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基于TRS平台教学参考书全文数据库系统的开发

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现代情报 2005年第2期25卷 200-202页

作者：张国喜王艳天津商学院天津300134

本文通过对如何在TRS平台下开发教学参考书全文数据库系统的全面论述 ,从而使高校图书馆更好地为高校的学科建设、教学、科研提供服务。

关键词：教学参考书数据库 TRS平台

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高中历史教学参考书比较研究 ——以《鸦片战争》一课为例

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高中历史教学参考书比较研究 ——以《鸦片战争》一课为例

作者：杨秀丽河南大学

学位级别：硕士

近年来,随着人们生活水平和质量的提高,对教育质量要求越来越高。教育质量的提高很大程度上依赖教师的发展,作为教师教学工具的教学参考书不可否认要参与其中。因而对教学参考书的研究就不得不引起重视。本文选取了高中历史教学参考书... 详细信息

近年来,随着人们生活水平和质量的提高,对教育质量要求越来越高。教育质量的提高很大程度上依赖教师的发展,作为教师教学工具的教学参考书不可否认要参与其中。因而对教学参考书的研究就不得不引起重视。本文选取了高中历史教学参考书的人教版和沪教版两个版本,通过两个版本教学参考书中对“鸦片战争”一课的内容设置,分析对比两个版本教学参考书的异同,以期能够对教学参考书的发展给出部分建议。“绪论”部分主要叙述了选题缘由、选题意义和研究现状,对当前高中历史教学参考书梳理了其发展过程。文章首先对教学参考书进行了概念界定,并界定了本文研究对象,即高中历史教学参考书的人教版和沪教版两个版本,并对教学参考书的功能和评价标准做了阐述。其次对人教版高中历史教学参考书关于“鸦片战争”一课是如何从整体构建进行了板块分析,包括教学目标、教学重难点、教学设计和教学建议等,同时对沪教版高中历史教学参考书关于“鸦片战争”一课的每一部分内容进行逐一分析,包括教学目标、教学重难点、教学设计、教学建议等。人教版和沪教版两个版本的分析对比从教学参考书的内容、结构、学习方法、情感态度、教师和学生地位五个角度出发,最后提出两版教学参考书各自的优点与劣势,得出人教版教学参考书在内容上过于繁琐,沪教版教学参考书在教学方法上又过于单薄等结论,并给出改良建议。

关键词：教学参考书人教版沪教版鸦片战争

中美小学科学教学参考书的比较研究——以苏教版和美国哈顿米夫林版为例

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中美小学科学教学参考书的比较研究——以苏教版和美国哈顿米夫林...

作者：陈洁上海师范大学

学位级别：硕士

21世纪是科学技术日新月异的时代,科学技术逐渐成为各国综合国力竞争的重中之重。在这样一个国际背景下,世界各国也越来越认识到科学教育的重要性,力图通过一次次的教育改革来提高全体公民的科素养。教学参考书在中小学教学工作中担任... 详细信息

21世纪是科学技术日新月异的时代,科学技术逐渐成为各国综合国力竞争的重中之重。在这样一个国际背景下,世界各国也越来越认识到科学教育的重要性,力图通过一次次的教育改革来提高全体公民的科素养。教学参考书在中小学教学工作中担任着无可替代的作用,为教师搭起了连接教科书和教学的桥梁。本文选取江苏教育出版社九年义务教育课本小学科学四年级下册教学参考书和美国哈顿?米夫林版小学科学四年级教师版用书进行比较分析,试图通过分析和比较两套教学参考书编写的特点,为我国小学教学参考书的编写提供借鉴。全文共分为六章。第一章引言讨论了文章的选题的缘由和意义,对论文相关概念进行界定,梳理了国内外学者的研究现状,在此基础上提出了研究小学科学教学参考书的缘由。第二章详细阐述中美两国科学教学参考书的发展脉络,对中美两国现行的小学科学课程标准进行详细介绍。第三章,通过分析中美两版小学科学教学参考书的编者构成及编写指导思想,比较两版在编者构成和编写指导思想上存在的异同。第四章,主要分析中美两国小学科学教学参考书的框架结构,通过对比发现两版的框架结构都包括总目录结构、单元介绍结构和具体教学建议的结构,不同的是米夫林版的横向结构更为丰富。第五章,主要论述中美小学科学教学参考书的主要内容,从而比较分析内容上的异同点。中美小学科学教学参考书的内容都包括以下三个部分:教材编写说明内容、单元介绍说明内容、具体教学建议内容,但是在这三个方面的具体内容两版却大相径庭。第六章,总结中美小学科学参考书主要特点,指出苏教版编写存在的一些不足,相应提出修改建议,例如丰富编者构成,调整教学建议内容。

