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校企合作育人模式下计算机应用型人才培养模式创新与实践

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教育进展 2018年第4期8卷 399-406页

作者：许薇管连梁建花吉林农业科技学院吉林吉林珠海世纪鼎利科技股份有限公司鼎利教育研究院北京

产教融合是人才供给侧结构性改革的关键,校企协同育人是普通本科院校向应用型本科院校转型的突破口,是实现应用型人才培养的有效途径。为了将高校转型和应用型人才培养落到实处,以吉林农业科技学院计算机应用型人才培养为例,阐述了“以... 详细信息

产教融合是人才供给侧结构性改革的关键,校企协同育人是普通本科院校向应用型本科院校转型的突破口,是实现应用型人才培养的有效途径。为了将高校转型和应用型人才培养落到实处,以吉林农业科技学院计算机应用型人才培养为例,阐述了“以产业带教育、以教育促产业”的UBL人才培养理念,并基于此理念对校企合作育人机制下计算机应用型人才的培养模式进行了创新和实践探索。

关键词：应用型本科校企合作育人计算机应用型人才 UBL人才培养模式

职业院校校企合作育人的动因、问题与实践进路

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教育与职业 2022年第5期1005卷 46-50页

作者：娄志刚中国矿业大学公共管理学院江苏建筑职业技术学院江苏徐州221008

职业教育是与经济社会发展关系最为直接的教育形态,校企合作育人是推进教育与产业对接、提升人才培养适应性的关键环节。经济社会发展需求、人民满意标准要求、职业教育自身发展追求成为深化校企合作育人的三大动因。当前,职业院校的供... 详细信息

职业教育是与经济社会发展关系最为直接的教育形态,校企合作育人是推进教育与产业对接、提升人才培养适应性的关键环节。经济社会发展需求、人民满意标准要求、职业教育自身发展追求成为深化校企合作育人的三大动因。当前,职业院校的供给输出能力不足以吸引企业参与合作,职业院校育人资源整合能力不强导致无法形成育人合力,企业育人体系不健全造成校企合作育人成效不佳。因此,建议职业院校立足企业转型升级需求,加强合作输出能力建设;强化企业育人资源整合,形成校企合作育人合力。同时,合作企业也应加强育人体系设计实践,提升企业育人能力成效。

关键词：职业教育校企合作育人现实动因主要问题实践进路

石家庄经济职业学院校企合作育人存在的问题与对策

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石家庄经济职业学院校企合作育人存在的问题与对策

作者：孙阳黑龙江大学

学位级别：硕士

校企合作育人是职业教育发展的重要途径,研究高职院校的校企合作育人问题具有现实意义。研究旨在围绕石家庄经济职业学院在校企合作育人问题,为石家庄经济职业学院校企合作育人提出有针对性的改进对策,也为更多的高职院校校企合作的开... 详细信息

校企合作育人是职业教育发展的重要途径,研究高职院校的校企合作育人问题具有现实意义。研究旨在围绕石家庄经济职业学院在校企合作育人问题,为石家庄经济职业学院校企合作育人提出有针对性的改进对策,也为更多的高职院校校企合作的开展提供借鉴,以此促进高职院校校企合作育人的健康发展,促进高职院校人才培养质量的进一步提升。本文以石家庄经济职业学院校企合作育人为主要研究对象,综合运用了文献分析、调研访谈等研究方法,在对石家庄经济职业学院在校企合作育人方面采取的举措与成效进行系统梳理基础上,着重剖析了石家庄经济职业学院校企合作育人中存在一些问题,主要包括:合作企业与专业的匹配度低、校企合作对接存在一定的结构性矛盾、企业参与的主体性相对不足、拥有职业背景的双师型教师相对较少、合作企业对学生重使用、轻培养、少吸纳,等等。同时,文章基于协同理论、资源依赖理论、社会交换理论对导致上述问题产生的原因进行了剖析,并有针对性地从加强学校和企业沟通协作、优化校企合作育人的资源环境、完善校企合作育人的过程管理等方面提出了解决对策。

关键词：高职院校校企合作育人校企协同

中职学校建筑类专业校企合作育人实践的问题及对策研究——以贵阳市某职业技术学校为例

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中职学校建筑类专业校企合作育人实践的问题及对策研究——以贵阳...

