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“看得见”的思维助力学生深度学习——以数学暑假作业设计为例

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陕西教育（教学） 2024年第1期 76-78页

作者：马新瑞西安市莲湖区青年路小学

新课标要求教学要以学生为本,创设动态开放的学习环境,提供多元综合性的学习机会,结合“深度学习”理念,培养学生成为具有合作精神、基础扎实的优秀学习者,这就要求一线教师进行“作业革命”,设计符合学情的多样性、参与性与实践操作性... 详细信息

新课标要求教学要以学生为本,创设动态开放的学习环境,提供多元综合性的学习机会,结合“深度学习”理念,培养学生成为具有合作精神、基础扎实的优秀学习者,这就要求一线教师进行“作业革命”,设计符合学情的多样性、参与性与实践操作性兼备的作业,以丰富学生的知识,发展学生的智力,促使其真正成为学习的主人。

关键词：深度学习一线教师以学生为本学习的主人学情实践操作性新课标要求参与性

“三维六式”模式下的教师专业发展共同体优化路径探究——以深圳市宝安区灵芝小学为例

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新智慧 2024年第6期 63-65页

作者：林苒广东省深圳市宝安区灵芝小学

德国社会学家滕尼斯的著作《共同体与社会》提出,在固定群体中有相同的价值观和工作态度,并产生一定的制约作用,形成共同遵守的规则,则表示已经形成了“共同体”。教师发展共同体就是教师在学校这一群体当中进行研究性的经验交流与对话... 详细信息

德国社会学家滕尼斯的著作《共同体与社会》提出,在固定群体中有相同的价值观和工作态度,并产生一定的制约作用,形成共同遵守的规则,则表示已经形成了“共同体”。教师发展共同体就是教师在学校这一群体当中进行研究性的经验交流与对话分享,打破教师专业孤立发展的现实,有共同的工作目标和共同的教育方向,在群体当中形成开放合作性的经验交流模式、专业共研性的教学研究模式、实践操作性的课堂实践模式,成为共享互助的学校教师文化样态。本文尝试结合灵芝小学“三维六式”模式,借助教师发展共同体的框架,来探索教师专业发展共同体优化路径,以供参考。

关键词：路径探究教师专业发展共同体课堂实践模式教师发展共同体深圳市宝安区经验交流德国社会学家实践操作性

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基于会计本质的管理会计定位与变革

财务与会计 2015年第3期 9-11页

作者：张先治晏超东北财经大学会计学院/中德管理控制研究中心

新世纪以来，伴随着我国会计准则的不断成熟、资本市场的不断完善，财务会计得到了良好的发展。与之形成鲜明对比的是，管理会计在我国的发展较为缓慢。2014年10月，财政部发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，拉开了我... 详细信息

新世纪以来，伴随着我国会计准则的不断成熟、资本市场的不断完善，财务会计得到了良好的发展。与之形成鲜明对比的是，管理会计在我国的发展较为缓慢。2014年10月，财政部发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，拉开了我国管理会计建设发展的序幕。然而，由于对管理会计本质的认识存在分歧，管理会计理论体系尚不清晰，管理会计实践操作性不强。

关键词：管理会计体系会计本质会计定位变革会计理论体系实践操作性会计准则资本市场

PCMC教学法在《兽医临床诊断学》实验教学中的应用与思考

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中国兽医杂志 2016年第10期52卷 109-110页

作者：易华山张德志王庆华李前勇西南大学荣昌校区动物医学系重庆荣昌402460

PCMC（Problem-originated Clinical Medical Curriculum）教学模式首创于1965年加拿大McMaster大学,PCMC教学模式以典型临床病例作为基础、以问题作为导向的启发式教学模式,作为一种培养创新性人才的重要教学方法。《兽医临床诊断学》... 详细信息

PCMC（Problem-originated Clinical Medical Curriculum）教学模式首创于1965年加拿大McMaster大学,PCMC教学模式以典型临床病例作为基础、以问题作为导向的启发式教学模式,作为一种培养创新性人才的重要教学方法。《兽医临床诊断学》是专业基础课程向临床专业课过渡的桥梁与纽带,是兽医临床学科的入门课,其实验教学要求具有更高的实践操作性。

