智能时代下教育伦理问题研究的可视化分析
作者机构：宁夏师范学院教育科学学院
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2024年第013卷第12期
页 面：1-5页
学科分类：01[哲学] 0101[哲学-哲学] 010105[哲学-伦理学]
基 金：2022年度宁夏自然科学基金资助项目“基于多模态数据的智能化学习资源适应性反馈机制研究”(2022AAC03311)
摘 要：智能时代催生了教育伦理问题的新变革和思考。国内外相关政策文件对智能时代下的教育伦理问题提出了许多重要观点和指导原则，为研究者深入探讨和解决这些问题提供了宝贵参考。对该领域的研究成果进行可视化分析后发现，研究成果主要集中于智能时代伦理的困境及挑战、教育伦理风险的成因和教育伦理问题的治理路径，目前存在研究内容缺乏全面性、跨学科融合程度低、缺乏长期演进分析、缺乏跨国合作和知识体系共建等问题。未来研究应采取跨国比较研究、建立在线研究社区、注重实践问题、提高论述的透明度和可验证性等措施，以提高研究的深度和广度。
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