作者：高洁璇贵州师范大学

学位级别：硕士

校企合作是推动中职教育发展和促进中职教育改革的中坚力量,尤其是在建筑类专业等专业性、操作性、实践性很强的专业中,校企合作育人更是人才培养中不可或缺的环节。为深入了解中职学校建筑类专业校企合作育人实践现状,本研究把贵阳市J... 详细信息

校企合作是推动中职教育发展和促进中职教育改革的中坚力量,尤其是在建筑类专业等专业性、操作性、实践性很强的专业中,校企合作育人更是人才培养中不可或缺的环节。为深入了解中职学校建筑类专业校企合作育人实践现状,本研究把贵阳市J职校建筑类专业的校企合作育人实践作为案例进行深入分析,总结了J职校在建筑类专业校企合作育人中现行的人才培养模式,并通过对老师、学生和校企合作企业人员进行问卷调查及访谈,发现且梳理了中职建筑类专业在校企合作育人实践中存在的普遍问题,分别从学生、学校、企业、政府四个方面进行了总结:在学生层面,存在学生对专业方向不了解,学习积极性不高;实习中学生敬业精神、工作纪律较差;学生的心理调节和企业环境适应能力较差等问题。在学校层面,存在缺少明确的校企合作负责机构;缺乏实践型教师队伍等问题。在企业层面,存在企业在校企协同人才培养过程中参与度不高;企业提供岗位与部分建筑类专业的对口度不高等问题。在政府层面,存在政府需加快校企合作政策和经费保障落实,以及未充分发挥其引导作用等问题。同时,本研究对存在的问题进行了成因分析,归因是中职学生心智不成熟且德育教育不到位;校企双方合作共赢链难建立;政府职责的缺失。针对问题及成因分析,笔者通过走访调研,综合“校、企、生”三方提出的建议,分别总结了问题的优化策略,一是应增强学生的职业认同感和职业素养;二是应加强学校校企合作育人机制建设;三是应推动企业积极参与校企人才培养;四是政府应充分发挥引导作用搭建校企合作综合平台。校企合作育人对中职建筑类专业人才培养具有重要的意义,是一个值得高度关注的课题,需要各中职学校结合学校特点和建筑类专业特性有针对性的进行更深层次的探索。本文总结了J职校的人才培养模式,并针对实践中存在的实际问题提出优化对策,以期为其它中职学校建筑类专业开展校企合作育人工作提供有效的参考借鉴。

关键词：中职学校建筑类专业校企合作育人案例分析

校企合作育人视角下酒店管理概论课程改革实践探究——以湖南人文科技学院为例

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湖南人文科技学院学报 2023年第2期40卷 112-116页

作者：肖霞王海松湖南人文科技学院商学院湖南娄底417000 娄底潇湘职业学院商学院湖南娄底417000

校企合作育人是实现本科院校人才培养向应用型转变的重要举措,如何在教书育人中进行校企合作,受到学界广泛关注。对旅游管理专业核心课程酒店管理概论进行班级试点改革对比研究和实证分析,结果表明:学生在知识点了解程度的8个问项中,除... 详细信息

校企合作育人是实现本科院校人才培养向应用型转变的重要举措,如何在教书育人中进行校企合作,受到学界广泛关注。对旅游管理专业核心课程酒店管理概论进行班级试点改革对比研究和实证分析,结果表明:学生在知识点了解程度的8个问项中,除了“酒店安全管理”外,均存在显著的组间差异;在教学满意度测评的3个维度上均存在显著的组间差异。据此,校企合作课堂有利于提升学生对课程知识点的了解程度,也有利于提高学生对教学的满意度,进而提升学生对专业和行业的归属感。

关键词：校企合作育人酒店管理概论课程改革

校企合作育人模式下学生思想政治教育工作的方法探究——以泊头职业学院为例

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智库时代 2019年第47期 138-139页

作者：王红莉泊头职业学院

我国高等职业教育必须为社会主义现代化建设服务,培育有社会主义觉悟的高技能的劳动者,目前多数高职院校在校企合作育人模式下都将教学重点放在职业技能的培养上,学生思想政治教育普遍存在弱化的问题。本文通过对校企合作育人模式下学... 详细信息

