检索结果-南通市图书馆

安徽农业科学 2010年第1期38卷 488-490页

作者：赵丹窦琴西北农林科技大学外语系陕西杨凌712100

从教育心理学和二语习得学科的角度,结合问卷调查,分析农科学生在英语课堂上母语依赖的客观存在性及其发挥的作用。研究表明,农科学生在英语课堂上的母语依赖是客观存在的,母语依赖发挥着缓解学习者心理焦虑,提高学习动机和增强对比意... 详细信息

从教育心理学和二语习得学科的角度,结合问卷调查,分析农科学生在英语课堂上母语依赖的客观存在性及其发挥的作用。研究表明,农科学生在英语课堂上的母语依赖是客观存在的,母语依赖发挥着缓解学习者心理焦虑,提高学习动机和增强对比意识等作用。

关键词：农科学生母语依赖语言迁移二语习得

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非英语专业大学生英语学习中的母语依赖研究

成都师范学院学报 2018年第12期34卷 68-73页

作者：樊淑玲太原师范学院外语系山西晋中030619

对非英语专业学生英语学习中的母语依赖现象进行调查研究后发现:被试在英语学习过程中对母语的依赖程度较高,尤其表现在听力和写作方面,并且随着语言水平的提高被试对母语的依赖程度会降低。影响被试母语依赖程度的六大因素中语言水平... 详细信息

对非英语专业学生英语学习中的母语依赖现象进行调查研究后发现:被试在英语学习过程中对母语的依赖程度较高,尤其表现在听力和写作方面,并且随着语言水平的提高被试对母语的依赖程度会降低。影响被试母语依赖程度的六大因素中语言水平、学习任务的难易程度和教学方法对学生的影响较为凸显。关于被试希望母语介入的课堂内容,语言层面按百分比从高到低排序依次为复杂长句、语法、词汇短语;语篇层面按百分比从高到低排序依次为篇章理解、文化背景、赏析;学习任务的要求与评价方面被试选择母语介入的比例很低;学习策略是大多数被试希望母语讲授的内容。

关键词：母语依赖影响因素母语介入非英语专业大学生

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影响母语依赖策略的因素

三峡大学学报（人文社会科学版） 2012年第6期34卷 91-94页

作者：屈琼三峡大学外国语学院湖北宜昌443002

采取定量研究的方法,调查了在中国英语教学环境下影响理工科大学生母语依赖策略的因素,发现了母语依赖观念与母语依赖策略的紧密相关关系和预测力,揭示了学习动机与母语依赖策略的关系,同时结果显示,性别因素与母语依赖策略不相关,英语... 详细信息

采取定量研究的方法,调查了在中国英语教学环境下影响理工科大学生母语依赖策略的因素,发现了母语依赖观念与母语依赖策略的紧密相关关系和预测力,揭示了学习动机与母语依赖策略的关系,同时结果显示,性别因素与母语依赖策略不相关,英语水平虽与母语依赖策略相关,但无法预测母语依赖策略。

关键词：母语依赖英语水平学习动机

高中生英语日常言语行为中的语用失误调查研究

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高中生英语日常言语行为中的语用失误调查研究

作者：黄佳丽福建师范大学

学位级别：硕士

近年来,英语学习者能否在言语交际过程中避免语用失误获得交际成功成为关注的重点,但是高中生在日常口语交际中的语用失误没有被广泛深入地研究。鉴于此,本研究以高中生为研究对象,调查高中生日常言语行为中的语用失误及其影响因素。研... 详细信息

近年来,英语学习者能否在言语交际过程中避免语用失误获得交际成功成为关注的重点,但是高中生在日常口语交际中的语用失误没有被广泛深入地研究。鉴于此,本研究以高中生为研究对象,调查高中生日常言语行为中的语用失误及其影响因素。研究问题如下:1.高中生英语日常言语行为中的语用失误严重程度如何?存在的语用失误的类型有哪些?2.英语水平高和英语水平低的学生英语日常言语行为中语用失误的程度是否存在显著性差异?3.学生的语用意识、英语水平和对母语的依赖程度对高中生英语日常言语行为中的语用失误是否有影响?如果有,影响的程度如何?本研究设计两份测试问卷以及一份调查问卷对学生的语用失误情况进调查研究,所收集的数据通过软件Excel 2003和SPSS 13.0软件进行统计分析。本研究得出如下结论:(1)高中生在英语日常言语行为中的语用失误程度比较严重,许多高中生无法恰当、得体地使用英语进行日常言语交际。高中生在英语日常言语行为中的语用失误主要为社交语用失误,语用语言失误占比较小。(2)英语水平高和英语水平低的学生在英语日常言语行为中的语用失误方面存在显著性差异,英语水平高的学生在日常言语行为中的语用失误明显少于英语水平低的学生。(3)学生的语用意识和英语水平与他们的语用失误呈显著性负相关,学生对母语的依赖程度与语用失误呈显著性正相关。三者对语用失误都有显著的影响。并且,对母语的依赖程度影响最为显著,语用意识次之,英语水平影响最小。本研究具有一定的理论和实践价值。本研究可以拓展目前关于语用失误的实证研究,同时为高中英语语用教学带来启示,推动高中生语用能力的提高。

