检索结果-南通市图书馆

中国式现代化进程中的教育伦理挑战掣肘与应对路向

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红河学院学报 2024年第2期22卷 64-68页

作者：李艳坤湖北大学哲学学院湖北武汉430062

教育伦理是保证教育公正、公平的重要保障。然而,随着社会的发展,教育实践的不断拓展,教育领域出现了不同程度的伦理问题,给教育伦理发起了较大的挑战,这些挑战处理不好,将会对整个的教育质量、效果等产生重大的影响。当前,教育伦理面... 详细信息

教育伦理是保证教育公正、公平的重要保障。然而,随着社会的发展,教育实践的不断拓展,教育领域出现了不同程度的伦理问题,给教育伦理发起了较大的挑战,这些挑战处理不好,将会对整个的教育质量、效果等产生重大的影响。当前,教育伦理面临的挑战主要包括教育公平问题、师生关系问题、教育评价问题以及教育技术问题。针对这些挑战,需要采取必要的措施来应对,以期获得更高效的教育质量。同时只有不断改进和完善各项措施,才能让教育更好地服务于社会的发展和个人的成长。

关键词：教育伦理教育公平教育技术

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高校学生管理中教育伦理问题的审视与反思

赤峰学院学报（哲学社会科学版） 2024年第4期45卷 94-98页

作者：李德强陈界辽宁中医药大学辽宁沈阳110000

当前,高校学生管理工作中不断出现对学校形象产生负面影响的社会事件,一定程度上反映出高校个别教师存在严重的“师德”问题,也从侧面反映了高校学生管理中教育伦理观念存在一定问题。基于此,文章从教育伦理学的角度针对高校学生管理中... 详细信息

当前,高校学生管理工作中不断出现对学校形象产生负面影响的社会事件,一定程度上反映出高校个别教师存在严重的“师德”问题,也从侧面反映了高校学生管理中教育伦理观念存在一定问题。基于此,文章从教育伦理学的角度针对高校学生管理中的伦理问题展开深入研究,运用伦理学理论和行为准则,审视与反思当前高校学生管理中伦理问题产生的原因,提出高校应创新管理者管理理念,优化管理工作队伍,并重视大学生主体地位,在学生主体的积极参与中健全学生管理工作制度,以此在人文关怀的践行中解决教育伦理问题,带动学生管理工作的高质量发展。

关键词：高校学生管理教育伦理以人为本

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智能时代下教育伦理问题研究的可视化分析

教育观察 2024年第12期 1-5页

作者：冯静吴向文宁夏师范学院教育科学学院

智能时代催生了教育伦理问题的新变革和思考。国内外相关政策文件对智能时代下的教育伦理问题提出了许多重要观点和指导原则，为研究者深入探讨和解决这些问题提供了宝贵参考。对该领域的研究成果进行可视化分析后发现，研究成果主要集... 详细信息

智能时代催生了教育伦理问题的新变革和思考。国内外相关政策文件对智能时代下的教育伦理问题提出了许多重要观点和指导原则，为研究者深入探讨和解决这些问题提供了宝贵参考。对该领域的研究成果进行可视化分析后发现，研究成果主要集中于智能时代伦理的困境及挑战、教育伦理风险的成因和教育伦理问题的治理路径，目前存在研究内容缺乏全面性、跨学科融合程度低、缺乏长期演进分析、缺乏跨国合作和知识体系共建等问题。未来研究应采取跨国比较研究、建立在线研究社区、注重实践问题、提高论述的透明度和可验证性等措施，以提高研究的深度和广度。

关键词：智能时代教育伦理可视化分析伦理困境

教育数字化时代教师专业伦理素养提高的意义、忧思与突破

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教育科学探索 2024年第2期42卷 69-76页

作者：付梓强谢延龙宁夏大学教师教育学院宁夏银川750021

教育数字化时代的到来,给教育带来了前所未有的变革和机遇。随着科技的快速发展和互联网的普及,教育数字化成为教育领域的重要趋势和发展方向。教育数字化通过利用现代科技手段,改变了传统教育的方式和形式,为师生提供了更加便捷、灵活... 详细信息