关键词：教学参考书科学小学比较

苏教版高中数学教学参考书的使用情况调查研究

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苏教版高中数学教学参考书的使用情况调查研究

作者：李倩倩苏州大学

学位级别：硕士

新一轮高中数学课程改革即将展开,新教材也将投入使用,新教材必然需要新教参.当前高中数学教参的使用情况如何?教师对于现行教参的满意度如何?教师对于教参有什么意见和建议?这些都是值得研究的问题.为了深入研究教参的使用现状以及教... 详细信息

新一轮高中数学课程改革即将展开,新教材也将投入使用,新教材必然需要新教参.当前高中数学教参的使用情况如何?教师对于现行教参的满意度如何?教师对于教参有什么意见和建议?这些都是值得研究的问题.为了深入研究教参的使用现状以及教师对于教参的意见和建议,本研究对江苏省一线数学教师进行了问卷调查,并选取正高级教师进行了深度访谈.旨在了解当前苏教版高中数学教参的使用现状,并给出教参使用或编写的一些建议.本研究采用定性和定量相结合的混合研究方法,具体包括文献研究、问卷调查和访谈.首先,通过文献研究法对已有的文献进行梳理和总结,接着用问卷调查法对高中数学教师使用苏教版高中数学教参的现状进行调查,最后选取正高级教师王老师进行访谈.研究结果表明:(1)高中数学教参的使用率较高,大部分教师都会借助教参来备课,对于教参的作用也给予了肯定;(2)教师对高中数学教参的总体满意度介于满意与基本满意之间.其中对教参的设计意图和内容解读比较满意,对教学案例、教学目标以及教科书的补充作用等方面认为还可以更加完善;(3)教师希望在高中数学教参中增加一些突出重点和突破难点的教法指导,或者增加一些对数学教师发展有帮助的相关资源和链接.

关键词：高中数学教学参考书调查研究

高中语文教学参考书比较研究——以大陆“人教版”和台湾“南一版”为例

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高中语文教学参考书比较研究——以大陆“人教版”和台湾“南一版...

作者：朱晓雅河南大学

学位级别：硕士

近年来,语文教学研究领域中,关于教学参考书的研究逐渐增多,并逐渐占据一席之地。本文在大陆和台湾地区分别选取了“人教版”教师教学用书和“南一版”备课用书作为研究对象,企图通过两版教参的对比研究来获悉高中语文教学参考书的全貌... 详细信息

近年来,语文教学研究领域中,关于教学参考书的研究逐渐增多,并逐渐占据一席之地。本文在大陆和台湾地区分别选取了“人教版”教师教学用书和“南一版”备课用书作为研究对象,企图通过两版教参的对比研究来获悉高中语文教学参考书的全貌。“绪论”部分主要介绍了研究的起因和研究现状,指出目前关于教参的研究主要集中在教参体例、发展历史、教参使用和知识点质疑几个方面,并界定了本文的研究对象。第一章主要是对两版教学参考书编写体例的介绍。“人教版”教参主要包括“单元说明”、“课文研讨”、“关于练习”、“教学建议”和“有关资料”五个部分;“南一版”教参主要分为“课前准备”、“课中教授”和“课后延伸”三大部分,包括选文说明、课文导读、教学重点、教学建议、名言佳句、大考焦点、作文演练、题解、作者、课文与注释、问题与讨论、教学问题引导、延伸阅读、延伸影片等14个板块。第二章主要比较两版教学参考书的编写内容。将教参内容大致归为“背景知识”、“课文研讨”和“作业练习”三大部分,比较两版教参在这三方面的相似性和差异性,并总结出“人教版”教参的艺术性特点和“南一版”教参的实用性特点。第三章是在前两章研究的基础之上,总结对大陆教学参考书编写和使用上的一些建议。指出大陆教参应该增加教学活动设计的具体内容,应将重点放在对基础知识的把握上,对课文的阐释应更具开放性;教师也应该更合理地使用教参,避免产生过度依赖。这一章也是对本研究的概括和提升。