关键词：言语交际行为语用失误语用意识母语依赖英语水平

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基于学习观念调查的《日语精读》授课探索

四川外国语大学学报（哲学社会科学版） 2014年第4期30卷 89-96页

作者：施敏洁浙江万里学院外国语学院浙江宁波315100

对浙江万里学院113名日语专业学生的学习观念进行调查，发现学生普遍意识到学习成败靠自己，有必要进行学习过程的自我管理。然而，关于学习形式和内容的关系、语言准确性和流利度的关系，多数人没有明确观念，克服母语依赖的重要性也... 详细信息

对浙江万里学院113名日语专业学生的学习观念进行调查，发现学生普遍意识到学习成败靠自己，有必要进行学习过程的自我管理。然而，关于学习形式和内容的关系、语言准确性和流利度的关系，多数人没有明确观念，克服母语依赖的重要性也没有引起足够重视。针对以上学习观念现状，提出，日语精读课教师可以通过精读课进行多维度训练，以培养学生的日语自主学习能力。

关键词：学习观念母语依赖训练自主学习

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基于学习观念调查的《日语精读》授课探索

浙江万里学院学报 2014年第4期27卷 104-111页

作者：施敏洁浙江万里学院浙江宁波315100

文章通过对113名日语专业学生的学习观念调查,发现学生普遍意识到学习成败靠自己,有必要进行学习过程的自我管理。然而,关于学习形式和内容的关系、语言准确性和流利度的关系,多数人没有明确观念,克服母语依赖的重要性也没有引起足够重... 详细信息

文章通过对113名日语专业学生的学习观念调查,发现学生普遍意识到学习成败靠自己,有必要进行学习过程的自我管理。然而,关于学习形式和内容的关系、语言准确性和流利度的关系,多数人没有明确观念,克服母语依赖的重要性也没有引起足够重视。针对以上学生学习观念现状,文章提出通过精读课进行多维度训练,以培养其日语自主学习能力。

关键词：学习观念母语依赖训练自主学习

关于高职学生英语学习策略与方法的调查及分析

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湖北广播电视大学学报 2014年第1期34卷 47-48页

作者：吴晶武汉职业技术学院外语学院副教授湖北武汉430074

本文选取外语教学过程中的主体,即学生作为研究对象,主要研究学生在学习过程中的学习策略和学习方法的使用情况。调查采用问卷的方式。经调查得出:(1)学生比较了解语言学习的规律和策略,懂得科学的学习方法。学生成绩差的主要原因并不... 详细信息

本文选取外语教学过程中的主体,即学生作为研究对象,主要研究学生在学习过程中的学习策略和学习方法的使用情况。调查采用问卷的方式。经调查得出:(1)学生比较了解语言学习的规律和策略,懂得科学的学习方法。学生成绩差的主要原因并不是因为没有正确的学习观念和科学的学习方法而是由于取决于其个人的学习习惯和自制力。(2)外语水平越高,相应的母语依赖程度就越低。(3)以往不良的学习习惯严重的影响了他们的学习效率。(4)学生没有意识到学科之间的相关性。

关键词：英语学习策略母语依赖

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建构主义理论在中职生英语教学中的应用

科技创新导报 2012年第6期9卷 167-167页

作者：陈岩烟台福山技工学校鲁东大学

英语是交际工具,符号系统,本文以建构主义理论为依据,针对中职生英语教学中教师、学生、内容和环境因素存在的问题进行了分析,提出了创建真实英语交流"情境"的教学思路,提倡学习者"不用母语,只用英语体验生活"的学习模式,探寻建构英语... 详细信息

英语是交际工具,符号系统,本文以建构主义理论为依据,针对中职生英语教学中教师、学生、内容和环境因素存在的问题进行了分析,提出了创建真实英语交流"情境"的教学思路,提倡学习者"不用母语,只用英语体验生活"的学习模式,探寻建构英语意义、快速掌握英语的现实途径。

关键词：母语依赖英语情境意义建构