教育数字化时代的到来,给教育带来了前所未有的变革和机遇。随着科技的快速发展和互联网的普及,教育数字化成为教育领域的重要趋势和发展方向。教育数字化通过利用现代科技手段,改变了传统教育的方式和形式,为师生提供了更加便捷、灵活和全面的教育学习环境。教育数字化相关的师生伦理问题也成为人们关注的焦点。数字化技术的应用使得学习过程更加便捷、丰富多样,但同时也带来了一些伦理问题和挑战。在这个背景下,探讨教师专业伦理素养不容忽视。教师只有提高自身专业伦理素养,同时完善去工具化数字教育成果评价体系与机制、对数字化教育本质的再认识并创造积极健康的数字化服务型学习环境,教育才能真正发挥其应有的作用,培养出更多品格优良、有创新能力的人才,为社会的发展做出更多贡献。

关键词：教师专业伦理素养教育伦理教师数字化师生伦理

教育伦理、技术原理、文化哲理——以科学评估引导未来高等教育高质量发展的三重维度

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教育理论与实践 2023年第18期43卷 3-7页

作者：曹艳梅韩冀宁河北师范大学马克思主义学院河北石家庄050000 宁夏大学西夏学研究院宁夏银川750000

高等教育评估是现代高等教育体系的重要组成部分。从未来向度看,现代化高等教育评估可能会形成从扩张到内涵发展的转型评估样态、人文与技术深度融合的评估样态、持续开展结构化调整的评估样态,需要从教育、技术、文化三个维度引导未来... 详细信息

高等教育评估是现代高等教育体系的重要组成部分。从未来向度看,现代化高等教育评估可能会形成从扩张到内涵发展的转型评估样态、人文与技术深度融合的评估样态、持续开展结构化调整的评估样态,需要从教育、技术、文化三个维度引导未来高等教育高质量发展。教育伦理是以评估促进高等教育科学发展为基本遵循,应当回归立德树人初心、尊重多方教育诉求、强化评估底线标线。技术原理是以评估促进高等教育创新发展为核心要件,要以教育为基础强化技术创新、以评估为场域强化技术应用。文化哲理则是以评估促进高等教育持续发展为动力源泉,既要关注人的情感要素在教育活动中的变化,也要关注文化传承创新在教育行为中的体现。

关键词：高等教育评估教育伦理技术原理文化哲理高质量发展评估样态教育逻辑

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人工智能赋能教育的伦理省思

江苏社会科学 2023年第2期 68-77页

作者：王晓敏刘婵娟温州医科大学外国语学院温州医科大学健康与生命伦理研究中心

人工智能赋能教育是技术发展的时代必然,但在智能技术与教育的融合过程中,教育技术、师生关系以及教育环境等方面也会产生新的伦理风险。从理论上说,教育技术运用方面的伦理风险,主要根源于由认知受限而导致的算法黑箱、由文化偏见而引... 详细信息

人工智能赋能教育是技术发展的时代必然,但在智能技术与教育的融合过程中,教育技术、师生关系以及教育环境等方面也会产生新的伦理风险。从理论上说,教育技术运用方面的伦理风险,主要根源于由认知受限而导致的算法黑箱、由文化偏见而引致的算法歧视、由智能技术法制缺位而引发的伦理治理受阻;师生关系方面的伦理风险,主要根源于教师、学生以及师生等伦理关系的错位;教育环境方面的伦理风险,主要根源于由价值歧视导致的社会公平正义缺失,从而引发更深层次的教育不公平。因而,在人工智能赋能教育过程中,一方面要理性看待已经出现或可能会出现的伦理困境,另一方面要在倡导智能技术和教育融合共生的基础上,从加强技术支撑和伦理规范建设、构建新型师生伦理空间、明晰智能教育伦理责任和提升师生智能素养等四个方面,构建人工智能教育伦理治理新范式,以防患于未然。

