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新课导入案例分析及其选择原则——以“用二分法求方程的近似解”为例
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上海中学数学 2015年 第Z1期 12-13页
作者： 朱志坚 浙江省金华市第八中学
新课导人是整个课堂教学活动中的热身活动,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态.在比赛课中,教学环境和师生关系极为特殊,而且师生缺乏平常教学中的默契.在这种情况下,如何以简洁生动的教学案例来消除师生之间的陌生感,从... 详细信息
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新课导入例谈
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中学语文教学参考（教师版） 1999年 第4期 37-39页
作者： 熊芳芳 湖北荆州成丰学校
“万事开头难”，授课亦然。新课的导入是教师把学生引入兴趣的大门，变“要我学”为“我要学”的重要一步。良好的导入像戏剧的序幕，令学生心驰神往，像巨大的磁石，使学生倍受吸引，像投石激浪，让学生启开思维的大门，点燃智慧的火... 详细信息
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新课导入激趣例谈
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文学教育(下) 2009年 第4期 70-71页
作者： 熊贤友
教育心理学认为,任何知识的学习过程,都包含有两大心理因素,那些不直接参与认识过程的心理因素叫非智力因素,它是个体学习的动力系统,包括注意、情感、情绪与意志等;那些
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新课导入原则及其模式探析
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语文学刊(教育版) 2011年 第13期 130-131+133页
作者： 刘莹 广西师范大学教育科学学院
新课导入是课堂教学整体结构的重要组成部分,有效性、科学性、互动性和教育性是新课导入的基本原则,问题导入型模式、范例导入型模式、情境导入型模式、迁移导入型模式、宏观导入型模式和叙事导入型模式是新课导入的基本模式。
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新课导入的教学设计之探究
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考试周刊 2017年 第32期 18-18页
作者： 朱宝莲 永泰县城关中学
新课导入教学既是传统的话题,又是常研常新的课题。成功的新课导入能够激发学生的学习兴趣。笔者根据新课程改革精神,对新课导入进行有益的探索,取得较好的成效。一、激趣法设计导入学生上数学课时面对的是数学符号,空间图形,数量关系,... 详细信息
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新课导入的总体要求与具体方法
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小学语文教学 2015年 第2期 48-49页
作者： 尹卫东 江苏丹阳市开发区马相伯学校
课堂教学艺术是一个整体,而新课导入是整个课堂教学的一个十分重要的环节,它是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。成功的导入是教学成功的重要催化剂,恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。俗话说:"良好的开... 详细信息
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新课导入环节存在的问题及成因分析
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教育与教学研究 2009年 第9期23卷 122-125页
作者： 苏强 广西师范大学教科院 广西桂林541004
新课导入处于一节课的起始环节,具有激发兴趣、顺利过渡、目标定向以及营造氛围、点燃激情等方面的重要价值。文章简要概述了新课导入环节存在的导入方式单一、缺乏导入环节、内容脱节、表达能力欠缺及时间分配失当等常见问题,并从隐性... 详细信息
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新课导入技法
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职业 2006年 第3期 54-55页
作者： 郎龙法 浙江省杭州市余杭区劳动技工学校
导入新课是教学过程的第一环节。这一环节如果安排和设计得好．教学就会收到良好效果。笔者根据教学实践及教学大纲的要求，针对《金属材料与热处理》的教材特点．通过精心设计的导入．使枯燥的知识变得生动有趣．使抽象的理论变得具体... 详细信息
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新课导入是物理有效教学的重要环节
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中学理科园地 2010年 第2期6卷 26-27页
作者： 林永志 永春四中
在课堂教学的开始如何抓住学生的心弦，引起学生的注意和兴趣，激发学生的学习欲望，要做到“疑”、“新”、“奇”、“切”。新课的导入决定了整节课堂教学的成败，本文就在物理教学中如何导入新课，就提高教学的有效性提出了几种方法。
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新课导入方法谈
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语文学刊(教育版) 2002年 第3期 96-97页
作者： 张利华 武玉明 张立云 山东省沂水县第二中学 山东省沂水县实验中学
教师在讲授新课的时候，一般情况下，不应立即切入内容，而要加一段简短的引导语。引导语的作用，一是承上启下，联结新旧知识，自然过渡到新课；二是提请注意，引起学生对新课的学习兴趣。导入新课的方法很多，无论采取哪种方法，都要... 详细信息
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