我国高等职业教育必须为社会主义现代化建设服务,培育有社会主义觉悟的高技能的劳动者,目前多数高职院校在校企合作育人模式下都将教学重点放在职业技能的培养上,学生思想政治教育普遍存在弱化的问题。本文通过对校企合作育人模式下学生思想政治教育工作中普遍存在的问题进行梳理,探索校企合作育人模式下高职院校学生思想政治教育工作应该遵循的原则和方法。

关键词：高等教育目的校企合作育人社会主义核心价值观

南宁职业技术学院校企合作育人项目质量管理研究

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南宁职业技术学院校企合作育人项目质量管理研究

作者：农道锋广西大学

学位级别：硕士

早期的校企合作育人项目缺少质量策划、质量评估和质量保障,合作育人项目在实施过程中不断暴露出一些不足和项目质量达不到预期目标的问题。要保证项目的质量,则要监控项目的全部过程,对照原先设定的质量目标来进行比对,发现问题后不断... 详细信息

早期的校企合作育人项目缺少质量策划、质量评估和质量保障,合作育人项目在实施过程中不断暴露出一些不足和项目质量达不到预期目标的问题。要保证项目的质量,则要监控项目的全部过程,对照原先设定的质量目标来进行比对,发现问题后不断的调整或纠正实施的行为,从而保障项目的结果满足需要。以南宁职业技术学院的校企合作育人项目为例,运用项目质量管理理论,我们需从校企合作项目立项之初即要做好合作育人项目的质量策划,首先是选择适合学校自身实际的企业,然后与企业商洽,根据双方意愿逐一确定合作的内容,商定合作的模式,并共同制定合作的目标。合作项目实施后,为了能跟踪了解评估项目进展是否符合预期,应实施质量评价,在科学、合理等原则下,确定项目评价的主客体,预先制定评价内容和指标,成立民主机构或让第三方介入,采用定性和定量相结合、过程评价和结果评价同一的方法,定期或不定期的开展合作项目评估并进行诊改。对问题的评估结果要加强运用,争取更多政策的支持,落实更完善的配套机制,让项目实施的质量保障体系发挥作用,确保项目的实施和完成符合预期的目标。本文以全国首批示范性职业院校南宁职业技术学院的校企合作育人典型模式为例,分析普遍存在的问题,并以南宁职业技术学院项目质量控制的措施和方法探讨校企合作育人项目质量管理经验,最后在此基础上提出较科学、有充分理论依据支撑和实践过的对策和建议。有别于赵善庆基于管理学理论基础的研究和朱海静的评价体系优化研究,从项目管理中的项目前期质量策划,项目实施过程质量控制理论和结果评价反馈原理来进行研究,用质量控制体系去发现问题、分析问题、优化解决,对广西各高职院校来讲是较直观和具有可直接借鉴的意义。

关键词：校企合作育人项目管理质量项目质量管理

校企合作育人新途径探讨——以茶叶生产加工技术专业为例

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现代农业科技 2014年第4期 326-326,329页

作者：安福全于龙凤临沧师范高等专科学校云南临沧677000

以茶叶生产加工技术专业为例,探索了校企合作育人在人才培养模式、学生培养、师资队伍建设及合作育人的保障机制等方面的新途径,以更好地实行校企合作育人,提高高职教育人才培养质量。

关键词：高等职业教育茶叶生产加工专业校企合作育人新途径

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校企合作育人模式与人才培养机制的探讨

鄂州大学学报 2013年第3期20卷 70-71页

作者：李国富佘和舟鄂州职业大学机械工程学院湖北鄂州436099 湖北富升锻压机械有限公司湖北鄂州436099

校企合作,是高等职业教育发展的必由之路,也是企业获取新的发展和参与社会竞争的必然选择。高等职业教育的实施,必须与社会经济发展的现状尤其是与区域经济的特点相适应,必须与用人单位对高端技能型专门人才的现实需求相匹配。要实现这... 详细信息

校企合作,是高等职业教育发展的必由之路,也是企业获取新的发展和参与社会竞争的必然选择。高等职业教育的实施,必须与社会经济发展的现状尤其是与区域经济的特点相适应,必须与用人单位对高端技能型专门人才的现实需求相匹配。要实现这个目的,在人才培养的过程中,必须使教学与生产紧密结合,学校和行业、企业密切合作,大力开展校企合作。

关键词：高等职业教育校企合作育人工学结合模式机制