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词语训释的时代性原则
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江西社会科学 2004年 第2期24卷 188-190页
作者： 颜春峰 杭州师范学院中文系 浙江杭州310036
词语训释忽视词义的时代性,必然导致训释失误。将王维《鹿柴》“但闻人语响”的“响”释为回声,林嗣环《口技》“妇拍而呜之”的“呜”释为亲吻,都违反了这一训释原则。
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试论王维山水诗中的禅意
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华北电力大学学报（社会科学版） 1997年 第1期 76-81页
作者： 孙海鹏 石家庄市职工业余大学
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谈艺术之“空”
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美术向导 1997年 第5期 47-48页
作者： 印永清
谈艺术之“空”印永清想到空灵笔有神，必从游戏得天真。笑他正色谈风雅，戎服朝冠对美人。清·张向陶·《船山诗草》古代文人在追求艺术作品之美时，常常欣赏“清空”二字。所谓“清”，表现为不染尘埃，洁净如镜；所谓“空”，表现为... 详细信息
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关于讲授教材的组建模式
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淮南师范学院学报 1997年 第2期 6-9页
作者： 吴兆武
学校教育的课堂教学主要是通过教材来传授知识,培养人才的.历年来各省、地区,根据统一的教学大纲和学校的不同层次,编写出各种版本的教材.而各种教材有着各自特色.参阅各种教材,其好处在于相互比较,取长补短.现有的文学理论教材内容大... 详细信息
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古诗教学的“七个注意”
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青海教育 1996年 第Z1期 51-51页
作者： 车卿贤
古诗教学的“七个注意”车卿贤小语教材中所选古诗多是脍炙人口之作，作者又是历朝的著名诗人。因比这些诗的内容丰富，语言形象生动，大较容易为小学生所接受。但它又比现代白话文难学，因而教师在教学中要根据古诗教学的特点，注意以... 详细信息
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