关键词：兽医临床诊断 PCMC 实验教学创新性人才实践操作性启发式教学模式临床专业课学习过程入门课 originated

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从素质教育视角看会计专业课程考核改革

商业会计 2011年第5期 77-78页

作者：文孟婵湖南财政经济学院

会计专业的实践操作性较强,国内高校采用的考试方式无法真正评价学生的专业学习程度。本文总结了我国高校会计专业现有考核方式的弊端,并结合会计专业特点,对课程考核改革进行了探讨。

关键词：会计专业考核改革专业课程教育视角素质实践操作性学习程度专业特点

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申论应用性写作题的题型及写作方法

领导科学 2013年第18期 30-31页

作者：李世谦中共山东泰安市委党校

现在的各类考试中，申论题的题型有了较大变化。为了更好地测查考生分析问题、解决问题的实践能力，申论题的题型中加大了实践操作性试题的分量。在申论考试中，原来的题型，除了最后一道较重的论证写作题以外，前面还有2—4个小题，包... 详细信息

现在的各类考试中，申论题的题型有了较大变化。为了更好地测查考生分析问题、解决问题的实践能力，申论题的题型中加大了实践操作性试题的分量。在申论考试中，原来的题型，除了最后一道较重的论证写作题以外，前面还有2—4个小题，包括概括、辨析、对策、论述等题型。近年来，各主考机构对这些题型做了改进、变革，以使之尽量结合实际应用，能够比较准确地测查考生的实践操作能力，于是特意增加了一种“应用性写作题”。这种题因为应用性、操作性强，与最后的论证写作题又不同，虽然量不大，但形式比较严格，不了解格式要求很难写成，所以，只有对这种题多做些研究、练习，熟练地掌握它，才能答好这种应用性写作题，从而提高申论一科的成绩。下面笔者对全国各地近4年来的申论考题中的应用性写作题做一些总结分析，以供各类考生参考。

关键词：申论考试写作题题型应用写作方法实践操作性实践操作能力实践能力

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利益相关者理论与企业的社会责任建设

生产力研究 2009年第9期 25-27页

作者：胡谷乔广州市广播电视大学成人教育学院广东广州510260

文章简要介绍了企业社会责任理念在西方的演进历程和在当代中国对和谐社会建设的现实意义,分析了企业社会责任这个概念在实践操作性层面上存在的缺陷和不足,论证了利益相关者概念在实践操作性层面上有助于弥补这一缺陷。

关键词：企业社会责任利益相关者实践操作性

数学思维对高一物理矢量教学的负面影响——例谈跳出数学思维理解加速度

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中学物理 2010年第12期28卷 31-32页

作者：张前军江苏省沭阳高级中学

高一物理难学,是高一学生中普遍存在的一个问题,许多教育专家对这一现象形成的原因和解决的对策进行了系统研究,对一线师生在＂减负增效＂方面起到了很好的指导性作用,但在这些研究中理论性的较多,带有实践操作性的偏少,对＂减负增效＂... 详细信息

高一物理难学,是高一学生中普遍存在的一个问题,许多教育专家对这一现象形成的原因和解决的对策进行了系统研究,对一线师生在＂减负增效＂方面起到了很好的指导性作用,但在这些研究中理论性的较多,带有实践操作性的偏少,对＂减负增效＂的进一步提高形成了瓶颈.笔者通过高一学生现有的数学思维对加速度这一矢量教学带来的负面影响研究为例,

关键词：数学思维负面影响矢量教学高一物理加速度高一学生减负增效实践操作性

劳技教育应以实际操作为主线——劳技课实验报告

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外国中小学教育 1994年第6期 48-,32页

作者：李亚哈尔滨市宾县大千中学

一、实验的目的:英国教育家阿姆斯特朗说:教育实验总是以发现以探索作为追求目标的。实验想通过"教练法"与"讲述法"的教学对比,探索劳技教育的最佳教学程序和教学效果,探索劳技课的教学新路子。

关键词：教学效果实验报告实践操作性学生骨干阿姆斯特朗比较教育学跨世纪人才技能训练思维能力理论联系实际