关键词：教学参考书人教版南一版比较研究

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教学参考书的使用

中学化学教学参考 1994年第Z2期 35-37页

作者：刘恒茂湖北省竹山县第三中学

中小学各科教学参考书(以下简称教参),是由教学第一线的教师和专家、学者依据各科教学大纲及教材的内容和要求,结合教学实际而编写的,是供教师备课时使用的参考书。它是集体智慧的结晶,具有权威性、实用性、知识性和灵活性等特点。受... 详细信息

中小学各科教学参考书(以下简称教参),是由教学第一线的教师和专家、学者依据各科教学大纲及教材的内容和要求,结合教学实际而编写的,是供教师备课时使用的参考书。它是集体智慧的结晶,具有权威性、实用性、知识性和灵活性等特点。受传统应试教育模式的影响,以及当前各种应试资料的冲击,教参有一种被忽略甚至被摈弃的趋势。但从该书的使用情况看,它仍不失为一类好书。在转变旧的教学模式。

关键词：教学参考书教参应试教育模式教学第一线中学化学课本知识氧化一还原反应教学任务实验教学手段简式

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城市经济(导论);教学参考书

管理观察 1999年第8期 7-8页

作者：郑士贵

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教学参考书的作用及其发挥

教学与管理 2014年第27期 140-142页

作者：王奎群陕西渭南师范学院教育与公共管理学院

教学参考书是重要的课程资源,它能帮助教师领会教材的编写理念,正确地理解教材内容,明确教学目标和要求,促进教师教学理念改进和提高。教师在备课时需要教参,但不能依赖教参。发挥教参的有效作用,首先要对教材独立钻研,其次对教参提供... 详细信息

教学参考书是重要的课程资源,它能帮助教师领会教材的编写理念,正确地理解教材内容,明确教学目标和要求,促进教师教学理念改进和提高。教师在备课时需要教参,但不能依赖教参。发挥教参的有效作用,首先要对教材独立钻研,其次对教参提供的资料合理吸收、积极加工和大胆舍弃,最终备出适合自己、适合学生的教案。

关键词：教学参考书备课教师教案

人教版高中英语教学参考书使用现状调查研究 ——以重庆市万州区M中学为例

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人教版高中英语教学参考书使用现状调查研究 ——以重庆市万州区M...

作者：任学文重庆师范大学

学位级别：硕士

近年来,国内外教学参考书的研究文献呈现上升趋势,教学参考书越来越多的受到国内外学者的关注。在笔者调查到的国内外研究中,学者研究的主要部分是比较分析研究不同版本的教学参考书以及对教学参考书进行文本分析研究,较少关注教学参考... 详细信息

近年来,国内外教学参考书的研究文献呈现上升趋势,教学参考书越来越多的受到国内外学者的关注。在笔者调查到的国内外研究中,学者研究的主要部分是比较分析研究不同版本的教学参考书以及对教学参考书进行文本分析研究,较少关注教学参考书的使用情况尤其是英语教学参考书的使用情况。因此,探索人教版高中英语教学参考书的使用情况,在对教师提高教学方面和改进教学参考书编写方面都有重要的意义。本文研究的是高中英语教师对人教版高中英语教学参考书的使用状况,探索:高中英语教师对人教版教学参考书的认识状况如何?高中英语教师对人教版教学参考书的具体使用状况如何?高中英语教师对现行人教版教学参考书的建议和编写期待是什么?本文调查研究的对象是重庆市万州区某高级中学高一和高二年级的24位英语教师。通过问卷调查,用SPSS23.0软件统计分析了教师对现行人教版教学参考书的认识状况、使用状况及编写建议。研究结果显示:1.高中英语教师对现行人教版教学参考书的认识状况:教师对现行人教版高中英语教学参考书比较满意,认为现行人教版教学参考书可以大部分满足教师在实际教学中的需要。2.高中英语教师对现行人教版教学参考书的使用状况:教师使用教学参考书的比率不高,大部分教师在平时备课过程中都是偶尔使用教学参考书,并且使用教学参考书的主要原因是因为教参能够帮助教师开阔教学设计的思路、帮助教师理解教材的体系结构、解决知识上的疑难点。3.高中英语教师对现行教学参考书的建议:大部分教师认为教学参考书中需要说明制定教学重难点的依据,并希望教学参考书在拓展信息教学资源、提供在线链接方面、简要介绍外语界和教育界最新理论成果方面给教师提供帮助。针对以上研究结果,本研究总结了教师对当前教学参考书的建议,让教学参考书更好地适用于教师的需求。

关键词：教学参考书高中英语教师调查研究