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  • 66 篇 教育学
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  • 66 篇 探究数学
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机构

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作者

  • 2 篇 吴石金
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  • 66 篇 中文
检索条件"主题词=探究数学"
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探究数学本质 提升数学素养——以利用图形计算器探究解析几何试题为例
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教学考试 2024年 第32期 37-40页
作者： 宋磊 上海市南汇中学
随着新课程改革的深入,《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确要求教学过程中,要重视培养学生在学习活动中的自主探究,并鼓励学生运用信息技术学习、探索和解决数学问题.信息技术可以助力数学表征,挖掘深层次的数学内涵。
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以数学文化为载体探究数学知识——“三角形的面积”教学片断与思考
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小学数学教育 2023年 第13期 107-109页
作者： 张婕 黄泽成 李慧玲 湖南省株洲市天元区新马小学 湖南省教育科学研究院 湖南省株洲市天元区建宁实验小学
《数学课程标准(2022年版)》在“课程性质”中明确指出:“数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。”数学来源于生产、生活,支撑着人类文明的发展,而在人类文明的历史长河中所形成的数学文化承载着数学知识、思想方法、发展历... 详细信息
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解析试题背景 探究数学本质——2019年全国Ⅰ卷理科概率统计压轴题的深度思考
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中学数学杂志 2019年 第11期 60-62页
作者： 安学保 济南市教育教学研究院
1试题呈现(2019年新课标Ⅰ卷·理21)为了治疗某种疾病,研制了甲、乙两种新药,希望知道哪种新药更有效,为此进行动物试验.试验方案如下:每一轮选取两只白鼠对药效进行对比试验.对于两只白鼠,随机选一只施以甲药,另一只施以乙药.一轮的治... 详细信息
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从指数与对数的运算考查,探究数学运算能力的提升路径
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教学考试 2021年 第20期 78-80页
作者： 包喜 卢秀敏 福建省龙岩市永定第一中学
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出了数学学科六大核心素养,数学运算是其中之一.运算能力反映了学生的综合能力,也直接决定着学生的考试水平,探究数学运算的原理与实践方法毫无疑问是提升运算能力的重要途径.笔者结合2... 详细信息
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巧用多元表征探究数学本质--以一道高考经典问题为例
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中学数学研究 2020年 第7期 12-15页
作者： 薛新建 广东省东莞实验中学 523120
1.问题的引入《普通高中数学课程标准(2017年)》对于高中数学课程性质特别指出,"数学不仅是运算和推理的工具,还是表达和交流的语言",数学课程承载着"引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界"这一重... 详细信息
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用《几何画板》探究数学中的多解填空题
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初中生之友 2022年 第27期 51-53页
作者： 曾和平 不详
《几何画板》的魔力当数学遇见技术,当几何遇见动画,用有趣的灵感点燃思维的火花,用最简单的点、线、面演绎最精彩的魔术—这就是《几何画板》的魔力。数字化和信息化已经成为当今社会的主流,作为一款计算机软件—《几何画板》,它集图... 详细信息
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探究数学分层异步教学的策略
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小学科学 2020年 第12期 135-135页
作者： 孙操 苏州市工业园区唯亭实验小学 江苏
在新时代的教学发展中,先进的教学理念要求教师开展“因材施教”的教学。教师通过对学生进行综合分析、分类,在日常的教学过程中有意识地采用分层、异步教学,能让学生的学习获得更有实质性的发展,让教学的开展提升到更有针对性。笔者结... 详细信息
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探究数学本质,优化课堂教学
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中学数学（初中版） 2022年 第3期 59-60页
作者： 王科娜 浙江省宁波市鄞州蓝青学校
随着新课改的推进、教学方式的革新,优化课堂教学可从探究问题的本质出发,以帮助学生从更深层次理解问题的内涵,发展数学思维.1情境导入,深入理解概念的内涵实践证明,良好的教学情境能有效地激发学生的探究欲,尤其是丰富的录像、录音、... 详细信息
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探究数学文化在高中数学教学中的渗透策略
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高中数理化 2021年 第S1期 71-71页
作者： 徐婷婷 山东聊城第二中学
每一门学科都有其独特的文化,学科文化包含着学科的形成历史和探索历程,了解学科文化有助于加深学生对学科的认识,可以更好地进行学习.因此教师在进行数学知识的传授时要注重数学文化的渗透,不可以忽略数学文化的重要性,让学生了解数学... 详细信息
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怎一个“趣”字了得——从小学生乐于学习探究数学说起
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考试周刊 2017年 第95期 83-83页
作者： 唐秀红 涟水县蒋庵中心小学
学习情感,永远是学习进程中主体内在驱动力的重要因素。学生主体的探究实践活动,虽然面临和遇到众多难题和坎坷,但只要实践主体保持强烈的探究欲望、积极的探求精神,形成乐于学习探究的良好思想基础。在素质教育潮流下,让学生主体乐于... 详细信息
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