高中生英语日常言语行为中的语用失误调查研究

作     者：黄佳丽 

作者单位：福建师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李秋梅

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：言语交际行为 语用失误 语用意识 母语依赖 英语水平 

摘      要：近年来,英语学习者能否在言语交际过程中避免语用失误获得交际成功成为关注的重点,但是高中生在日常口语交际中的语用失误没有被广泛深入地研究。鉴于此,本研究以高中生为研究对象,调查高中生日常言语行为中的语用失误及其影响因素。研究问题如下:1.高中生英语日常言语行为中的语用失误严重程度如何?存在的语用失误的类型有哪些?2.英语水平高和英语水平低的学生英语日常言语行为中语用失误的程度是否存在显著性差异?3.学生的语用意识、英语水平和对母语的依赖程度对高中生英语日常言语行为中的语用失误是否有影响?如果有,影响的程度如何?本研究设计两份测试问卷以及一份调查问卷对学生的语用失误情况进调查研究,所收集的数据通过软件Excel 2003和SPSS 13.0软件进行统计分析。本研究得出如下结论:(1)高中生在英语日常言语行为中的语用失误程度比较严重,许多高中生无法恰当、得体地使用英语进行日常言语交际。高中生在英语日常言语行为中的语用失误主要为社交语用失误,语用语言失误占比较小。(2)英语水平高和英语水平低的学生在英语日常言语行为中的语用失误方面存在显著性差异,英语水平高的学生在日常言语行为中的语用失误明显少于英语水平低的学生。(3)学生的语用意识和英语水平与他们的语用失误呈显著性负相关,学生对母语的依赖程度与语用失误呈显著性正相关。三者对语用失误都有显著的影响。并且,对母语的依赖程度影响最为显著,语用意识次之,英语水平影响最小。本研究具有一定的理论和实践价值。本研究可以拓展目前关于语用失误的实证研究,同时为高中英语语用教学带来启示,推动高中生语用能力的提高。