释放想象:人工智能教育应用的伦理审视与未来教育

作     者：李政林 LI Zhenglin

作者机构：福建师范大学教育学院福建福州350007 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2023年第44卷第8期

页      面：18-25页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：人工智能教育 教育伦理 想象力 未来教育 教育技术批判 

摘      要：文章以人的发展立场审视人工智能教育应用的伦理问题,揭示出人工智能对人的想象力遮蔽的风险,并探讨未来教育的可能路径。文章采用文献研究和逻辑推理方法,指出想象力是人异于人工智能的重要能力,释放师生的想象是教育伦理的第一原则。以想象力为切入点,指出人工智能所形塑的虚拟景观、他者叙事、算法锁定和主奴互动遮蔽了人的真实体验、自我省思、意义生成、生命实践等,引发人的想象力退化的伦理风险。文章认为,人的想象是防止人与人工智能关系异化的关键,是人机协同不可或缺的要素。因此,未来教育应以释放想象为核心,从“以我为中心的教育走向“以世界为中心的教育,从注重“技术性的教育走向强化“艺术性的教育,从侧重“肯定性的教育走向观照“否定性的教育。