关键词：人工智能技术赋能教育伦理师生关系

释放想象:人工智能教育应用的伦理审视与未来教育

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电化教育研究 2023年第8期44卷 18-25页

作者：李政林福建师范大学教育学院福建福州350007

文章以人的发展立场审视人工智能教育应用的伦理问题,揭示出人工智能对人的想象力遮蔽的风险,并探讨未来教育的可能路径。文章采用文献研究和逻辑推理方法,指出想象力是人异于人工智能的重要能力,释放师生的想象是教育伦理的第一原则。... 详细信息

文章以人的发展立场审视人工智能教育应用的伦理问题,揭示出人工智能对人的想象力遮蔽的风险,并探讨未来教育的可能路径。文章采用文献研究和逻辑推理方法,指出想象力是人异于人工智能的重要能力,释放师生的想象是教育伦理的第一原则。以想象力为切入点,指出人工智能所形塑的虚拟景观、他者叙事、算法锁定和主奴互动遮蔽了人的真实体验、自我省思、意义生成、生命实践等,引发人的想象力退化的伦理风险。文章认为,人的想象是防止人与人工智能关系异化的关键,是人机协同不可或缺的要素。因此,未来教育应以释放想象为核心,从“以我为中心”的教育走向“以世界为中心”的教育,从注重“技术性”的教育走向强化“艺术性”的教育,从侧重“肯定性”的教育走向观照“否定性”的教育。

关键词：人工智能教育教育伦理想象力未来教育教育技术批判

ChatGPT运用于教育的伦理风险及其防控

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内蒙古社会科学 2023年第4期44卷 34-42,F0003页

作者：冯永刚屈玲山东师范大学教育学部山东济南250014

ChatGPT热潮下的教育伦理是ChatGPT等人工智能技术在教育领域开发、应用与治理过程中,教育智能体——教育参与者与智能机器——应该遵循的道德关系、伦理准则及行为规范。教育“善”是人工智能时代教育伦理的内在属性和集中彰显。然而,... 详细信息

ChatGPT热潮下的教育伦理是ChatGPT等人工智能技术在教育领域开发、应用与治理过程中,教育智能体——教育参与者与智能机器——应该遵循的道德关系、伦理准则及行为规范。教育“善”是人工智能时代教育伦理的内在属性和集中彰显。然而,随着ChatGPT等人工智能技术与教育的融合,引发了一系列显在和潜在的教育伦理风险,表现为技术向“善”趋于异化、个体崇“善”走向衰微、社会趋“善”面临溃散等。为促进教育向“善”发展,有效防控ChatGPT运用于教育的伦理风险,应改良智能技术,加快人机双师协同育人;回归人性本真,敦促德性良知重返人心;匡扶社会正义,促进教育优质均衡发展。

关键词：人工智能 ChatGPT 教育伦理伦理规约风险防控

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基础教育高质量发展的伦理诉求及其实现

教育研究与实验 2023年第4期 41-49页

作者：廖婧茜陕西师范大学教育学部西安710062

从伦理学的角度,基础教育的高质量发展不仅仅为了质量和速度,更重要的是体现教育的向善性与和谐性。基础教育的向善性贯穿于基础教育全过程,指向基础教育责任的道德规范、制度的道德调控以及秩序的道德维护。责任主体间权、责、利的协... 详细信息

从伦理学的角度,基础教育的高质量发展不仅仅为了质量和速度,更重要的是体现教育的向善性与和谐性。基础教育的向善性贯穿于基础教育全过程,指向基础教育责任的道德规范、制度的道德调控以及秩序的道德维护。责任主体间权、责、利的协调分配,制度构建中规则与自由的和谐共存,秩序形成时公平与效率的融合统一,三者共同形塑着基础教育高质量发展的伦理诉求。基于基础教育的中国语境和中国问题,强化基础教育主体的责任落实、完善制度规约、规范活动秩序将成为基础教育高质量发展的实现路径。

关键词：基础教育高质量发展教育伦理责任伦理制度伦理