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小学数学练习设计的有效性策略探究

科学咨询(教育科研) 2023年第3期 224-227页

作者：胡思懿陈文胜集美大学

当前，在小学数学练习设计时注重更多的是对学生双基的训练，更多地服务于考试，导致学生对练习提不起兴趣，使练习失去了原有的价值。有效的小学数学练习能提高学生数学学习效率，提高数学教学质量。在设计练习时要做到变单一为多样，... 详细信息

当前，在小学数学练习设计时注重更多的是对学生双基的训练，更多地服务于考试，导致学生对练习提不起兴趣，使练习失去了原有的价值。有效的小学数学练习能提高学生数学学习效率，提高数学教学质量。在设计练习时要做到变单一为多样，开发“趣味化”练习；变统一为分层，设计“弹性化”练习；变良构为劣构，设计“复杂化”练习；变零散为统整，巧用“结构化”练习；变肤浅为深刻，布置“思辨化”练习。

关键词：有效小学数学练习设计

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小学数学练习有效性设计的研究

考试周刊 2013年第59期 81-82页

作者：杨慧郑州市管城回族区圃田乡中心小学

在课堂教学中不仅要完成教学任务,还要让学生掌握数学知识,培养学生的思维能力、创新意识和创造能力,这就需要提高数学课堂教学的有效性。课堂练习是数学教学的一个重要组成部分,是学生掌握知识、形成技能的重要途径,起到形成和发展数... 详细信息

在课堂教学中不仅要完成教学任务,还要让学生掌握数学知识,培养学生的思维能力、创新意识和创造能力,这就需要提高数学课堂教学的有效性。课堂练习是数学教学的一个重要组成部分,是学生掌握知识、形成技能的重要途径,起到形成和发展数学认知结构的作用。在数学课堂教学中,教学的高效与练习的有效有很大的关联。本文从三个方面就如何提高小学数学课堂练习的有效性进行了探讨。

关键词：小学数学练习有效性设计练习内容多样性

小学数学练习教学中的变化、归类、联系与拓展

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广西教育 2021年第21期 121-122页

作者：杨松南宁市青秀区埌东小学

本文阐述在小学数学练习教学中,运用变化的开放性练习促进个性化学习、对练习进行归类总结使知识形成网络化结构化、用联系的观点看问题使练习成为题组、拓展问题以训练思维的深度和广度的策略,从而培养学生的综合能力,培养学科核心素养。

关键词：小学数学练习变化归类联系拓展

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新课标视角下多媒体辅助小学数学练习设计

中国教育技术装备 2013年第1期 57-58页

作者：孙志祥苏州市吴江屯村实验小学江苏苏州215200

合理恰当的练习是学生巩固所学知识,培养实际应用能力的至关重要的途径。练习是要有针对性的,要全面权衡学生的能力培养与思维训练,要坚决杜绝题海战术与单一的机械训练。因此,教师在设计练习题的过程中,通过新型的多媒体教学的辅助,精... 详细信息

合理恰当的练习是学生巩固所学知识,培养实际应用能力的至关重要的途径。练习是要有针对性的,要全面权衡学生的能力培养与思维训练,要坚决杜绝题海战术与单一的机械训练。因此,教师在设计练习题的过程中,通过新型的多媒体教学的辅助,精心揣摩练习设计,有利于不断强化学生的思维训练。

关键词：新课标小学数学练习多媒体教学

基于“三导一清”模式的小学数学练习的有效性设计策略

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数学大世界(上旬) 2019年第8期 76-76页

作者：张爱雪广东省惠州市惠东县胜利学校

课堂练习是贯穿小学数学教学中一项必不可少的环节,是提高学生解题能力、巩固学生学习效果的重要途径。笔者在此结合自己的教学实践,以"三导一清"为指导思想,为学生设计真正有效的数学课堂练习,从而实现减轻学生负担,提高课堂效率的目的。

关键词：三导一清小学数学练习设计策略

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在小学数学练习中开启文化寻根之旅

学校管理 2021年第4期 57-60页

作者：于勇苏州市吴江区思贤实验小学南校区

由人文积淀、人文情怀、审美情趣共同架构而成的人文底蕴是新时期学生核心素养的重要组成部分,这一指向更加注重引导学生对古今中外人文领域基本知识和成果的积累,更加注重加强学生对人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法的理解和掌握。

关键词：学生核心素养人文底蕴人文领域人文积淀注重引导人文思想小学数学练习人文情怀

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基于微课辅助的小学数学练习优化设计

天天爱科学(教育前沿) 2020年第3期 54-54页

作者：宋玉芹山东省青岛市胶州市阜安小学

近年来,由于我国教育改革的原因,各种教学方法也都广被教师使用。在信息技术高速发展的年代,教学方法也都不在是一般的教学方法,部分教学方法开始结合信息技术尽可能地提高学生的学习效率,让教师能够通过这种教学方法以学生为教学主体,... 详细信息

近年来,由于我国教育改革的原因,各种教学方法也都广被教师使用。在信息技术高速发展的年代,教学方法也都不在是一般的教学方法,部分教学方法开始结合信息技术尽可能地提高学生的学习效率,让教师能够通过这种教学方法以学生为教学主体,从而有效地尊重学生的个性发展需求。现阶段,微课辅助教学方法的出现,让数学教学在一定程度上依赖教师的教学模式,让学生将数学学习带到了家庭,从而让学生有效地进行数学学习。因此本文简要阐述了基于微课辅助的小学数学练习优化设计的实践。

关键词：微课辅助小学数学练习实践教学